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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】菱形中,平面,,

1)證明:直線平面

2)求二面角的正弦值;

3)線段上是否存在點(diǎn)使得直線與平面所成角的正弦值為?若存在,求;若不存在,說(shuō)明理由.

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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】2019年底,武漢發(fā)生新型冠狀病毒肺炎疫情,國(guó)家衛(wèi)健委緊急部署,從多省調(diào)派醫(yī)務(wù)工作者前去支援,正值農(nóng)歷春節(jié)舉家團(tuán)圓之際,他們成為最美逆行者.武漢市從27日起舉全市之力入戶上門排查確診的新冠肺炎患者疑似的新冠肺炎患者無(wú)法明確排除新冠肺炎的發(fā)熱患者和確診患者的密切接觸者等四類人員,強(qiáng)化網(wǎng)格化管理,不落一戶不漏一人.若在排查期間,某小區(qū)有5人被確認(rèn)為確診患者的密切接觸者,現(xiàn)醫(yī)護(hù)人員要對(duì)這5人隨機(jī)進(jìn)行逐一核糖核酸檢測(cè),只要出現(xiàn)一例陽(yáng)性,則將該小區(qū)確定為感染高危小區(qū).假設(shè)每人被確診的概率均為且相互獨(dú)立,若當(dāng)時(shí),至少檢測(cè)了4人該小區(qū)被確定為感染高危小區(qū)的概率取得最大值,則____

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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】設(shè)函數(shù).

1)試討論函數(shù)的單調(diào)性;

2)設(shè),記,當(dāng)時(shí),若函數(shù)與函數(shù)有兩個(gè)不同交點(diǎn),,設(shè)線段的中點(diǎn)為,試問(wèn)s是否為的根?說(shuō)明理由.

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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】已知橢圓C)的離心率為,過(guò)右焦點(diǎn)且垂直于長(zhǎng)軸的直線與橢圓C交于P,Q兩點(diǎn),且.

1)求橢圓C的方程;

2AB是橢圓C上的兩個(gè)不同點(diǎn),若直線,的斜率之積為(以O為坐標(biāo)原點(diǎn)),M的中點(diǎn),連接并延長(zhǎng)交橢圓C于點(diǎn)N,求的值.

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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】年前某市質(zhì)監(jiān)部門根據(jù)質(zhì)量管理考核指標(biāo)對(duì)本地的500家食品生產(chǎn)企業(yè)進(jìn)行考核,然后通過(guò)隨機(jī)抽樣抽取其中的50家,統(tǒng)計(jì)其考核成績(jī)(單位:分),并制成如下頻率分布直方圖.

1)求這50家食品生產(chǎn)企業(yè)考核成績(jī)的平均數(shù)(同一組中的數(shù)據(jù)用該組區(qū)間的中點(diǎn)值為代表)及中位數(shù)a(精確到0.01

2)該市質(zhì)監(jiān)部門打算舉辦食品生產(chǎn)企業(yè)質(zhì)量交流會(huì),并從這50家食品生產(chǎn)企業(yè)中隨機(jī)抽取4家考核成績(jī)不低于88分的企業(yè)發(fā)言,記抽到的企業(yè)中考核成績(jī)?cè)?/span>的企業(yè)數(shù)為X,求X的分布列與數(shù)學(xué)期望

3)若該市食品生產(chǎn)企業(yè)的考核成績(jī)X服從正態(tài)分布其中近似為50家食品生產(chǎn)企業(yè)考核成績(jī)的平均數(shù),近似為樣本方差,經(jīng)計(jì)算得,利用該正態(tài)分布,估計(jì)該市500家食品生產(chǎn)企業(yè)質(zhì)量管理考核成績(jī)高于90.06分的有多少家?(結(jié)果保留整數(shù)).

附參考數(shù)據(jù)與公式:

,.

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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】如圖所示,直角梯形中,,,,四邊形為矩形,,平面平面.

1)求證:平面;

2)在線段上是否存在點(diǎn)P,使得直線與平面所成角的正弦值為,若存在,求出線段的長(zhǎng),若不存在,請(qǐng)說(shuō)明理由.

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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】執(zhí)行如圖所示的程序框圖,正確的是(

A.若輸入ab,c的值依次為1,24,則輸出的值為5

B.若輸入a,b,c的值依次為2,3,5,則輸出的值為7

C.若輸入a,b,c的值依次為3,4,5,則輸出的值為15

D.若輸入a,bc的值依次為2,34,則輸出的值為10

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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】已知函數(shù),,其中.

1)求函數(shù)的單調(diào)區(qū)間;

2)若對(duì)任意,任意,不等式恒成立時(shí)最大的記為,當(dāng)時(shí),的取值范圍.

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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】某校高三男生體育課上做投籃球游戲,兩人一組,每輪游戲中,每小組兩人每人投籃兩次,投籃投進(jìn)的次數(shù)之和不少于次稱為優(yōu)秀小組”.小明與小亮同一小組,小明、小亮投籃投進(jìn)的概率分別為.

1)若,,則在第一輪游戲他們獲優(yōu)秀小組的概率;

2)若則游戲中小明小亮小組要想獲得優(yōu)秀小組次數(shù)為次,則理論上至少要進(jìn)行多少輪游戲才行?并求此時(shí)的值.

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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】已知圓,圓,如圖,分別交軸正半軸于點(diǎn).射線分別交于點(diǎn),動(dòng)點(diǎn)滿足直線軸垂直,直線軸垂直.

1)求動(dòng)點(diǎn)的軌跡的方程;

2)過(guò)點(diǎn)作直線交曲線與點(diǎn),射線與點(diǎn),且交曲線于點(diǎn).問(wèn):的值是否是定值?如果是定值,請(qǐng)求出該定值;如果不是定值,請(qǐng)說(shuō)明理由.

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