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科目: 來(lái)源:2014年高考數(shù)學(xué)全程總復(fù)習(xí)課時(shí)提升作業(yè)(五)第二章第二節(jié)練習(xí)卷(解析版) 題型:選擇題

設(shè)函數(shù)f(x)=f(x)的值域?yàn)?/span>R,則常數(shù)a的取值范圍是(  )

(A)(-,-1][2,+)

(B)[-1,2]

(C)(-,-2][1,+)

(D)[-2,1]

 

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科目: 來(lái)源:2014年高考數(shù)學(xué)全程總復(fù)習(xí)課時(shí)提升作業(yè)(五)第二章第二節(jié)練習(xí)卷(解析版) 題型:選擇題

已知函數(shù)f(x)是定義在(0,+)上的單調(diào)函數(shù),若對(duì)任意x(0,+),都有f(f(x)-)=2,f()的值是(  )

(A)5 (B)6 (C)7 (D)8

 

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科目: 來(lái)源:2014年高考數(shù)學(xué)全程總復(fù)習(xí)課時(shí)提升作業(yè)(五)第二章第二節(jié)練習(xí)卷(解析版) 題型:填空題

函數(shù)y=-(x-3)|x|的遞增區(qū)間是__________.

 

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科目: 來(lái)源:2014年高考數(shù)學(xué)全程總復(fù)習(xí)課時(shí)提升作業(yè)(五)第二章第二節(jié)練習(xí)卷(解析版) 題型:填空題

對(duì)a,bR,max(a,b)=函數(shù)f(x)=max(|x+1|,-x2+1)的最小值是   .

 

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科目: 來(lái)源:2014年高考數(shù)學(xué)全程總復(fù)習(xí)課時(shí)提升作業(yè)(五)第二章第二節(jié)練習(xí)卷(解析版) 題型:填空題

設(shè)函數(shù)f(x)=的最小值為2,則實(shí)數(shù)a的取值范圍是      .

 

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科目: 來(lái)源:2014年高考數(shù)學(xué)全程總復(fù)習(xí)課時(shí)提升作業(yè)(五)第二章第二節(jié)練習(xí)卷(解析版) 題型:填空題

函數(shù)f(x)=x2-kx+1[1,2]上單調(diào),k的取值范圍為    .

 

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科目: 來(lái)源:2014年高考數(shù)學(xué)全程總復(fù)習(xí)課時(shí)提升作業(yè)(五)第二章第二節(jié)練習(xí)卷(解析版) 題型:解答題

已知f(x)=(xa).

(1)a=-2,試證f(x)(-,-2)上單調(diào)遞增.

(2)a>0f(x)(1,+)上單調(diào)遞減,a的取值范圍.

 

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科目: 來(lái)源:2014年高考數(shù)學(xué)全程總復(fù)習(xí)課時(shí)提升作業(yè)(五)第二章第二節(jié)練習(xí)卷(解析版) 題型:解答題

已知函數(shù)f(x)對(duì)于任意x,yR,總有f(x)+f(y)=f(x+y),且當(dāng)x>0時(shí),f(x)<0,f(1)=-.

(1)求證:f(x)R上是減函數(shù).

(2)f(x)[-3,3]上的最大值和最小值.

 

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科目: 來(lái)源:2014年高考數(shù)學(xué)全程總復(fù)習(xí)課時(shí)提升作業(yè)(八)第二章第五節(jié)練習(xí)卷(解析版) 題型:選擇題

函數(shù)f(x)=的定義域?yàn)?/span>(  )

(A)(0,+)      (B)(1,+)

(C)(0,1) (D)(0,1)(1,+)

 

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科目: 來(lái)源:2014年高考數(shù)學(xué)全程總復(fù)習(xí)課時(shí)提升作業(yè)(八)第二章第五節(jié)練習(xí)卷(解析版) 題型:選擇題

函數(shù)f(x)=1+log2x,f(x)g(x)=21-x在同一直角坐標(biāo)系下的圖象大致是(  )

 

 

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同步練習(xí)冊(cè)答案