【題目】下圖是一張歷史研究性學習涉筆活動宣傳海報的配圖。據此判斷,下列標題中最適合于這份海報的是()
A.“超越時空的夢想”
B.“探索與發(fā)現(xiàn):海王星”
C.“普朗克的假說與驗證”
D.“比薩斜塔一亞里士多德力學學說的終結”
科目:高中物理 來源: 題型:
【題目】如圖所示,初速度不計的電子從電子槍中射出,在加速電場中加速,從正對P板的小孔射出,設加速電壓為U1,又垂直偏轉電場方向射入板間并射出,設偏轉電壓為U2。則:
A. U1變大,則電子進入偏轉電場的速度變大
B. U1變大,則電子在偏轉電場中運動的時間變短
C. U2變大,則電子在偏轉電場中運動的加速度變小
D. 若要電子離開偏轉電場時偏移量變小,僅使U1變大,其它條件不變即可
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科目:高中物理 來源: 題型:
【題目】某實驗小組應用如圖甲所示裝置“探究加速度與物體受力的關系”,已知小車的質量為M,砝碼及砝碼盤的總質量為m,所用的打點計時器所接的交流電的頻率為50Hz,實驗步驟如下:
A.按圖所示安裝好實驗裝置,其中與定滑輪及彈簧測力計相連的細線豎直;
B.調節(jié)長木板的傾角,輕推小車后,使小車能沿長木板向下勻速運動;
C.掛上砝碼盤,接通電源后,再放開小車,打出一條紙帶,由紙帶求出小車的加速度;
D.改變砝碼盤中砝碼的質量,重復步驟C,求得小車在不同合力作用下的加速度.
根據以上實驗過程,回答以下問題:
(1)對于上述實驗,下列說法正確的是 .
A.小車的加速度與砝碼盤的加速度大小相等
B.實驗過程中砝碼盤處于超重狀態(tài)
C.與小車相連的輕繩與長木板一定要平行
D.彈簧測力計的讀數應為砝碼和砝碼盤總重力的一半
E.砝碼和砝碼盤的總質量應遠小于小車的質量
(2)實驗中打出的一條紙帶如圖乙所示,由該紙帶可求得小車的加速度為 m/s2.(結果保留2位有效數字)
(3)由本實驗得到的數據作出小車的加速度a與彈簧測力計的示數F的關系圖象,與本實驗相符合的是
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科目:高中物理 來源: 題型:
【題目】如圖所示,斜劈B固定在彈簧上,斜劈A扣放在B上,A、B相對靜止,待系統(tǒng)平衡后用豎直向下的變力F作用于A,使A、B緩慢壓縮彈簧,彈簧一直在彈性限度內,則下面說法正確的是
A. 壓縮彈簧的過程中,B對A的摩擦力逐漸增大
B. 壓縮彈簧的過程中,A可能相對B滑動
C. 當彈簧壓縮量為某值時,撤去力F,在A、B上升的過程中,B對A的作用力先增大后減小
D. 當彈簧壓縮量為某值時,撤去力F,在A、B上升的過程中,A、B分離時,彈簧恢復原長
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科目:高中物理 來源: 題型:
【題目】三角形傳送帶以1m/s的速度逆時針勻速轉動,兩邊的傳送帶長都是2m,且與水平方向的夾角均為37°,F(xiàn)有兩小物塊A、B從傳送帶頂端都以1m/s的初速度沿傳送帶下滑,物塊與傳送帶間的動摩擦因數均為0.5。(g取10m/s2,sin37°=0.6,cos37°=0.8)下列說法中正確的是
A. 物塊A到達底端的速度比B到達底端的速度大
B. A、B同時到達底端
C. 物塊A先到達傳送帶底端
D. 物塊A、B在傳送帶上的劃痕長度之比為1:3
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科目:高中物理 來源: 題型:
【題目】如圖所示,在火星與木星軌道之間有一小行星帶.假設該帶中的小行星只受到太陽的引力,并繞太陽做勻速圓周運動.下列說法正確的是( )
A. 太陽對各小行星的引力相同
B. 各小行星繞太陽運動的周期均小于1年
C. 小行星帶內各小行星圓周運動的線速度值大于地球公轉的線速度值
D. 小行星帶內側小行星的向心加速度值大于外側小行星的向心加速度值
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科目:高中物理 來源: 題型:
【題目】如圖所示,半徑為R的光滑圓形軌道豎直固定放置,小球m在圓形軌道內側做圓周運動,對于半徑R不同的圓形軌道,小球m通過軌道最高點時都恰好與軌道間沒有相互作用力.下列說法中正確的是( )
A. 半徑R越大,小球通過軌道最高點時的速度越小
B. 半徑R越大,小球通過軌道最高點時的速度越大
C. 半徑R越大,小球通過軌道最低點時的角速度越小
D. 半徑R越大,小球通過軌道最低點時的角速度越大
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科目:高中物理 來源: 題型:
【題目】如圖所示,長為L=1m的長木板水平放置,在木板的A端放置一個質量為m=1kg的小物塊,現(xiàn)緩慢地抬高A端,使木板以左端為軸轉動,當木板轉到與水平面的夾角為α=300時小物塊開始滑動,此時停止轉動木板,小物塊滑到底端的速度為v=2m/s,則在整個過程中( )
A. 木板對小物塊做功為5J
B. 摩擦力對小物塊做功為5J
C. 支持力對小物塊做功為0
D. 小物塊克服摩擦力做功為3J
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科目:高中物理 來源: 題型:
【題目】一個質點沿半徑為R的圓周,運行一周后回到原地.它在運動過程中路程、位移的大小的最大值分別是( 。
A.0 2πRB.2R 2RC.2R 2πRD.2πR 2R
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