科目: 來(lái)源:2015-2016學(xué)年河北衡水中學(xué)高二上二調(diào)考試?yán)砜茢?shù)學(xué)試卷(解析版) 題型:解答題
(本小題滿分12分)某學(xué)校1800名學(xué)生在一次一百米測(cè)試中,全部介于13秒與18秒之間,抽取其中的50個(gè)樣本,將測(cè)試結(jié)果按如下方式分成五組,第一組,第二組
,第三組
,…,第五組
,下圖是按上述分組方法得到的頻率分布直方圖.
(1)若成績(jī)小于15秒認(rèn)為良好,求該樣本在這在這次百米測(cè)試中成績(jī)良好的人數(shù);
(2)請(qǐng)估計(jì)學(xué)校1800名學(xué)生中,成績(jī)屬于第四組的人數(shù);
(3)請(qǐng)根據(jù)頻率分布直方圖,求樣本數(shù)據(jù)的眾數(shù)與平均數(shù);
(4)請(qǐng)根據(jù)頻率分布直方圖,求樣本數(shù)據(jù)的中位數(shù).(保留兩小數(shù))
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科目: 來(lái)源:2015-2016學(xué)年河北衡水中學(xué)高二上二調(diào)考試?yán)砜茢?shù)學(xué)試卷(解析版) 題型:解答題
(本小題滿分12分)某工廠生產(chǎn)某種產(chǎn)品,每日的成本(單位:萬(wàn)元)與日產(chǎn)量(單位:噸)滿足函數(shù)關(guān)系式
,每日的銷(xiāo)售
(單位:萬(wàn)元)與日產(chǎn)量的函數(shù)關(guān)系式為
,已知每日的利潤(rùn)
,且當(dāng)
時(shí),
.
(1)求的值;
(2)當(dāng)日產(chǎn)量為多少?lài)崟r(shí),每日的利潤(rùn)可以達(dá)到最大,并求此最大值.
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科目: 來(lái)源:2015-2016學(xué)年河北衡水中學(xué)高二上二調(diào)考試文科數(shù)學(xué)試卷(解析版) 題型:選擇題
執(zhí)行如圖所示的程序框圖,若輸入的值為
,則輸出的
的值為( )
A. B.
C.
D.
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科目: 來(lái)源:2015-2016學(xué)年河北衡水中學(xué)高二上二調(diào)考試文科數(shù)學(xué)試卷(解析版) 題型:選擇題
設(shè)不等式組表示的平面區(qū)域?yàn)?img src="http://thumb.zyjl.cn/pic6/res/GZSX/web/STSource/2016022506055801002645/SYS201602250605589789471646_ST/SYS201602250605589789471646_ST.002.png">,若圓
不經(jīng)過(guò)區(qū)域
上的點(diǎn),則
的取值范圍是
A.
B.
C.
D.
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科目: 來(lái)源:2015-2016學(xué)年河北衡水中學(xué)高二上二調(diào)考試文科數(shù)學(xué)試卷(解析版) 題型:選擇題
已知關(guān)于的
對(duì)
都成立,則實(shí)數(shù)
的取值范圍是
A.
B.
B.
D.
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科目: 來(lái)源:2015-2016學(xué)年河北衡水中學(xué)高二上二調(diào)考試文科數(shù)學(xué)試卷(解析版) 題型:填空題
已知數(shù)列的前
項(xiàng)和為
,則
的值是 .
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科目: 來(lái)源:2015-2016學(xué)年河北衡水中學(xué)高二上二調(diào)考試文科數(shù)學(xué)試卷(解析版) 題型:填空題
若是函數(shù)
的兩個(gè)不同零點(diǎn),且
這三個(gè)數(shù)適當(dāng)排序后成等差數(shù)列,也可適當(dāng)排列后成等比數(shù)列,則
的值等于 .
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科目: 來(lái)源:2015-2016學(xué)年河北衡水中學(xué)高二上二調(diào)考試文科數(shù)學(xué)試卷(解析版) 題型:解答題
(本小題滿分12分)已知正項(xiàng)數(shù)列的首項(xiàng)為
,前
項(xiàng)和為
滿足
.
(1)求證:為等差數(shù)列,并求數(shù)列
的通項(xiàng)公式;
(2)記數(shù)列的前
項(xiàng)和為
,若對(duì)任意的
,不等式
恒成立 ,求實(shí)數(shù)
的取值范圍.
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科目: 來(lái)源:2015-2016學(xué)年河北省高一10月月考數(shù)學(xué)試卷(解析版) 題型:選擇題
定義集合運(yùn)算,設(shè)
,
,則集合
的真子集個(gè)數(shù)為( )
A.63 B.31 C.15 D.16
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