9.物理小組在一次探究活動中測量滑塊與木板之間的動摩擦因數(shù).實驗裝置如圖1所示.一表面粗糙的木板固定在水平桌面上,一端裝有定滑輪;木板上有一滑塊,其一端與電磁打點計時器的紙帶相連,另一端通過跨過定滑輪的細(xì)線與托盤連接.打點計時器使用的交流電源的頻率為50Hz,開始實驗時,在托盤中放入適量砝碼,滑塊開始做勻加速運(yùn)動,在紙帶上打出一系列小點.
(1)圖2是給出的是實驗中獲取的一條紙帶的一部分:0、1、2、3、4、5、6、7是計數(shù)點,每相鄰兩計數(shù)點間還有4個打點(圖中未標(biāo)出),計數(shù)點間的距離如圖2所示.根據(jù)圖中數(shù)據(jù)計算的加速度a=0.496m/s2(保留三位有效數(shù)字).
(2)回答下列兩個問題:
①為測量動摩擦因數(shù),下列物理量中還應(yīng)測量的有CD.(填入所選物理量前的字母)
A.木塊的長度l                         B.木板的質(zhì)量m1
C.滑塊的質(zhì)量m2                             D.托盤和砝碼的總質(zhì)量m3
E.滑塊運(yùn)動的時間t
②測量①中所選定的物理量時需要的實驗器材是天平.
(3)滑塊與木板間的動摩擦因數(shù)μ=$\frac{{{m_3}g-({m_2}+{m_3})a}}{{{m_2}g}}$(用所測物理量的字母表示,重力加速度為g)與真實值相比,測量的動摩擦因數(shù)偏大(填“偏大”或“偏小”).寫出支持你的看法的一個論據(jù):沒有考慮打點計時器給紙帶的阻力、細(xì)線和滑輪間、以及空氣等阻力.

分析 (1)利用逐差法△x=aT2可以求出物體的加速度大小,根據(jù)勻變速直線運(yùn)動中某點的瞬時速度等于該過程中的平均速度大小可以求出某點的瞬時速度大小;
(2)根據(jù)牛頓第二定律有=ma,由此可知需要測量的物理量.
(3)根據(jù)牛頓第二定律的表達(dá)式,可以求出摩擦系數(shù)的表達(dá)式.由于木塊滑動過程中受到空氣阻力,因此會導(dǎo)致測量的動摩擦因數(shù)偏大.

解答 解:(1)由勻變速運(yùn)動的推論△x=aT2可知:
加速度a=$\frac{{a}_{1}+{a}_{2}+{a}_{3}}{3}$=$\frac{{s}_{4}-{s}_{1}+{s}_{5}-{s}_{2}+{s}_{6}-{s}_{3}}{9{T}^{2}}$=$\frac{({s}_{4}+{s}_{5}+{s}_{6})-({s}_{1}+{s}_{2}+{s}_{3})}{9{T}^{2}}$=$\frac{2.88-1.40+3.39-1.89+3.88-2.40}{9×0.0{2}^{2}}$=0.496m/s2
(2)①以系統(tǒng)為研究對象,由牛頓第二定律得:
m3g-f=(m2+m3)a,
滑動摩擦力:f=m2gμ,
解得:μ=$\frac{{m}_{3}g-({m}_{2}+{m}_{3})a}{{m}_{2}g}$,要測動摩擦因數(shù)μ,
需要測出:滑塊的質(zhì)量m2 與托盤和砝碼的總質(zhì)量m3
故選:CD;
②測物體的質(zhì)量需要的實驗器材是:天平.
(3)由(2)可知,動摩擦因數(shù)的表達(dá)式為:μ=$\frac{{m}_{3}g-({m}_{2}+{m}_{3})a}{{m}_{2}g}$,
由牛頓第二定律列方程的過程中,考慮了木塊和木板之間的摩擦,
但沒有考慮打點計時器給紙帶的阻力、細(xì)線和滑輪間、以及空氣等阻力,因此導(dǎo)致摩擦因數(shù)的測量值偏大.
故答案為:(1)0.496(0.490~0.500)m/s2;(2)①CD;②天平;(3)$\frac{{{m_3}g-({m_2}+{m_3})a}}{{{m_2}g}}$;偏大;沒有考慮打點計時器給紙帶的阻力、細(xì)線和滑輪間、以及空氣等阻力.

