【題目】如圖所示,A、B兩物塊疊放在一起,A受到一水平向左的恒力F作用,使得A、B在光滑水平面上保持相對(duì)靜止而向右做勻減速直線運(yùn)動(dòng),運(yùn)動(dòng)過(guò)程中B受到的摩擦力( )
A.方向水平向左,大小不變
B.方向水平向左,逐漸減小
C.方向水平向右,大小不變
D.方向水平向右,逐漸減小
【答案】A
【解析】
整體法和隔離法是動(dòng)力學(xué)問(wèn)題常用的解題方法.
1、整體法:整體法是指對(duì)物理問(wèn)題中的整個(gè)系統(tǒng)或整個(gè)過(guò)程進(jìn)行分析、研究的方法.在力學(xué)中,就是把幾個(gè)物體視為一個(gè)整體,作為研究對(duì)象,受力分析時(shí),只分析這一整體對(duì)象之外的物體對(duì)整體的作用力(外力),不考慮整體內(nèi)部之間的相互作用力(內(nèi)力).
整體法的優(yōu)點(diǎn):通過(guò)整體法分析物理問(wèn)題,可以弄清系統(tǒng)的整體受力情況和全過(guò)程的受力情況,從整體上揭示事物的本質(zhì)和變體規(guī)律,從而避開(kāi)了中間環(huán)節(jié)的繁瑣推算,能夠靈活地解決問(wèn)題.通常在分析外力對(duì)系統(tǒng)的作用時(shí),用整體法.
2、隔離法:隔離法是指對(duì)物理問(wèn)題中的單個(gè)物體或單個(gè)過(guò)程進(jìn)行分析、研究的方法.在力學(xué)中,就是把要分析的物體從相關(guān)的物體體系中隔離出來(lái),作為研究對(duì)象,只分析該研究對(duì)象以外的物體對(duì)該對(duì)象的作用力,不考慮研究對(duì)象對(duì)其他物體的作用力.
隔離法的優(yōu)點(diǎn):容易看清單個(gè)物體的受力情況或單個(gè)過(guò)程的運(yùn)動(dòng)情形,問(wèn)題處理起來(lái)比較方便、簡(jiǎn)單,便于初學(xué)者使用.在分析系統(tǒng)內(nèi)各物體(或一個(gè)物體的各個(gè)部分)間的相互作用時(shí)用隔離法.
本題中兩物體相對(duì)靜止,可以先用整體法,整體受重力、支持力和向后的摩擦力,根據(jù)牛頓第二定律先求出整體加速度,再隔離物體B分析,由于向前勻減速運(yùn)動(dòng),加速度向后,故合力向后,對(duì)B物體受力分析,受重力、支持力和摩擦力作用,根據(jù)牛頓第二定律,可以求出靜摩擦力的大小.
A、B兩物塊疊放在一起共同向右做勻減速直線運(yùn)動(dòng),對(duì)A、B整體根據(jù)牛頓第二定律有
B、a==μg
C、然后隔離B,根據(jù)牛頓第二定律有
D、fAB=mBa=μmBg 大小不變,
E、物體B做速度方向向右的勻減速運(yùn)動(dòng),故而加速度方向向左,摩擦力向左;
F、故選A.
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科目:高中物理 來(lái)源: 題型:
【題目】某同學(xué)站在電梯底板上,利用速度傳感器和計(jì)算機(jī)研究一觀光電梯升降過(guò)程中的情況,如圖所示的v-t圖象是計(jì)算機(jī)顯示的觀光電梯在某一段時(shí)間內(nèi)速度變化的情況(豎直向上為正方向).根據(jù)圖象提供的信息,可以判斷下列說(shuō)法中正確的是( 。
A. 在0~5s內(nèi),觀光電梯在加速上升,該同學(xué)處于失重狀態(tài)
B. 在5s~10s內(nèi),該同學(xué)對(duì)電梯底板的壓力等于他所受的重力
C. 在10s~20s內(nèi),該同學(xué)所受的支持力在減小
D. 在20s~25s內(nèi),電梯加速下降該同學(xué)處于超重狀態(tài)
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科目:高中物理 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖,一粗糙斜面固定在地面上,斜面頂端裝有一光滑定滑輪。一細(xì)繩跨過(guò)滑輪,其一端懸掛物塊N。另一端與斜面上的物塊M相連,系統(tǒng)處于靜止?fàn)顟B(tài),F(xiàn)用水平向左的拉力緩慢拉動(dòng)N,直至懸掛N的細(xì)繩與豎直方向成45°。已知M始終保持靜止,則在此過(guò)程中
A. 水平拉力的大小可能保持不變
B. M所受細(xì)繩的拉力大小一定一直增加
C. M所受斜面的摩擦力大小一定一直增加
D. M所受斜面的摩擦力大小可能先減小后增加
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科目:高中物理 來(lái)源: 題型:
