（10分）

        某同通過(guò)實(shí)驗(yàn)研究小燈泡的電壓與電流的關(guān)系。可用的器材如下：電（電動(dòng)勢(shì)3V內(nèi)阻約1Ω）、電鍵、滑動(dòng)變阻器（最大阻值20Ω）、電壓表、電流表、小燈泡、導(dǎo)線若干。

   （1）實(shí)驗(yàn)中移動(dòng)滑動(dòng)變阻器滑片得到了小燈泡的U—I圖象如圖a所示則可知小燈泡的電阻隨電壓增大而          （填“增大”、“減小”或“不變”）。

   （2）在圖b中把缺少的導(dǎo)線補(bǔ)全連接成實(shí)驗(yàn)的電路（其中電流表和電壓表分別測(cè)量小燈泡的電流和電壓）。

   （3）某次實(shí)驗(yàn)時(shí)若把AB間的導(dǎo)線誤接在A之間。合上開(kāi)關(guān)任意移動(dòng)滑動(dòng)變阻器的滑動(dòng)觸頭發(fā)現(xiàn)都不能使小燈泡完全熄滅則小燈泡發(fā)光最暗時(shí)滑動(dòng)觸頭處于滑動(dòng)變阻器的       。（填“左端”、“中點(diǎn)”或“右端”）

（1）增大（3分）

   （2）如圖（3分）

   （3）中點(diǎn)（4分）

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中物理 來(lái)源： 題型：

圖a是用電流傳感器（相當(dāng)于電流表，其電阻可以忽略不計(jì)）研究自感現(xiàn)象的實(shí)驗(yàn)電路，圖中兩個(gè)電阻的阻值均為R，L是一個(gè)自感系數(shù)足夠大的自感線圈，其直流電阻值也為R．圖b是某同學(xué)畫(huà)出的在t0時(shí)刻開(kāi)關(guān)S切換前后，通過(guò)傳感器的電流隨時(shí)間變化的圖象．關(guān)于這些圖象，下列說(shuō)法中正確的是（　�。�

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科目：高中物理 來(lái)源： 題型：閱讀理解

（1）在“研究勻變速直線運(yùn)動(dòng)的規(guī)律”實(shí)驗(yàn)中，小車(chē)拖紙帶運(yùn)動(dòng)，打點(diǎn)計(jì)時(shí)器在紙帶上打出一系列點(diǎn)，從中確定六個(gè)記數(shù)點(diǎn)，每相鄰兩個(gè)記數(shù)點(diǎn)間的時(shí)間間隔是0.1s，用米尺測(cè)量出的數(shù)據(jù)如圖所示． 則小車(chē)在D點(diǎn)的速度VD=
0.71
0.71
 m/s，小車(chē)運(yùn)動(dòng)的加速度a=
2.0
2.0
m/s2．

（2）在“驗(yàn)證力的平行四邊形法則”實(shí)驗(yàn)中，某同學(xué)的實(shí)驗(yàn)結(jié)果如圖1，其中A為固定橡皮條的圖釘，o為橡皮條與細(xì)繩結(jié)點(diǎn)的位置．圖中
F
F
是F1與F2的合力的理論值；
F′
F′
是力F1與F2合力的實(shí)驗(yàn)值．通過(guò)把
F
F
和
F′
F′
進(jìn)行比較，驗(yàn)證平行四邊形法則．

（3）某組同學(xué)用如圖2所示的實(shí)驗(yàn)裝置做“探究加速度與力、質(zhì)量的關(guān)系”的實(shí)驗(yàn)．
①在探究加速度與力的關(guān)系過(guò)程中應(yīng)保持
小車(chē)質(zhì)量
小車(chē)質(zhì)量
不變，用砝碼和盤(pán)的重力作為小車(chē)所受外力，利用紙帶算出小車(chē)的加速度，改變所掛鉤碼的數(shù)量，多次重復(fù)測(cè)量，進(jìn)而研究加速度和力的關(guān)系．這種研究方法是采用
控制變量法
控制變量法
．
②實(shí)驗(yàn)過(guò)程中，難以直接得到小車(chē)受到的牽引力，所以將砝碼和盤(pán)的重力近似看作小車(chē)的牽引力，那么，可以“將砝碼和盤(pán)的重力近似看作小車(chē)的牽引力”
的條件是
砝碼和盤(pán)的質(zhì)量遠(yuǎn)小于小車(chē)的質(zhì)量
砝碼和盤(pán)的質(zhì)量遠(yuǎn)小于小車(chē)的質(zhì)量

③利用上裝置做“驗(yàn)證牛頓第二定律”的實(shí)驗(yàn)時(shí)：
甲同學(xué)根據(jù)實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)畫(huà)出的小車(chē)的加速度a和小車(chē)所受拉力F的圖象為圖3所示中的直線Ⅰ，乙同學(xué)畫(huà)出的圖象為圖中的直線Ⅱ，直線Ⅰ、Ⅱ在縱軸或橫軸上的截距較大．明顯超出了誤差范圍，下面給出了關(guān)于形成這種情況原因的四種解釋?zhuān)渲锌赡苷_的是
BC
BC
 
（A）實(shí)驗(yàn)前甲同學(xué)沒(méi)有平衡摩擦力
（B）甲同學(xué)在平衡摩擦力時(shí)，把長(zhǎng)木板的末端抬得過(guò)高了
（C）實(shí)驗(yàn)前乙同學(xué)沒(méi)有平衡摩擦力
（D）乙同學(xué)在平衡摩擦力時(shí)，把長(zhǎng)木板的末端抬得過(guò)高了．

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科目：高中物理 來(lái)源： 題型：

如圖是用電流傳感器（相當(dāng)于電流表，其電阻可以忽略不計(jì)）研究自感現(xiàn)象的實(shí)驗(yàn)電路，圖中兩個(gè)電阻的阻值均為R，L是一個(gè)自感系數(shù)足夠大的自感線圈，其直流電阻值也為R．下圖是某同學(xué)畫(huà)出的在t0時(shí)刻開(kāi)關(guān)S切換前后，通過(guò)傳感器的電流隨時(shí)間變化的圖象．關(guān)于這些圖象，下列說(shuō)法中正確的是（　�。�

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科目：高中物理 來(lái)源： 題型：

（10分）

        某同通過(guò)實(shí)驗(yàn)研究小燈泡的電壓與電流的關(guān)系�？捎玫钠鞑娜缦拢弘姡妱�(dòng)勢(shì)3V內(nèi)阻約1Ω）、電鍵、滑動(dòng)變阻器（最大阻值20Ω）、電壓表、電流表、小燈泡、導(dǎo)線若干。

   （1）實(shí)驗(yàn)中移動(dòng)滑動(dòng)變阻器滑片得到了小燈泡的U—I圖象如圖a所示則可知小燈泡的電阻隨電壓增大而          （填“增大”、“減小”或“不變”）。

   （2）在圖b中把缺少的導(dǎo)線補(bǔ)全連接成實(shí)驗(yàn)的電路（其中電流表和電壓表分別測(cè)量小燈泡的電流和電壓）。

   （3）某次實(shí)驗(yàn)時(shí)若把AB間的導(dǎo)線誤接在A之間。合上開(kāi)關(guān)任意移動(dòng)滑動(dòng)變阻器的滑動(dòng)觸頭發(fā)現(xiàn)都不能使小燈泡完全熄滅則小燈泡發(fā)光最暗時(shí)滑動(dòng)觸頭處于滑動(dòng)變阻器的       。（填“左端”、“中點(diǎn)”或“右端”）

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