關(guān)于電動(dòng)勢(shì),下列說(shuō)法不正確的是 ( )
A、電動(dòng)勢(shì)的單位是伏特
B、電動(dòng)勢(shì)的大小就是電源兩極間的電壓
C、電動(dòng)勢(shì)的大小等于沒(méi)有接入電路時(shí)電源兩端的電壓
D、電動(dòng)勢(shì)的大小由電源本身性質(zhì)決定
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科目:高中物理 來(lái)源: 題型:
如圖6所示是霍爾元件的工作原理示意圖,如果用d表示薄片的厚度,k為霍爾系數(shù),對(duì)于一個(gè)霍爾元件d、k為定值,如果保持電流I恒定,則可以驗(yàn)證UH隨B的變化情況,以下說(shuō)法中錯(cuò)誤的是( )
A.將永磁體的一個(gè)磁極逐漸靠近霍爾元件的工作面時(shí),UH將變大
B.在測(cè)定地球兩極的磁場(chǎng)強(qiáng)弱時(shí),霍爾元件的工作面應(yīng)保持水平
C.在測(cè)定地球赤道上磁場(chǎng)強(qiáng)弱時(shí),霍爾元件的工作面應(yīng)保持水平
D.改變磁感線與霍爾元件工作面的夾角,UH將發(fā)生變化
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科目:高中物理 來(lái)源: 題型:
有報(bào)道說(shuō):我國(guó)一家廠商制作了一種特殊的手機(jī),在電池電能耗盡時(shí),搖晃手機(jī),即可產(chǎn)生電能維持通話,搖晃過(guò)程是將機(jī)械能轉(zhuǎn)化為電能;如果將該手機(jī)搖晃一次,相當(dāng)于將100g的重物緩慢舉高20cm所需的能量,若每秒搖兩次,則搖晃手機(jī)的平均功率為(g取10m/s2)( )
A.0.04w B.0.4w C.4w D.40w
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科目:高中物理 來(lái)源: 題型:
如圖所示,一質(zhì)量為m的汽車保持恒定的速率運(yùn)動(dòng),若通過(guò)凸形路面最高處時(shí)對(duì)路面的壓力為F1 ,通過(guò)凹形路面最低處時(shí)對(duì)路面的壓力為F2 ,則( )
A.F1 > mg B.F1 = mg
C.F2 > mg D.F2 = mg
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科目:高中物理 來(lái)源: 題型:
下列關(guān)于質(zhì)點(diǎn)的說(shuō)法中,正確的是( )
A.質(zhì)點(diǎn)是一個(gè)理想化模型,實(shí)際上并不存在,所以,引入這個(gè)概念沒(méi)有多大意義
B.只有體積很小的物體才能看作質(zhì)點(diǎn)
C.凡輕小的物體,皆可看作質(zhì)點(diǎn)
D.如果物體的形狀和大小對(duì)所研究的問(wèn)題屬于無(wú)關(guān)或次要因素時(shí),即可把物體看作質(zhì)點(diǎn)。
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科目:高中物理 來(lái)源: 題型:
一個(gè)在光滑水平面上運(yùn)動(dòng)的物體,如果在運(yùn)動(dòng)方向上受到一個(gè)逐漸減小的力的作用,力的方向與速度的方向相同,則物體的加速度大小和速度大小的變化情況是( )
A.加速度逐漸減小,速度逐漸增大 B.加速度逐漸減小,速度逐漸減小
C.加速度逐漸增大,速度逐漸增大 D.加速度逐漸增大,速度逐漸減小
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科目:高中物理 來(lái)源: 題型:
如圖2所示電路中,兩燈L1、L2規(guī)格相同,線圈L自感系數(shù)足夠大.閉合開(kāi)關(guān)S,調(diào)節(jié)R,使兩燈亮度相同,則
A.?dāng)嚅_(kāi)S,L2立即熄滅,L1慢慢熄滅
B.?dāng)嚅_(kāi)S,兩燈都慢慢熄滅
C.S斷開(kāi)后再閉合的瞬間,兩燈同時(shí)變亮
D.S斷開(kāi)后再閉合的瞬間,兩燈均慢慢變亮
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科目:高中物理 來(lái)源: 題型:
關(guān)于電磁波及其應(yīng)用下列說(shuō)法正確的是 ▲
A.麥克斯韋首先通過(guò)實(shí)驗(yàn)證實(shí)了電磁波的存在
B.電磁波是橫波且能夠發(fā)生干涉和衍射現(xiàn)象
C.電磁波的接收要經(jīng)過(guò)調(diào)諧和調(diào)制兩個(gè)過(guò)程
D.微波能使食物中的水分子熱運(yùn)動(dòng)加劇從而實(shí)現(xiàn)加熱的目的
★★★
★★★
如圖所示為某同學(xué)利用方格坐標(biāo)紙測(cè)定半圓形玻璃磚折射率實(shí)驗(yàn)的記錄情況,虛線為半徑與玻璃磚相同的圓,在沒(méi)有其它測(cè)量工具的情況下,只需由坐標(biāo)紙即可測(cè)出玻璃磚的折射率.則玻璃磚所在位置為圖中的 ▲ (填“上半圓”或“下半圓”),由此計(jì)算出玻璃磚的折射率為 ▲ .
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