分析 (1)對(duì)物塊受力分析,由牛頓第二定律可求得物體的加速度,再由運(yùn)動(dòng)學(xué)公式可求得速度,對(duì)平拋過程由動(dòng)能定理可求得落地時(shí)的速度;
(2)對(duì)木箱受力分析,由牛頓第二定律及運(yùn)動(dòng)學(xué)公式可求得木箱的速度;
(3)物塊脫離木箱后做平拋運(yùn)動(dòng),由平拋運(yùn)動(dòng)可知物體下落時(shí)間,再對(duì)木塊分析,由牛頓第二定律及運(yùn)動(dòng)學(xué)公式可求得木箱的位移,即可求得位移差值.
解答 解:(1)設(shè)物塊在木箱上運(yùn)動(dòng)時(shí)的加速度為a1,剛脫離木箱時(shí)的速度為v1,則有:
μ1mg=ma;
v1=a1t
從脫離木箱到落地由動(dòng)能定理可得:
mgh=$\frac{1}{2}$mv12
聯(lián)立解得:EK=14.5J;
(2)設(shè)物塊在木箱上運(yùn)動(dòng)時(shí),木箱的加速度為a2,物塊脫離木箱時(shí)木箱的速度為v2,則有:
F-μ2(M+m)g-μ1mg=Ma2
v2=a2t
聯(lián)立解得:v2=4m/s;
(3)物塊脫離木箱后做平拋運(yùn)動(dòng),則有:
h=$\frac{1}{2}$gt′2
x1′=v1t′
設(shè)物塊脫離木箱后木箱的加速度為a2′,則有:
F-μ2Mg=Ma2′
x2′=v2t′+$\frac{1}{2}$a2′t′2
△x=x2′-x1′
聯(lián)立解得:△x=1.275m;
答:(1))物塊剛落地時(shí)的動(dòng)能14.5J;
(2)物塊脫離木箱時(shí)木箱的速度為4m/s;
(3)物塊剛落到地面時(shí),物塊到箱底左端的距離1.275J.
點(diǎn)評(píng) 本題考查動(dòng)能定理、牛頓第二定律及平拋運(yùn)動(dòng)規(guī)律,要注意明確加速度的橋梁作用,明確物體的運(yùn)動(dòng)過程,做好受力分析.
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科目:高中物理 來源: 題型:選擇題
A. | 電場(chǎng)強(qiáng)度E=$\frac{F}{q}$和B=$\frac{F}{IL}$磁感應(yīng)強(qiáng)度定義物理量的方法是比值定義法 | |
B. | 互感現(xiàn)象是變壓器工作的基礎(chǔ) | |
C. | 在推導(dǎo)勻變速直線運(yùn)動(dòng)位移公式時(shí),把整個(gè)運(yùn)動(dòng)過程劃分成很多小段,每一小段近似看做勻速直線運(yùn)動(dòng),然后把各小段的位移相加,這應(yīng)用了“微元法” | |
D. | 法拉第最先引入“場(chǎng)”的概念,并最早發(fā)現(xiàn)了電流的磁效應(yīng)現(xiàn)象 |
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科目:高中物理 來源: 題型:多選題
A. | 該波的波長可能為14m | |
B. | 該波的波速可能為10.5m/s | |
C. | 該波由a傳播到b可能歷時(shí)7s | |
D. | t=1.5s時(shí),質(zhì)元a的速度方向和加速度方向相同 |
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科目:高中物理 來源: 題型:選擇題
A. | B. | C. | D. |
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科目:高中物理 來源: 題型:選擇題
A. | R兩端的電壓增大 | B. | R兩端的電壓減小 | ||
C. | 通過R的電流強(qiáng)度不變 | D. | 通過R的電流強(qiáng)度增大 |
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科目:高中物理 來源: 題型:多選題
A. | 此u-t圖是從中性面開始計(jì)時(shí)的 | |
B. | P上移時(shí),電流表示數(shù)減小 | |
C. | t=0時(shí),電壓表示數(shù)為0V | |
D. | 當(dāng)原、副線圈匝數(shù)比為2:1時(shí),電阻上消耗的功率為10W |
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科目:高中物理 來源: 題型:多選題
A. | 用戶得到的交變電壓頻率為50Hz | |
B. | 用戶得到的交變電壓有效值為250V | |
C. | 用戶得到的交流電壓有效值小于250V | |
D. | 輸送過程中電能的損耗主要來自變壓器原、副線圈的發(fā)熱 |
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科目:高中物理 來源: 題型:選擇題
A. | B. | C. | D. |
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科目:高中物理 來源: 題型:選擇題
A. | 在任何情況下都等于1 | |
B. | 是由質(zhì)量m、加速度a和力F三者的大小所決定的 | |
C. | 是由質(zhì)量m、加速度a和力F三者的單位所決定的 | |
D. | 在國際單位制中一定不等于1 |
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