8.太陽(yáng)正處于主序星演化階段,為了研究太陽(yáng)演化進(jìn)程,需知道目前太陽(yáng)的質(zhì)量M.已知地球半徑R=6.4×106m,地球質(zhì)量m=6.0×1024Kg,日地中心的距離r=1.5×1011m,地球表面處的重力加速度g=10m/s2,1年約為3.2×107s,試估算目前太陽(yáng)的質(zhì)量M.

分析 地球繞太陽(yáng)做圓周運(yùn)動(dòng),太陽(yáng)對(duì)地球的萬(wàn)有引力提供向心力,由牛頓第二定律列方程,即可求出太陽(yáng)的質(zhì)量.

解答 解:設(shè)地球質(zhì)量是m,由牛頓第二定律可得:
$G\frac{Mm}{{r}_{\;}^{2}}=m\frac{4{π}_{\;}^{2}}{{T}_{\;}^{2}}r$
得太陽(yáng)質(zhì)量$M=\frac{4{π}_{\;}^{2}{r}_{\;}^{3}}{G{T}_{\;}^{2}}$①
根據(jù)地球表面的萬(wàn)有引力等于重力得:
對(duì)地球表面物體m′有:$m′g=G\frac{mm′}{{R}_{\;}^{2}}$②
兩式聯(lián)列得:$M=\frac{4{π}_{\;}^{2}{r}_{\;}^{3}m}{g{T}_{\;}^{2}{R}_{\;}^{2}}$=$\frac{4×(3.14)_{\;}^{2}×(1.5×1{0}_{\;}^{11})_{\;}^{3}×6×1{0}_{\;}^{24}}{10×(3.2×1{0}_{\;}^{7})_{\;}^{2}×(6.4×1{0}_{\;}^{6})_{\;}^{2}}$$≈2×1{0}_{\;}^{30}kg$
答:目前太陽(yáng)的質(zhì)量M為$2×1{0}_{\;}^{30}kg$.

點(diǎn)評(píng) 本題考查了萬(wàn)有引力定律的應(yīng)用,根據(jù)萬(wàn)有引力定律及牛頓第二定律列方程,即可求出太陽(yáng)質(zhì)量.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中物理 來(lái)源: 題型:選擇題

18.如圖所示,三塊完全相同的木塊,放在光滑的水平面上,C、B間和C、A間的接觸光滑,一顆子彈從A射入,最后從B穿出,則子彈射出B后,三木塊的速率大小的關(guān)系為( 。
A.vA=vB=vCB.vA>vB>vCC.vB>vA>vCD.vA<vB=vC

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科目:高中物理 來(lái)源: 題型:填空題

19.如圖,當(dāng)一個(gè)帶正電荷的物體C靠近原來(lái)不帶電的導(dǎo)體時(shí),由于電荷間相互吸引或排斥,使導(dǎo)體靠近帶電物體的A端帶負(fù)(填“正”或“負(fù)”)電荷,遠(yuǎn)離帶電物體的B端帶正(填“正”或“負(fù)”)電荷.

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科目:高中物理 來(lái)源: 題型:多選題

16.如圖1所示,豎直光滑桿固定不動(dòng),套在桿上的輕質(zhì)彈簧下端固定,將套在桿上的滑塊向下壓縮彈簧至離地高度h=0.1m處,滑塊與彈簧不拴接.現(xiàn)由靜止釋放滑塊,通過(guò)傳感器測(cè)量到滑塊的速度和離地高度h并作出滑塊的Ek-h圖象(如圖2),其中高度從0.2m上升到0.35m范圍內(nèi)圖象為直線,其余部分為曲線,以地面為零重力勢(shì)能面,取g=10m/s2,由圖象可知( 。
A.小滑塊的質(zhì)量為0.2kg
B.彈簧最大彈性勢(shì)能為0.5J
C.滑塊上升過(guò)程中機(jī)械能守恒
D.小滑塊的重力勢(shì)能與彈簧的彈性勢(shì)能總和最小為0.4J

