8.如圖所示的演示裝置,其實驗?zāi)康氖菣z驗平拋運動的水平(“水平”or“豎直”)分運動是勻速運動,從而證明分運動具有獨立(“獨立”or“等時”)性.實驗裝置要求兩個同樣的,近似光滑的圓弧形軌道末端水平且在同一豎直的直線上.

分析 同時讓P球做平拋運動,Q球做勻速運動.若兩小球相碰,則說明平拋運動水平方向是勻速運動,從而即可求解.

解答 解:平拋運動水平方向做勻速直線運動,根據(jù)實驗可知,P球從M點平拋,而Q球從N點在水平面上勻速運動,二者運動軌跡雖然不同,但是水平方向的運動規(guī)律相同,因此P球會砸中Q球;僅僅改變弧形軌道M的高度,只是影響P球在空中運動時間,但是P、Q兩球在水平方向上的運動規(guī)律是相同的,因此實驗現(xiàn)象相同,應(yīng)這個實驗說明平拋運動的物體在水平方向上做勻速直線運動;
故答案為:水平;勻速;獨立;豎直.

點評 該實驗設(shè)計的巧妙,有創(chuàng)新性,使復(fù)雜問題變得更直觀,因此在平拋運動的規(guī)律探究活動中不一定局限于課本實驗的原理,要重視學(xué)生對實驗的創(chuàng)新.

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中物理 來源: 題型:選擇題

18.如圖所示,物體A和B的重力分別為9N和4N,不計彈簧秤和細(xì)線的重力和一切摩擦,以下說法正確的是( 。
A.彈簧秤的讀數(shù)為4N
B.彈簧秤的讀數(shù)為9N
C.A與地面的彈力為0N
D.繩對A的拉力及A受的重力是一對平衡力

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科目:高中物理 來源: 題型:填空題

19.物體運動時,重力對它做的功只跟它的起點和終點的有關(guān)(只跟始末位置的高度差)有關(guān),而跟物體運動的軌跡無關(guān).

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科目:高中物理 來源: 題型:選擇題

16.A,B兩個質(zhì)點初始位置在同一豎直線上,A離地面的高度比B大,將他們分別平拋出后結(jié)果落在地面的同一點上,由此可知兩物體平拋的初速度VA和VB以及飛行時間tA 和tB的關(guān)系符合( 。
A.vA=vB,tA>tBB.vA<vB,tA=tBC.vA<vB,tA>tBD.vA>vB,tA<tB

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科目:高中物理 來源: 題型:多選題

3.有一物體沿水平面向右做直線運動,如圖所示,第一次受一與水平方向成a角的斜向上拉力F1作用,第二次受一與水平方向成a角的斜向下推力F2作用,且F1與F2大小相等,兩次物體通過的路程也相等,設(shè)拉力F1做的功為W1,平均功率為P1,推力F2做的功為W2平均功率為P2,則以下說法中正確的是(  )
A.若水平面是光滑的,則W1=W2B.若水平面是光滑的,則P1=P2
C.若水平面是不光滑的,則W1<W2D.若水平面是不光滑的,則P1>P2

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科目:高中物理 來源: 題型:解答題

13.將一定長度,質(zhì)量不計的細(xì)繩上端固定,下端系一質(zhì)點,質(zhì)量為m的該質(zhì)點適當(dāng)?shù)某跛俣染涂梢宰屗谥亓屠Φ淖饔孟略谒矫鎯?nèi)做勻速圓周運動,如圖所示,這一物理模型成為“圓錐擺”.已知細(xì)線長度為l,質(zhì)點質(zhì)量為m.重力加速度為g,試求“圓錐擺”圓周運動周期T的取值范圍.

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科目:高中物理 來源: 題型:解答題

20.用螺旋測微器測量時示數(shù)如圖所示,該示數(shù)的讀數(shù)為0.560mm.

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科目:高中物理 來源: 題型:選擇題

17.下面表示勻速直線運動的圖是( 。
A.B.C.D.

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科目:高中物理 來源: 題型:解答題

18.如圖為驗證機(jī)械能守恒定律的實驗裝置.實驗采用電磁打點計時器,實驗所用的電源為學(xué)生電源.重物從高處由靜止開始下落,重物拖著紙帶打出一系列的點,對紙帶上的點跡進(jìn)行測量,即可驗證機(jī)械能守恒定律.
(1)下面列舉了該實驗的幾個操作步驟:
A.按照圖示的裝置安裝器件;
B.將打點計時器接到電源的低壓交流輸出端;
C.用天平測量出重物的質(zhì)量;
D.釋放懸掛紙帶的夾子,同時接通電源開關(guān)打出一條紙帶;
E.測量打出的紙帶上某些點間的距離;
F.根據(jù)測量的結(jié)果計算重物下落過程中減少的重力勢能是否等于增加的動能.
請指出其中沒有必要進(jìn)行的或者操作不恰當(dāng)?shù)牟襟E的序號,并說明理由:C、本實驗無須測量重物的質(zhì)量;D、應(yīng)先接通電源,再釋放紙帶.
(2)在上述驗證機(jī)械能守恒定律的實驗中發(fā)現(xiàn),重物減小的重力勢能總是大于重物增加的動能,請分析其原因:由于存在空氣阻力及紙帶與打點計時器限位孔的摩擦力,整個系統(tǒng)機(jī)械能減。

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