A. | 只有接觸的物體間才有力的作用 | |
B. | 一個(gè)物體可以只受力而同時(shí)不對(duì)其他物體施加力 | |
C. | 任何一個(gè)物體,在受力時(shí),同時(shí)也在施力物體 | |
D. | 在力的圖示中,長的線段所表示的力一定比短線段所表示的力大 |
分析 力是物體間的相互作用,力不能離開施力物體與受力物體而單獨(dú)存在,任何一個(gè)物體,一定既是受力物體,也是施力物體,并依據(jù)力的圖示,即可一一求解.
解答 解:A、當(dāng)接觸的物體間,產(chǎn)生力的作用,即為彈力,其它的力不一定要接觸,故A錯(cuò)誤;
BC、力是物體間的相互作用,受力物體同時(shí)也是施力物體,任何一個(gè)物體,一定既是受力物體,也是施力物體,故B錯(cuò)誤,C正確;
D、在同一組力的圖示中,長的線段所對(duì)應(yīng)的力一定比短的線段所對(duì)應(yīng)的力大,不同的圖示中,不能比較,要看比例尺,故D正確;
故選:CD.
點(diǎn)評(píng) 本題考查了力的相互作用、力的概念,是一道基礎(chǔ)題.此題考查的是力的概念,產(chǎn)生力的條件,以及運(yùn)動(dòng)和力的關(guān)系.注意力的圖示與力的示意圖的區(qū)別,理解效果力與性質(zhì)力的不同.
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科目:高中物理 來源: 題型:選擇題
A. | 2個(gè) | B. | 3個(gè) | C. | 4個(gè) | D. | 5個(gè) |
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科目:高中物理 來源: 題型:解答題
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科目:高中物理 來源: 題型:解答題
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科目:高中物理 來源: 題型:選擇題
A. | 用點(diǎn)電荷來代替帶電體的研究方法叫微元法 | |
B. | 伽利略借助實(shí)驗(yàn)研究和邏輯推理得出了自由落體運(yùn)動(dòng)規(guī)律 | |
C. | 利用v-t圖象推導(dǎo)勻變速直線運(yùn)動(dòng)位移公式的方法是理想模型法 | |
D. | 法拉第發(fā)現(xiàn)電流的磁效應(yīng)與他堅(jiān)信電和磁之間一定存在聯(lián)系的哲學(xué)思想是分不開的 |
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科目:高中物理 來源: 題型:多選題
A. | 只有做勻速直線運(yùn)動(dòng)的物體和靜止的物體才有慣性 | |
B. | 物體在粗糙面上運(yùn)動(dòng)時(shí)慣性小,在光滑面上運(yùn)動(dòng)時(shí)慣性大 | |
C. | 速度大的物體比速度小的物體難停下來,所以速度大的物體慣性大 | |
D. | 質(zhì)量為2Kg的鐵塊比質(zhì)量為1Kg的木塊慣性大 |
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科目:高中物理 來源: 題型:選擇題
A. | 繩子對(duì)魚的拉力和魚對(duì)繩子的拉力 | B. | 繩子對(duì)魚的拉力和魚受到的重力 | ||
C. | 繩子對(duì)魚的拉力和魚受到的拉力 | D. | 魚受的重力和魚對(duì)繩子的拉力 |
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科目:高中物理 來源: 題型:解答題
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科目:高中物理 來源: 題型:選擇題
A. | 兩導(dǎo)線之間存在相互吸引的安培力 | |
B. | O點(diǎn)的磁感應(yīng)強(qiáng)度為零 | |
C. | O點(diǎn)的磁感應(yīng)強(qiáng)度方向豎直向下 | |
D. | a、b兩點(diǎn)的磁感應(yīng)強(qiáng)度大小相等、方向相反 |
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