點評 解決實驗問題首先要掌握該實驗原理,了解實驗的操作步驟和數(shù)據(jù)處理以及注意事項,同時要熟練應(yīng)用所學(xué)基本規(guī)律解決實驗問題.

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中物理 來源: 題型:解答題

3.在探究加速度與物體所受合外力和質(zhì)量間的關(guān)系時,采用如圖1所示的實驗裝置,小車及車中的砝碼質(zhì)量用M表示,盤及盤中的砝碼質(zhì)量用m表示,小車的加速度可由小車后拖動的紙帶由打點計數(shù)器打上的點計算出:
(1)紙帶A、B、C、D、E、F、G這些點的艱巨如圖2所示,其中每相鄰兩點間還有4個點未畫出,根據(jù)測量結(jié)果計算:紙帶運(yùn)動的加速度大小1.50m/s2.(結(jié)果保留3位有效數(shù)字)
(2)一組同學(xué)在先保持盤及盤中的質(zhì)量一定,探究做加速度與質(zhì)量的關(guān)系,以下做法正確的是C.
A.平衡摩擦力時,應(yīng)將盤及盤中的砝碼用細(xì)繩通過定滑輪系在小車上
B.實驗時,先放開小車,再接通打點計時器電源
C.每次改變小車的質(zhì)量時,不需要重新平衡摩擦力
D.小車運(yùn)動的加速度可用天平測出m以及小車質(zhì)量M,直接用公式a=$\frac{mg}{M}$求出
(3)在保持小車及車中的砝碼質(zhì)量M一定,探究加速度與所受合外力的關(guān)系時,由于平衡摩擦力時操作不當(dāng),某位同學(xué)得到a-F關(guān)系分別如圖3所示(a是小車的加速度,F(xiàn)是細(xì)線作用于小車的拉力)其原因是平衡摩擦力時,長木板的傾角過大.

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科目:高中物理 來源: 題型:解答題

4.如圖甲所示的螺線管,匝數(shù)n=1500匝,橫截面積S=20cm2.方向向右穿過螺線管的勻強(qiáng)磁場的磁惑應(yīng)強(qiáng)度按圖乙所示規(guī)律變化.
(1)2s內(nèi)穿過線圈的磁通量的變化量是多少?
(2)磁通量的平均變化率多大?
(3)線圈中感應(yīng)電動勢大小為多少?

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科目:高中物理 來源: 題型:多選題

17.如圖,在車廂內(nèi)用傾斜繩A和水平繩B同系一個小球,車廂向右作加速運(yùn)動,兩繩的拉力大小分別為TA和TB.現(xiàn)使車廂向右作加速運(yùn)動的加速度增大,則兩繩拉力大小的變化情況是( 。
A.TA變。B.TA不變.C.TB變大.D.TB不變.

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科目:高中物理 來源: 題型:多選題

4.如圖所示,有一輛汽車滿載西瓜在水平路面上勻速前進(jìn),突然發(fā)現(xiàn)意外情況,緊急剎車做勻減速運(yùn)動,加速度大小為a,設(shè)中間一質(zhì)量為m的西瓜A,則A受其它西瓜對它的作用力的大小,不正確的是(  )
A.m(g+a)B.maC.m$\sqrt{{g}^{2}+{a}^{2}}$D.m$\sqrt{{g}^{2}-{a}^{2}}$

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科目:高中物理 來源: 題型:填空題

14.為了測量小滑塊與水平桌面間的動摩擦因數(shù),某小組設(shè)計了如圖甲所示的實驗裝置,其中擋板可固定在桌面上,輕彈簧左端與擋板相連,圖中桌面高為h,O1、O2、A、B、C點在同一水平直線上.已知重力加速度為g,空氣阻力可忽略不計.
實驗過程一:擋板固定在O1點,推動滑塊壓縮彈簧,滑塊移到A處,測量O1A的距離,如圖甲所示.滑塊由靜止釋放,落在水平面上的P點,測出P點到桌面右端的水平距離為x1
實驗過程二:將擋板的固定點移到距O1點距離為d的O2點,如圖乙所示,推動滑塊壓縮彈簧,滑塊移到C處,使O2C的距離與O1A的距離相等.滑塊由靜止釋放,落在水平面上的Q點,測出Q點到桌面右端的水平距離為x2

