分析 (1)實驗中認(rèn)為砝碼盤和砝碼的重力等于繩子的拉力,即小車所受的合力,根據(jù)改變砝碼的個數(shù),改變小車所受的合力.
(2)物體的加速度a與物體質(zhì)量m的關(guān)系圖線是曲線,不能確定它們的關(guān)系,而加速度a與質(zhì)量倒數(shù)的關(guān)系圖線是直線.
(3)實驗滿足砝碼盤和砝碼的總質(zhì)量遠(yuǎn)小于小車的質(zhì)量,砝碼盤和砝碼的重力等于小車所受的合外力.
解答 解:(1)當(dāng)砝碼盤和砝碼的質(zhì)量遠(yuǎn)小于小車的質(zhì)量,砝碼盤和砝碼的重力等于繩子的拉力,通過增減砝碼的個數(shù)改變小車所受的合力.
(2)物體的加速度a與物體質(zhì)量m的關(guān)系圖線是曲線,不能確定它們的關(guān)系,而加速度a與質(zhì)量倒數(shù)的關(guān)系圖線是直線,從而可知加速度a與質(zhì)量m成反比.
所以在探究加速度與質(zhì)量關(guān)系時,分別以a為縱坐標(biāo),$\frac{1}{m}$為橫坐標(biāo)作圖象.
(3)實驗滿足砝碼盤和砝碼的總質(zhì)量遠(yuǎn)小于小車的質(zhì)量,砝碼盤和砝碼的重力等于小車所受的合外力.
故答案為:(1)砝碼的個數(shù); (2)a,$\frac{1}{m}$; (3)m<<M
點評 本實驗在原來的基礎(chǔ)上有所創(chuàng)新,根據(jù)所學(xué)物理知識和實驗裝置的特點明確實驗原理是解答該實驗的關(guān)鍵.
科目:高中物理 來源: 題型:解答題
P1 | P2 | P3 | P4 | P5 | P6 | |
x0(cm) | 2.04 | 4.06 | 6.06 | 8.05 | 10.03 | 12.01 |
x(cm) | 2.64 | 5.26 | 7.81 | 10.30 | 12.93 | 15.41 |
n | 10 | 20 | 30 | 40 | 50 | 60 |
k(N/m) | 163 | ① | 56.0 | 43.6 | 33.8 | 28.8 |
1/k(m/N) | 0.0061 | ② | 0.0179 | 0.0229 | 0.0296 | 0.0347 |
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科目:高中物理 來源: 題型:選擇題
A. | 由R=$\frac{U}{I}$可知,一段導(dǎo)體的電阻與它兩端的電壓成正比,跟通過它的電流成反比 | |
B. | 電阻的大小與兩端所加的電壓及通過它的電流無關(guān) | |
C. | 不同材料的電阻,其電阻率都是隨著溫度的升高而增大 | |
D. | 導(dǎo)體的電阻率由導(dǎo)體本身的性質(zhì)決定,任何物理變化都不能使其改變 |
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科目:高中物理 來源: 題型:解答題
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科目:高中物理 來源: 題型:多選題
A. | 衛(wèi)星在橢圓軌道上的運動周期小于T | |
B. | 衛(wèi)星在橢圓軌道上運動時的機械能大于在同步軌道上運動時的機械能 | |
C. | 衛(wèi)星在橢圓軌道上B處的加速度等于在同步軌道上B處的加速度 | |
D. | 衛(wèi)星在同步軌道上運動時離地高度為$\root{3}{\frac{g{R}^{2}{T}^{2}}{4{π}^{2}}}$ |
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科目:高中物理 來源: 題型:選擇題
A. | 電勢越高場強越大 | |
B. | 將正點電荷從場強為零的一點移動到場強為零的另一點,電場力做功一定為零 | |
C. | 電勢降落的方向必定是電場強度的方向 | |
D. | 電勢為零的點,場強不一定為零 |
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科目:高中物理 來源: 題型:選擇題
A. | 三個等勢面中,a的電勢最低 | |
B. | 帶電質(zhì)點在M點具有的電勢能比在N點具有的電勢能大 | |
C. | 帶電質(zhì)點通過M點時的動能比通過N點時大 | |
D. | 帶電質(zhì)點通過M點時的加速度比通過N點時小 |
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科目:高中物理 來源: 題型:解答題
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