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科目: 來(lái)源:2014年高考數(shù)學(xué)全程總復(fù)習(xí)課時(shí)提升作業(yè)六十第九章第一節(jié)練習(xí)卷(解析版) 題型:選擇題

執(zhí)行如圖所示的程序框圖,輸出的S值為(  )

(A)3 (B)-6 (C)10 (D)-15

 

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科目: 來(lái)源:2014年高考數(shù)學(xué)全程總復(fù)習(xí)課時(shí)提升作業(yè)六十第九章第一節(jié)練習(xí)卷(解析版) 題型:選擇題

如果執(zhí)行如圖的程序框圖,輸入正整數(shù)N(N2)和實(shí)數(shù)a1,a2,,aN,輸出A,B,(  )

(A)A+Ba1,a2,,aN的和

(B)a1,a2,,aN的算術(shù)平均數(shù)

(C)AB分別是a1,a2,,aN中最大的數(shù)和最小的數(shù)

(D)AB分別是a1,a2,,aN中最小的數(shù)和最大的數(shù)

 

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科目: 來(lái)源:2014年高考數(shù)學(xué)全程總復(fù)習(xí)課時(shí)提升作業(yè)六十第九章第一節(jié)練習(xí)卷(解析版) 題型:填空題

有以下程序:

INPUT x

IF x<=-1 THEN

 f(x)=x+2

ELSE IF x>-1 AND x<=1 THEN

     f(x)=xx

   ELSE f(x)=-x+2

   END IF

END IF

PRINT f(x)

END

根據(jù)如上程序,若函數(shù)g(x)=f(x)-mR上有且只有兩個(gè)零點(diǎn),則實(shí)數(shù)m的取值范圍是    .

 

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如果執(zhí)行如圖所示的程序框圖,輸入x=-1,n=3,則輸出的數(shù)S=     .

 

 

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科目: 來(lái)源:2014年高考數(shù)學(xué)全程總復(fù)習(xí)課時(shí)提升作業(yè)六十第九章第一節(jié)練習(xí)卷(解析版) 題型:填空題

如圖是求12+22+32++1002的值的程序框圖,則正整數(shù)n=      .

 

 

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科目: 來(lái)源:2014年高考數(shù)學(xué)全程總復(fù)習(xí)課時(shí)提升作業(yè)六十第九章第一節(jié)練習(xí)卷(解析版) 題型:選擇題

按如圖所示程序框圖運(yùn)算,若輸出k=2,則輸入的x的取值范圍是(  )

(A)(28,+) (B)(-,57]

(C)(28,57] (D)[28,57)

 

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科目: 來(lái)源:2014年高考數(shù)學(xué)全程總復(fù)習(xí)課時(shí)提升作業(yè)六十第九章第一節(jié)練習(xí)卷(解析版) 題型:解答題

根據(jù)如圖所示的程序框圖,將輸出的x,y值依次分別記為x1,x2,,xn,,x2008;y1,y2,,yn,,y2008.

(1)求數(shù)列{xn}的通項(xiàng)公式.

(2)寫(xiě)出y1,y2,y3,y4,由此猜想出數(shù)列{yn}的一個(gè)通項(xiàng)公式yn,并證明你的結(jié)論.

(3)zn=x1y1+x2y2++xnyn(nN*,n2008).

 

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科目: 來(lái)源:2014年高考數(shù)學(xué)全程總復(fù)習(xí)課時(shí)提升作業(yè)十一第二章第八節(jié)練習(xí)卷(解析版) 題型:選擇題

方程lnx=6-2x的根必定屬于區(qū)間(  )

(A)(-2,1) (B)(,4)

(C)(1,) (D)(,)

 

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科目: 來(lái)源:2014年高考數(shù)學(xué)全程總復(fù)習(xí)課時(shí)提升作業(yè)十一第二章第八節(jié)練習(xí)卷(解析版) 題型:選擇題

x0是函數(shù)f(x)=()x-的零點(diǎn),x0屬于區(qū)間(  )

(A)(-1,0) (B)(0,1)

(C)(1,2) (D)(2,3)

 

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科目: 來(lái)源:2014年高考數(shù)學(xué)全程總復(fù)習(xí)課時(shí)提升作業(yè)十一第二章第八節(jié)練習(xí)卷(解析版) 題型:選擇題

已知函數(shù)f(x)=x+2x,g(x)=x+lnx的零點(diǎn)分別為x1,x2,x1,x2的大小關(guān)系是(  )

(A)x1<x2 (B)x1>x2

(C)x1=x2 (D)不能確定

 

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