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科目:高中物理 來(lái)源: 題型:多選題

3.A、B、C三個(gè)物體放在旋轉(zhuǎn)的圓臺(tái)上,動(dòng)摩擦因數(shù)均為μ.A的質(zhì)量為2m,B、C的質(zhì)量均為m,A、B離軸R,C離軸2R,則圓臺(tái)旋轉(zhuǎn)時(shí),(設(shè)A、B、C都沒(méi)有滑動(dòng))(  )
A.C物體的向心加速度最小B.B物體的靜摩擦力最大
C.當(dāng)轉(zhuǎn)臺(tái)轉(zhuǎn)速增加時(shí),C比B先滑動(dòng)D.當(dāng)轉(zhuǎn)臺(tái)轉(zhuǎn)速增加時(shí),A、B會(huì)同時(shí)滑動(dòng)

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科目:高中物理 來(lái)源: 題型:選擇題

13.如圖所示,輕質(zhì)彈簧的一端與固定的豎直板P拴接,另一端與物體A相連,物體A靜止于光滑水平桌面上,右端接一細(xì)線,細(xì)線繞過(guò)光滑的定滑輪與物體B相連.開始時(shí)用手托住B,讓細(xì)線恰好伸直,然后由靜止釋放B,直至B獲得最大速度(物體A始終在桌面上).下列有關(guān)該過(guò)程的分析錯(cuò)誤的是( 。
A.A物體的機(jī)械能一直增大
B.B物體的機(jī)械能一直減小
C.B物體的動(dòng)能的增加量等于它所受重力與拉力做的功之和
D.B物體機(jī)械能的減少量等于彈簧的彈性勢(shì)能的增加量

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科目:高中物理 來(lái)源: 題型:選擇題

20.靜止在地面上的物體,在豎直方向的拉力作用下開始運(yùn)動(dòng)(不計(jì)空氣阻力).物體上升過(guò)程中的機(jī)械能E與上升高度h的關(guān)系如圖所示,其中AB與橫軸平行.則( 。
A.從h1上升到h2的過(guò)程中,物體增加的重力勢(shì)能等于減小的動(dòng)能
B.從O上升到hl的過(guò)程中,拉力的功率保持不變
C.從O上升到h1的過(guò)程中,物體的加速度不斷增大
D.從O上升到h2的過(guò)程中,物體先做加速運(yùn)動(dòng),后做勻速運(yùn)動(dòng)

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科目:高中物理 來(lái)源: 題型:多選題

17.如圖所示,足夠長(zhǎng)的傳送帶以恒定速率順時(shí)針運(yùn)轉(zhuǎn).現(xiàn)將一個(gè)物體輕輕放在傳送帶底端,物體第一階段被加速到與傳送帶具有相同的速度,第二階段勻速運(yùn)動(dòng)到傳送帶頂端.則( 。
A.第一階段和第二階段所受摩擦力相等
B.第一階段和第二階段摩擦力對(duì)物體都做正功
C.第一階段摩擦力對(duì)物體做的功大于物體機(jī)械能的增加量
D.第二階段摩擦力對(duì)物體做的功等于第二階段物體機(jī)械能的增加量

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科目:高中物理 來(lái)源: 題型:實(shí)驗(yàn)題

18.圖1給出A、B、C、D、E、F六種實(shí)驗(yàn)器材,回答下列問(wèn)題.

(1)在“探究加速度與力、質(zhì)量的關(guān)系”和“探究功與速度變化關(guān)系”的實(shí)驗(yàn)中,圖1給出的器材里,兩個(gè)實(shí)驗(yàn)都要用到的器材有哪些(m字母表示)ACD.
(2)圖2所示分別是做以上兩個(gè)實(shí)驗(yàn)得到的紙帶,請(qǐng)你用刻皮尺測(cè)量判斷,哪條是“探究功與速度變化關(guān)系”實(shí)驗(yàn)所得到的紙帶B(填“A”或“B”)

(3)以下關(guān)于上述兩個(gè)實(shí)驗(yàn)的說(shuō)法正確的是AD.
 A.這兩個(gè)實(shí)驗(yàn)部都需要平衡摩擦力
B.這兩個(gè)實(shí)驗(yàn)的數(shù)據(jù)測(cè)量中用到了控制變量法
C.探究功與速度變化關(guān)系可以直接測(cè)出橡皮筋做功的值,畫出W-v2即可看出兩者關(guān)系
D.探究加速度與力的關(guān)系時(shí),多次改變外力F,測(cè)得對(duì)應(yīng)的加速度,畫出a-F圖即可看出兩者關(guān)系.

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