【題目】有學者說：“這種時空觀將時空分為絕對的和相對的兩個部分來理解，……自然科學的各個學科都得到了飛速的發(fā)展。……時空與一切外在事物無關(guān)，更不會因為我們的意志而轉(zhuǎn)移，為后來的唯物主義的無限宇宙論提供了科學的依據(jù)”。這一“時空觀”

①與宏觀物體低速運動的規(guī)律相適應(yīng)。②將量子論發(fā)展到一個新的高度。

③認為空間、時間是物質(zhì)存在的形式。④蘊含在《自然哲學的數(shù)學原理》之中

A.①②B.①④C.②③D.③④

【答案】B

【解析】

材料反映的是牛頓經(jīng)典力學體系確立的絕對時空觀，這一觀點蘊含在《自然哲學的數(shù)學原理》之中，與宏觀物體低速運動的規(guī)律相適應(yīng)，①④說法正確，故答案為B項；德布羅意的物質(zhì)波假說把量子論發(fā)展到一個新的高度，愛因斯坦的相對論認為空間、時間是物質(zhì)存在的形式，②③說法錯誤，排除含有②或③的A、C、D項。

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：高中物理 來源： 題型：

【題目】小萌同學家樓道燈的控制電路中接入了光傳感器。在天黑時，燈就亮；在天亮時，燈就熄滅。這樣天黑時，不管是否有人經(jīng)過樓道，燈都是亮著的，白白浪費了寶貴的電能。學了門電路和傳感器后，小萌同學就試著改進樓道燈，以節(jié)約能源。她設(shè)想在樓道燈控制電路中接入另一個傳感器，在天黑時，出現(xiàn)聲音燈才開啟，這樣便可節(jié)約大量電能。你認為小萌應(yīng)接入的傳感器和兩個傳感器間采用的門電路分別是( )

A. 溫度傳感器與門

B. 聲傳感器與門

C. 聲傳感器或門

D. 力傳感器或門

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科目：高中物理 來源： 題型：

【題目】宇宙飛船處于完全失重的狀態(tài)下，飛船內(nèi)攜帶的下列儀器中仍可使用的是（　�。�

A. 彈簧測力計

B. 水銀氣壓計

C. 水銀溫度計

D. 天平

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科目：高中物理 來源： 題型：

【題目】下列說法正確的是_______________

A. 單擺在周期性外力作用下做受迫振動，其振動周期與單擺的擺長無關(guān)

B. 機械波傳播方向上各質(zhì)點的振動周期與波源的振動周期相同

C. 能產(chǎn)生明顯行射現(xiàn)象的條件是障礙物或孔的尺寸與波長相差不多或比波長大

D. 黑洞之所以不能被看到任何光射出，是因為黑洞巨大的引力使環(huán)繞其運動的物體速度超過了光速

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科目：高中物理 來源： 題型：

【題目】關(guān)于光學鏡頭增透膜，以下說法中錯誤的是( )

A. 增透膜是為了減少光的反射損失，增加透射光的強度

B. 增透膜的厚度等于入射光在薄膜中波長的四分之一

C. 增透膜利用光的干涉原理

D. 涂有增透膜的鏡頭，各種色光的反射光全部相互抵消，因此這種鏡頭的成像效果較好

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科目：高中物理 來源： 題型：

【題目】20 世紀 20 年代末，德國物理學家海森堡提出“不確定原則”。根據(jù)他的理論，同時說明原子微粒的位置和速度是不可能的，對電子的位置測定得越精確，對它的速度測得就越不精確。這一原則

A.開始突破牛頓經(jīng)典力學體系B.改變了人類對宇宙的觀念

C.證明了時空連續(xù)場存在彎曲D.發(fā)展了普朗克的量子理論

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科目：高中物理 來源： 題型：

【題目】閱讀下列材料：

材料一 因為人文主義運動內(nèi)在的推動力也就是對嶄新的世界知識的迫切需求，此種需求最后在自然科學的建立和自然科學按原則而擴展的過程中獲得了實現(xiàn)。但是此事發(fā)生的方式和賴以完成的思想形式，在所有重要觀點上，都表現(xiàn)出依賴于由于吸收了希臘哲學而產(chǎn)生的刺激因素。近代自然科學是人文主義的女兒。

——[德]文德爾班《哲學史教程》

材料二 牛頓的物理學的分析方法現(xiàn)今開始不僅被應(yīng)用于物質(zhì)世界，而且被應(yīng)用于思想和知識的整個領(lǐng)域及人類社會。正如伏爾泰所說的“整個自然界、所有行星竟會服從永恒的法則，而有一種身高5尺的小動物竟能不顧這些法則、完全按照自己的怪想隨心所欲地行動，這是非常奇異的”。尋找決定人類事務(wù)的這些永恒法則，是法國革命之前的所謂啟蒙運動的實質(zhì)。

——[美]斯塔夫里阿斯《全球通史》

材料三 總之，在18世紀中葉以前，自然科學研究主要是運用觀察、實驗、分析、歸納等經(jīng)驗方法達到記錄、分類，積累現(xiàn)象知識的目的。在18世紀中葉以后，由于啟蒙運動的發(fā)展，“自然科學便走進了理論的領(lǐng)域，而在這里經(jīng)驗的方法就不中用了，在這里只有理性思維才能有所幫助”。理性思維就是對感性材料進行抽象和概括，建立概念，并運用概念進行判斷和推理，提出科學假說，進而建立理論或理論體系。19世紀道爾頓的原子論，阿伏加德羅的分子學說，門捷列夫的元素周期表開始都是以假說形式出現(xiàn)的。

——《近代自然科學發(fā)展史上的三次危機與突破》

請回答：

（1）材料一中的“人文主義運動”是指哪一歷史事件？概括材料一的核心觀點。

（2）材料二中“牛頓的物理學”指的是什么？依據(jù)材料二指出其思想價值。

（3）根據(jù)材料三，指出啟蒙運動前后自然科學研究方法的主要變化。

（4）綜合上述材料和分析，談?wù)勊枷虢夥排c近代自然科學兩者之間的關(guān)系。

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科目：高中物理 來源： 題型：

【題目】下面說法中正確的是（ ）

A. 當物體的運動狀態(tài)發(fā)生變化時，它一定受到外力作用

B. 靜止或做勻速直線運動的物體，一定不受外力的作用

C. 當物體的速度等于零時，它一定處于平衡狀態(tài)

D. 物體的運動方向一定是它所受的合外力的方向

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科目：高中物理 來源： 題型：

【題目】下列說法正確的是（ ）

A. 物體放出熱量，其內(nèi)能一定減小

B. 物體對外做功，其內(nèi)能一定減小

C. 物體吸收熱量，同時對外做功，其內(nèi)能可能增加

D. 物體放出熱量，同時對外做功，其內(nèi)能可能不變

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