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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】某工廠每日生產(chǎn)某種產(chǎn)品噸,當(dāng)日生產(chǎn)的產(chǎn)品當(dāng)日銷(xiāo)售完畢,產(chǎn)品價(jià)格隨產(chǎn)品產(chǎn)量而變化,當(dāng)時(shí),每日的銷(xiāo)售額(單位:萬(wàn)元)與當(dāng)日的產(chǎn)量滿足,當(dāng)日產(chǎn)量超過(guò)噸時(shí),銷(xiāo)售額只能保持日產(chǎn)量噸時(shí)的狀況.已知日產(chǎn)量為噸時(shí)銷(xiāo)售額為萬(wàn)元,日產(chǎn)量為噸時(shí)銷(xiāo)售額為萬(wàn)元.

1)把每日銷(xiāo)售額表示為日產(chǎn)量的函數(shù);

2)若每日的生產(chǎn)成本(單位:萬(wàn)元),當(dāng)日產(chǎn)量為多少?lài)崟r(shí),每日的利潤(rùn)可以達(dá)到最大?并求出最大值.(注:計(jì)算時(shí)取

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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】某中學(xué)從高三男生中隨機(jī)抽取100名學(xué)生,將他們的身高數(shù)據(jù)進(jìn)行整理,得到下側(cè)的頻率分布表

(Ⅰ)求出頻率分布表中①和②位置上相應(yīng)的數(shù)據(jù);

(Ⅱ)為了能對(duì)學(xué)生的體能做進(jìn)一步了解,該校決定在第3,4,5 組中用分層抽樣的方法抽取6 名學(xué)生進(jìn)行體能測(cè)試,求第3,4,5 組每組各應(yīng)抽取多少名學(xué)生進(jìn)行測(cè)試;

(Ⅲ)在(Ⅱ)的前提下,學(xué)校決定在6 名學(xué)生中隨機(jī)抽取2 名學(xué)生進(jìn)行引體向上測(cè)試,求第4 組中至少有一名學(xué)生被抽中的概率.

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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】一個(gè)盒子中裝有5張編號(hào)依次為1、2、3、4、5的卡片,這5 張卡片除號(hào)碼外完全相同.現(xiàn)進(jìn)行有放回的連續(xù)抽取2 次,每次任意地取出一張卡片.

(1)求出所有可能結(jié)果數(shù),并列出所有可能結(jié)果;

(2)求事件“取出卡片號(hào)碼之和不小于7 或小于5”的概率.

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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】某科研小組研究發(fā)現(xiàn):一棵水蜜桃樹(shù)的產(chǎn)量(單位:百千克)與肥料費(fèi)用(單位:百元)滿足如下關(guān)系:,且投入的肥料費(fèi)用不超過(guò)5百元.此外,還需要投入其他成本(如施肥的人工費(fèi)等)百元.已知這種水蜜桃的市場(chǎng)售價(jià)為16元/千克(即16百元/百千克),且市場(chǎng)需求始終供不應(yīng)求.記該棵水蜜桃樹(shù)獲得的利潤(rùn)為(單位:百元).

(1)求利潤(rùn)函數(shù)的函數(shù)關(guān)系式,并寫(xiě)出定義域;

(2)當(dāng)投入的肥料費(fèi)用為多少時(shí),該水蜜桃樹(shù)獲得的利潤(rùn)最大?最大利潤(rùn)是多少?

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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】某企業(yè)生產(chǎn)的一種產(chǎn)品的廣告費(fèi)用 (單位:萬(wàn)元)與銷(xiāo)售額 (單位:萬(wàn)元)的統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)如下表:

廣告費(fèi)用

銷(xiāo)售額

(1)根據(jù)上述數(shù)據(jù),求出銷(xiāo)售額(萬(wàn)元)關(guān)于廣告費(fèi)用(萬(wàn)元)的線性回歸方程;

(2)如果企業(yè)要求該產(chǎn)品的銷(xiāo)售額不少于萬(wàn)元,則投入的廣告費(fèi)用應(yīng)不少于多少萬(wàn)元?

(參考數(shù)值: .

回歸直線的斜率和截距的最小二乘法估計(jì)公式分別為:

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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】已知函數(shù).

1)求上的最小值

2)若存在兩個(gè)不同的實(shí)數(shù),使得,求證:.

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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】某校高一年級(jí)某次數(shù)學(xué)競(jìng)賽隨機(jī)抽取名學(xué)生的成績(jī),分組為,統(tǒng)計(jì)后得到頻率分布直方圖如圖所示:

(1)試估計(jì)這組樣本數(shù)據(jù)的眾數(shù)和中位數(shù)(結(jié)果精確到);

(2)年級(jí)決定在成績(jī)中用分層抽樣抽取人組成一個(gè)調(diào)研小組,對(duì)髙一年級(jí)學(xué)生課外學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的情況做一個(gè)調(diào)查,則在這三組分別抽取了多少人?

(3)現(xiàn)在要從(2)中抽取的人中選出正副個(gè)小組長(zhǎng),求成績(jī)?cè)?/span>中至少有人當(dāng)選為正、副小組長(zhǎng)的概率.

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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】下列命題錯(cuò)誤的是 ( )

A. 如果平面平面,那么平面內(nèi)一定存在直線平行于平面

B. 如果平面不垂直平面,那么平面內(nèi)一定不存在直線垂直于平面

C. 如果平面平面,平面平面,且,那么

D. 如果平面平面,那么平面內(nèi)所有直線都垂直于平面

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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】已知函數(shù).

1)求函數(shù)的極值;

2)若,試討論關(guān)于的方程的解的個(gè)數(shù),并說(shuō)明理由.

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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】在一次水下考古活動(dòng)中,某一潛水員需潛水米到水底進(jìn)行考古作業(yè).其用氧量包含一下三個(gè)方面:下潛平均速度為/分鐘,每分鐘用氧量為升;水底作業(yè)時(shí)間范圍是最少分鐘最多分鐘,每分鐘用氧量為升;返回水面時(shí),平均速度為/分鐘,每分鐘用氧量為.潛水員在此次考古活動(dòng)中的總用氧量為.

1)如果水底作業(yè)時(shí)間是分鐘,將表示為的函數(shù);

2)若,水底作業(yè)時(shí)間為分鐘,求總用氧量的取值范圍;

3)若潛水員攜帶氧氣升,請(qǐng)問(wèn)潛水員最多在水下多少分鐘(結(jié)果取整數(shù))?

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同步練習(xí)冊(cè)答案