人站在超市自動扶梯的踏板上,隨扶梯斜向上勻速運動,如圖所示.以下說法正確的是( )
A.人受到重力和支持力的作用
B.人受到重力、支持力和摩擦力的作用
C.人受到的合外力不為零
D.人受到的合外力方向與速度方向相同
科目:高中物理 來源:2015-2016學年陜西省高一第二次月考物理卷(解析版) 題型:填空題
關于在做“驗證力的平行四邊形定則”實驗時:
(1)(多選)下列敘述正確的是 .
A.兩彈簧測力計的拉力可以同時比橡皮筋的拉力大
B.橡皮筋的拉力是合力,兩彈簧測力計的拉力是分力
C.兩次拉橡皮筋時,需將橡皮筋結點拉到同一位置O.這樣做的目的是保證兩次彈簧測力計拉力的效果相同
D.若只增大某一只彈簧測力計的拉力大小而要保證橡皮筋結點位置不變,只需調整另一只彈簧測力計拉力的大小即可
(2)如圖是李明和張華兩位同學在做以上實驗時得到的結果,其中哪一個實驗比較符合實驗事實?(力F′是用一只彈簧測力計拉時的圖示) 答: .
(3)在以上實驗結果比較符合實驗事實的一位同學中,造成誤差的主要原因是:(至少寫出兩種情況)
答: .
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科目:高中物理 來源:2015-2016學年山東省濟寧市高一入學物理卷(解析版)(重點班) 題型:計算題
如圖所示,物體的質量m=4kg,與水平地面間的動摩擦因數(shù)為μ=0.2,在傾角為37°,F(xiàn)=10N的恒力作用下,由靜止開始加速運動,當t=5s時撤去F,(g=10m/s2,sin37°=0.6,cos37°=0.8).求:
(1)物體做加速運動時的加速度a;
(2)撤去F后,物體還能滑行多長時間?
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科目:高中物理 來源:2015-2016學年青海省高一第二次月考物理卷(解析版) 題型:計算題
晚間,甲火車以4m/s速度勻速前進,當時乙火車誤入同一軌道,且以20m/s速度追向甲車,當乙車司機發(fā)現(xiàn)甲車時兩車僅相距125m,乙車立即制動,已知以這種速度前進的火車制動后需經過200m才能停止.
(1)問是否發(fā)生撞車事故;
(2)若要避免兩車相撞,乙車剎車的加速度為至少應為多大.
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科目:高中物理 來源:2015-2016學年青海省高一第二次月考物理卷(解析版) 題型:選擇題
如圖所示,光滑斜面上的四段距離相等,質點從O點由靜止開始下滑,做勻加速直線運動,先后通過a、b、c、d四個位置,下列說法正確的是( )
A.質點由O到達各點的時間之比ta:tb:tc:td=1:::2
B.質點通過各點的速率之比va:vb:vc:vd=1:2:3:4
C.在斜面上運動的平均速度=vb
D.在斜面上運動的平均速度=
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科目:高中物理 來源:2015-2016學年青海省高一第二次月考物理卷(解析版) 題型:選擇題
一石塊由高出地面上方h處自由下落,當它的速度大小等于著地時速度的一半時,它距地面的高度為( )
A. B. C. D.
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科目:高中物理 來源:2015-2016學年內蒙古赤峰二中高一期末物理卷(解析版) 題型:實驗題
如圖 (a)為某同學設計的“探究加速度與物體所受合力F及質量m的關系”實驗裝置簡圖,A為小車,B為電火花打點計時器,C為裝有砝碼的小桶,D為一端帶有定滑輪的長方形木板.在實驗中近似認為細線對小車拉力F的大小等于砝碼和小桶的總重力,小車運動加速度a可用紙帶上的點求得.
(1)實驗過程中,電火花打點計時器應接在 (選填“直流”或“交流”)電源上.調整定滑輪的高度,使 .
(2)圖(b)是實驗中獲取的一條紙帶的一部分,電火花打點計時器的電源頻率為50Hz,其中0、1、2、3、4是計數(shù)點,每相鄰兩計數(shù)點間還有4個點(圖中未標出),計數(shù)點間的距離如圖所示,打“3”計數(shù)點時小車的速度大小為 m/s,由紙帶求出小車的加速度的大小a= m/s2.(計算結果均保留2位有效數(shù)字)
(3)在“探究加速度與合外力的關系”時,保持小車的質量不變,改變小桶中砝碼的質量,該同學根據(jù)實驗數(shù)據(jù)作出了加速度a與合力F關系圖線如圖(c)所示,該圖線不通過坐標原點,試分析圖線不通過坐標原點的原因為 .
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科目:高中物理 來源:2015-2016學年遼寧沈陽鐵路實驗中學高一寒假作業(yè)驗收考試物理卷(解析版) 題型:多選題
一質點沿x軸運動,其位置x隨時間t變化的規(guī)律為:x=10t﹣5t2(m),t的單位為s.下列關于該質點運動的說法正確的是( )
A.該質點的加速度大小為5m/s2
B.物體回到x=0處時其速度大小為10m/s
C.t=2s時刻該質點速度為零
D.0~3s內該質點的平均速度大小為5m/s
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科目:高中物理 來源:2016屆湖南省高三第一次月考物理卷(解析版) 題型:選擇題
如圖所示,一小球從A點由靜止開始沿斜面做勻變速直線運動,若到達B點時速度為v,到達C點時速度為2v,則AB:BC等于( )
A.1:1 B.1:2 C.1:3 D.1:4
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