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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】已知數(shù)列中各項(xiàng)都大于1,前項(xiàng)和為,且滿足.

1求數(shù)列的通項(xiàng)公式;

2,求數(shù)列的前項(xiàng)和

3求使得對(duì)所有都成立的最小正整數(shù).

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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】已知函數(shù)).

1當(dāng)時(shí),求函數(shù)上的最大值和最小值;

2當(dāng)時(shí),是否存在實(shí)數(shù),當(dāng)是自然對(duì)數(shù)底數(shù)時(shí),函數(shù)的最小值是3,若存在,求出的值;若不存在,說(shuō)明理由;

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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】某市四所中學(xué)報(bào)名參加某高校今年自主招生的學(xué)生人數(shù)如下表所示:

中學(xué)

人數(shù)

為了了解參加考試的學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況,該高校采用分層抽樣的方法從報(bào)名參加考試的四所中學(xué)的學(xué)生當(dāng)中隨機(jī)抽取50名參加問(wèn)卷調(diào)查.

1)問(wèn)四所中學(xué)各抽取多少名學(xué)生?

2)在參加問(wèn)卷調(diào)查的名學(xué)生中,從來(lái)自兩所中學(xué)的學(xué)生當(dāng)中隨機(jī)抽取兩名學(xué)生,用表示抽得中學(xué)的學(xué)生人數(shù),求的分布列,數(shù)學(xué)期望和方差.

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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】已知函數(shù) 上單調(diào)遞增,

(1)若函數(shù)有實(shí)數(shù)零點(diǎn),求滿足條件的實(shí)數(shù)的集合;

(2)若對(duì)于任意的時(shí),不等式恒成立,求的取值范圍.

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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】已知渡船在靜水中速度的大小為,河水流速的大小為.如圖渡船船頭

方向與水流方向成夾角,且河面垂直寬度為.

(Ⅰ)求渡船的實(shí)際速度與水流速度的夾角;

(Ⅱ)求渡船過(guò)河所需要的時(shí)間.[提示: ]

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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】某市有三所高校,其學(xué)生會(huì)學(xué)習(xí)部有干事人數(shù)分別為,現(xiàn)采用分層抽樣的方法從這些干事中抽取名進(jìn)行大學(xué)生學(xué)習(xí)部活動(dòng)現(xiàn)狀調(diào)查

1)求應(yīng)從這三所高校中分別抽取的干事人數(shù);

2)若從抽取的名干事中隨機(jī)選兩名干事,求選出的名干事來(lái)自同一所高校的概率

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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】英州市育才中學(xué)對(duì)全體教師在教學(xué)中是否經(jīng)常使用信息技術(shù)實(shí)施教學(xué)的情況進(jìn)行了調(diào)查得到統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)如下()

教師教齡

年以下

年至

年至

年及以上

教師人數(shù)

經(jīng)常使用信息技術(shù)實(shí)施教學(xué)的人數(shù)

(1)求該校教師在教學(xué)中不經(jīng)常使用信息技術(shù)實(shí)施教學(xué)的概率;

(2)在教齡年以下,且經(jīng)常使用信息技術(shù)教學(xué)的教師中任選人,其中恰有一人教齡在年以下的概率是多少?

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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】選修4-4:坐標(biāo)系與參數(shù)方程

已知曲線C的極坐標(biāo)方程是,以極點(diǎn)為平面直角坐標(biāo)系的原點(diǎn),極軸為x軸的正半軸,建立平面直角坐標(biāo)系,直線L的參數(shù)方程是t為參數(shù)).

1求曲線C的直角坐標(biāo)方程和直線L的普通方程;

2設(shè)點(diǎn)Pm,0,若直線L與曲線C交于兩點(diǎn)A,B,且,求實(shí)數(shù)m的值

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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】已知函數(shù)).

1求函數(shù)的單調(diào)區(qū)間;

2函數(shù)在定義域內(nèi)存在零點(diǎn),求的取值范圍

3,當(dāng)時(shí),不等式恒成立,求的取值范圍

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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】已知

1若存在使得≥0成立,求的范圍;

2求證:當(dāng)>1時(shí),在1的條件下,成立

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同步練習(xí)冊(cè)答案