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科目: 來(lái)源: 題型:填空題

已知命題p:?a,b∈(0,+∞),當(dāng)a+b=1時(shí),數(shù)學(xué)公式;命題q:?x∈R,x2-x+1≥0恒成立.則命題?p且q是________命題(填“真”或“假”).

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科目: 來(lái)源: 題型:填空題

若函數(shù)f(x)對(duì)任意自然數(shù)x,y均滿足:f(x+y2)=f(x)+2[f(y)]2,且f(1)≠0則f(2010)=________.

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科目: 來(lái)源: 題型:單選題

如圖中程序語(yǔ)句輸出的結(jié)果是


  1. A.
    17
  2. B.
    19
  3. C.
    60
  4. D.
    77

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科目: 來(lái)源: 題型:解答題

已知函數(shù)f(x)=|x|x-2ax+b(x∈R).給出下列命題:
①f(x)可能是奇函數(shù);
②f(x)可能是偶函數(shù);
③當(dāng)f(0)=f(2)時(shí)f(x)的圖象必關(guān)于x=1對(duì)稱;
④f(x)在(a,+∞)上是增函數(shù)
其中正確命題的序號(hào)是________.

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科目: 來(lái)源: 題型:解答題

若函數(shù)f(x)在定義域D內(nèi)某區(qū)間I上是增函數(shù),而數(shù)學(xué)公式在I上是減函數(shù),則稱y=f(x)在I上是“弱增函數(shù)”
(1)請(qǐng)分別判斷f(x)=x+4,g(x)=x2+4x在x∈(1,2)是否是“弱增函數(shù)”,并簡(jiǎn)要說(shuō)明理由.
(2)證明函數(shù)h(x)=x2+a2x+4(a是常數(shù)且a∈R)在(0,1]上是“弱增函數(shù)”.

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科目: 來(lái)源: 題型:解答題

已知函數(shù)數(shù)學(xué)公式,其定義域?yàn)閇2,5],
(1)用定義證明:函數(shù)f(x)在定義域[2,5]上為減函數(shù).
(2)求函數(shù)f(x)的值域.

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科目: 來(lái)源: 題型:解答題

某糖果廠為了拓寬其產(chǎn)品的銷售市場(chǎng),決定對(duì)一種半徑為1的球形糖果的外層包裝進(jìn)行設(shè)計(jì),設(shè)計(jì)時(shí)要求同時(shí)滿足如下條件:
(1)外包裝要呈一封閉的圓錐形狀;
(2)為減少包裝成本,要求所用材料最。
(3)為了方便攜帶,包裝后每個(gè)糖果的體積最。畣(wèn):這些條件能同時(shí)滿足嗎?如果能,如何設(shè)計(jì)這個(gè)圓錐的底面半徑和高?此時(shí)所用的外包裝用料是多少?體積是多少?如不能,請(qǐng)說(shuō)明理由.

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科目: 來(lái)源: 題型:單選題

將7名高三學(xué)生分配到甲、乙兩個(gè)宿舍,每個(gè)宿舍至少安排2名學(xué)生,并且學(xué)生A和B不能住在同一個(gè)宿舍,那么互不相同的安排方法的種數(shù)為


  1. A.
    72
  2. B.
    112
  3. C.
    126
  4. D.
    60

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科目: 來(lái)源: 題型:單選題

函數(shù)f(x)=logax(a>0,a≠1),若f(x1)-f(x2)=1,則f(x12)-f(x22)等于


  1. A.
    2
  2. B.
    1
  3. C.
    數(shù)學(xué)公式
  4. D.
    loga2

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科目: 來(lái)源: 題型:解答題

設(shè)數(shù)列{an}滿足an+1=an2-nan+1,n=1,2,3,…,當(dāng)a1=2時(shí),求a2,a3,a4,并由此猜想出an的一個(gè)通項(xiàng)公式并用數(shù)學(xué)歸納法證明.

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同步練習(xí)冊(cè)答案