17.用圖1裝置驗證動量守恒定律.實驗中

(1)為了盡量減小實驗誤差,在安裝斜槽軌道時,應讓斜槽末端保持水平,這樣做的目的是C.
A.使入射球與被碰小球碰后均能從同一高度飛出
B.使入射球與被碰小球碰后能同時飛出
C.使入射球與被碰小球離開斜槽末端時的速度為水平方向
D.使入射球與被碰小球碰撞時的動能不損失
(2)若A球質(zhì)量為m1=50g,兩小球發(fā)生正碰前后的位移-時間(x-t)圖象如圖2示,則小球B的質(zhì)量為m2=20g.
(3)調(diào)節(jié)A球自由下落高度,讓A球以一定速度v與靜止的B球發(fā)生正碰,碰后兩球動量正好相等,則A、B兩球的質(zhì)量之比$\frac{M}{m}$應滿足$\frac{M}{m}$≤3.

分析 (1)在實驗中讓小球在固定斜槽滾下后,做平拋運動,記錄下平拋后運動軌跡.然后在運動軌跡上標出特殊點,對此進行處理,由于是同一個軌跡,因此要求拋出的小球初速度是相同的,所以在實驗時必須確保拋出速度方向是水平的,同時固定的斜槽要在豎直面.
(2)s-t(位移時間)圖象的斜率等于速度,由數(shù)學知識求出碰撞前后兩球的速度,分析碰撞前后兩球的運動情況.根據(jù)動量守恒定律求出球質(zhì)量;
(3)根據(jù)動量守恒定律,以及在碰撞的過程中動能不增加,通過這兩個關系判斷兩個物體的質(zhì)量關系.

解答 解:(1)研究平拋運動的實驗很關鍵的地方是要保證小球能夠水平飛出,只有水平飛出時小球才做平拋運動,故ABD錯誤,C正確;
(2)由圖乙所示圖象可知:v1=$\frac{△x}{△t}$=$\frac{8}{2}$=4m/s,v2=0m/s,
由圖求出碰后m2和m1的速度分別為:
v1′=$\frac{△{x′}_{1}}{△t{′}_{1}}$=$\frac{12-8}{4-2}$=2m/s;
v2′=$\frac{△x{′}_{2}}{△t{′}_{2}}$=$\frac{18-10}{4-2}$=5m/s,
兩物體碰撞過程系統(tǒng)動量守恒,以m1的初速度方向為正方向,由動量守恒定律得:
m1v1=m2v2′+m1v1′,
代入解得:m2=20g;
(3)設碰撞后兩者的動量都為P,由于題意可知,碰撞前后總動量為2P,根據(jù)動量和動能的關系有:P2=2mEK,
碰撞過程動能不增加,有:$\frac{(2P)^{2}}{2M}$≥$\frac{{p}^{2}}{2M}$+$\frac{{p}^{2}}{2m}$,
解得:$\frac{M}{m}$≤3,
故答案為:(1)C;(2)20g;(3)$\frac{M}{m}$≤3,

點評 本題考查了實驗器材的選擇原理,要減小空氣阻力的影響;在實驗中如何實現(xiàn)讓小球做平拋運動是關鍵,因此實驗中關鍵是斜槽末端槽口的切線保持水平及固定后的斜槽要豎直.

練習冊系列答案
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(1)物塊在斜面上滑行過程中重力的平均功率;
(2)物塊剛滑到斜面底端時重力的功率.

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(1)電流表的讀數(shù)I;
(2)小燈泡實際功率P;
(3)為使電路中所有元器件安全工作,滑動變阻器可以接入電路的阻值范圍.

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A.拉力所做的功為有用功B.克服物體重力做的功為有用功
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(1)剎車前汽車做勻速運動的速度大小v0及汽車開始剎車后做勻減速直線運動的加速度大小a;
(2)汽車停止運動時車頭前端面離D的距離.

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(1)物體在斜面上滑動時摩擦力做的功;
(2)物體能在水平面上滑行的距離.

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9.如圖,用“碰撞實驗器”可以驗證動量守恒定律,即研究兩個小球在軌道水平部分碰撞前后的動量關系.

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A小球開始釋放高度h
B小球拋出點距地面的高度H
C小球做平拋運動的射程
(2)圖中O點是小球拋出點在地面上的垂直投影.實驗時,先讓入射球m1多次從斜軌上S位置靜止釋放,找到其平均落地點的位置P,測量平拋射程OP.然后,把被碰小球m2靜置于軌道的水平部分,再將入射球m1從斜軌上S位置靜止釋放,與小球m2相碰,并多次重復.接下來要完成的必要步驟是ADE.(填選項前的符號)
A.用天平測量兩個小球的質(zhì)量m1、m2
B.測量小球m1開始釋放高度h
C.測量拋出點距地面的高度H
D.分別找到m1、m2相碰后平均落地點的位置M、N
E.測量平拋射程OM,ON.
(3)若兩球相碰前后的動量守恒,其表達式可表示為m1•OM+m2•ON=m1•OP(用第(2)小題中測量的量表示);
若碰撞是彈性碰撞,那么還應滿足的表達式為m1•OM2+m2•ON2=m1•OP2(用第(2)小題中測量的量表示).

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(1)氣體的溫度升高到T1=350K時,鋼瓶內(nèi)的氣體的壓強多大?
(2)氣體的溫度升高到T1=350K后,保持該溫度不變,并將鋼瓶內(nèi)的一部分用抽氣筒抽出,使剩余氣體的壓強仍為P0.求:抽出的氣體質(zhì)量與剩余氣體質(zhì)量之比?

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