(1)為完成本實驗,下列說法中正確的C.
A.必須測出小滑塊的質(zhì)量      B.必須測出彈簧的勁度系數(shù)
C.彈簧的壓縮量不能太小      D.必須測出彈簧的原長
(2)寫出動摩擦因數(shù)的表達(dá)式μ=$\frac{{x}_{1}^{2}-{x}_{2}^{2}}{4dh}$.(用題中所給物理量的符號表示)
(3)小紅在進(jìn)行實驗過程二時,發(fā)現(xiàn)滑塊未能滑出桌面.為了測量小滑塊與水平桌面間的動摩擦因數(shù),還需測量的物理量是滑塊停止滑動的位置到B點的距離.
(4)某同學(xué)認(rèn)為,不測量桌面高度,改用秒表測出小滑塊從飛離桌面到落地的時間,也可測出小滑塊與水平桌面間的動摩擦因數(shù).此實驗方案不可行.(選填“可行”或“不可行”)

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科目:高中物理 來源: 題型:解答題

1.某研究小組設(shè)計了一種“用一把尺子測定動摩擦因數(shù)”的實驗方案.如圖所示,A是可固定于水平桌面上任意位置的滑槽(滑槽末端與桌面相切),B是質(zhì)量為m 的滑塊(可視為質(zhì)點).第一次實驗,如圖(a)所示,將滑槽末端與桌面右端M對齊并固定,讓滑塊從滑槽最高點由靜止滑下,最終落在水平地面上的P點,測出滑槽最高點距離桌面的高度h,M距離地面的高度H,M與P間的水平距離x1.第二次實驗,如圖(b)所示,將滑槽沿桌面向左移動一段距離并固定,讓滑塊B再次從滑槽最高點由靜止滑下,最終落在水平地面上的P′點,測出滑槽末端與桌面右端M的距離L、M與P′間的水平距離x2

①在第二次實驗中,滑塊在滑槽末端時的速度大小為${x}_{1}\sqrt{\frac{g}{2H}}$.(用實驗中所測物理量的符號表示,已知重力加速度為g).
②通過上述測量和進(jìn)一步的計算,可求出滑塊與桌面間的動摩擦因數(shù)?,下列能引起實驗誤差的
是:BCD
A.h的測量           B.H的測量            C.L的測量        D.x2的測量
③若實驗中測得h=15cm、H=25cm、x1=30cm、L=10cm、x2=20cm,則滑塊與桌面間的動摩擦因數(shù)?=0.5.

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科目:高中物理 來源: 題型:解答題

18.某實驗小組要測量某圓柱形金屬元件的電阻率.

(1)小組成員先用游標(biāo)卡尺測量元件的直徑,如圖1所示,則示數(shù)為1.14cm;
(2)再用多用電表粗測其電阻值,選用擋位為“×1Ω”如圖2所示,則被測元件的電阻為24Ω;
(3)為精確測量該元件的電阻,實驗室提供如下器材:
A.直流毫安表A1(量程0~50mA,內(nèi)阻約50Ω)
B.直流毫安表A2(量程0~150mA,內(nèi)阻約為20Ω)
C.直流電壓表V1(量程0~3V,內(nèi)阻約5kΩ)
D.直流電壓表V2(量程0~15V,內(nèi)阻約15kΩ)
E.直流電源(輸出電壓4V,內(nèi)阻不計)
F.滑動變阻器R(阻值范圍0~10Ω)
G.開關(guān)一個、導(dǎo)線若干
根據(jù)器材的規(guī)格和實驗要求,為使實驗結(jié)果更加準(zhǔn)確,直流毫安表應(yīng)選B,直流電壓表應(yīng)選C;(填器材前面的序號)
(4)要使實驗測量的電壓和電流的變化范圍盡可能大一些,請圖3中設(shè)計實驗電路,并完善好圖4實物連接.

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科目:高中物理 來源: 題型:選擇題

19.足夠長的水平傳送帶以恒定速度v勻速運(yùn)動.某時刻一個質(zhì)量為m的小物塊以大小也是v、方向與傳送帶的運(yùn)動方向相反的初速度沖上傳送帶,最后小物塊的速度與傳送帶的速度相同.在小物塊與傳送帶間有相對運(yùn)動的過程中,滑動摩擦力對小物塊做的功為W,屏物塊與傳送帶因摩擦產(chǎn)生的熱量為Q,則下列的判斷中正確的是( 。
A.W=0,Q=mv2B.W=0,Q=2mv2C.W=$\frac{1}{2}$mv2,Q=mv2D.W=mv2,Q=2mv2

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同步練習(xí)冊答案