【題目】某電場(chǎng)在x軸上各點(diǎn)的場(chǎng)強(qiáng)方向沿x軸方向,規(guī)定場(chǎng)強(qiáng)沿x軸正方向?yàn)檎魣?chǎng)強(qiáng)E隨位移坐標(biāo)x變化規(guī)律如圖,x1點(diǎn)與x3點(diǎn)的縱坐標(biāo)相同,圖線關(guān)于O點(diǎn)對(duì)稱(chēng),則( )
A.O點(diǎn)的電勢(shì)最高
B.-x2點(diǎn)的電勢(shì)最高
C.若電子從-x2點(diǎn)運(yùn)動(dòng)到x2點(diǎn),則此過(guò)程中電場(chǎng)力對(duì)電子做的總功為零
D.若電子從x1點(diǎn)運(yùn)動(dòng)到x3點(diǎn),則此過(guò)程中電場(chǎng)力對(duì)電子做的總功為零
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科目:高中物理 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖所示,光滑水平面AB與一半圓軌道在B點(diǎn)相連,軌道位于豎直面內(nèi),其半徑為R,一個(gè)質(zhì)量為m的物塊靜止在水平面上,現(xiàn)向左推物塊使其壓緊彈簧,然后放手,物塊在彈力作用下獲得一速度,當(dāng)它經(jīng)B點(diǎn)進(jìn)入半圓軌道的瞬間,對(duì)軌道的壓力為其重力的7倍,之后向上運(yùn)動(dòng)恰能完成半圓周運(yùn)動(dòng)到達(dá)C點(diǎn),重力加速度為g。求;
(1)彈簧彈力對(duì)物塊做的功;
(2)物塊從B到C克服阻力的功
(3)物塊離開(kāi)C點(diǎn)后,再落回到水平面上時(shí)動(dòng)能的大小
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科目:高中物理 來(lái)源: 題型:
【題目】圖甲所示為一列簡(jiǎn)諧橫波在時(shí)的波形圖,圖乙為該波上A質(zhì)點(diǎn)的振動(dòng)圖象,則下列判斷正確的是
A.這列波的波速為
B.這列波沿x軸正向傳播
C.若此波遇到另一列簡(jiǎn)諧橫波并發(fā)生穩(wěn)定的干涉現(xiàn)象,則所遇到的波的頻率為
D.若該波遇到一障礙物能發(fā)生明顯的衍射現(xiàn)象,則該障礙物的尺寸一定比40cm小很多
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科目:高中物理 來(lái)源: 題型:
【題目】質(zhì)量為m的機(jī)車(chē)頭拖著質(zhì)量均為m的n節(jié)車(chē)廂在平直軌道上以速度v勻速行駛,設(shè)機(jī)車(chē)頭和各節(jié)車(chē)廂受到的阻力均為f,行駛中后面有一節(jié)車(chē)廂脫落,待脫落車(chē)廂停止運(yùn)動(dòng)時(shí)后面又有一節(jié)車(chē)廂脫落,各節(jié)車(chē)廂按此方式依次脫落,整個(gè)過(guò)程中機(jī)車(chē)頭的牽引力保持不變,問(wèn):
(1)最后面一節(jié)車(chē)廂脫落后,機(jī)車(chē)頭和剩下的車(chē)廂的加速度是多大?
(2)最后面一節(jié)車(chē)廂脫落后,當(dāng)它停止運(yùn)動(dòng)時(shí),機(jī)車(chē)頭和剩下的車(chē)廂的速度是多大?
(3)全部車(chē)廂脫落并停止運(yùn)動(dòng)時(shí),機(jī)車(chē)頭的速度是多大?
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科目:高中物理 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖所示,將一質(zhì)量為m的擺球用長(zhǎng)為L的細(xì)繩吊起,上端固定,使擺球在水平面內(nèi)做勻速圓周運(yùn)動(dòng),細(xì)繩就會(huì)沿圓錐面旋轉(zhuǎn),這樣就構(gòu)成了一個(gè)圓錐擺。已知重力加速度為g,細(xì)繩與豎直方向的夾角為θ。下列說(shuō)法中正確的是( 。
A.擺球受重力、拉力和向心力的作用
B.擺球的線速度大小為
C.擺球的周期為
D.擺線上的拉力大小為
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科目:高中物理 來(lái)源: 題型:
【題目】不同的原子核,其核子的平均質(zhì)量(原子核的質(zhì)量除以核子數(shù))與原子序數(shù)有如圖所示的關(guān)系。下列說(shuō)法正確的是
A.原子核A的比結(jié)合能比原子核B和C的比結(jié)合能要大
B.原子核D和E聚變成原子核F時(shí)有質(zhì)量虧損,要放出能暈
C.原子核A裂變成原子核B和C時(shí)有質(zhì)量虧損,要放出能量
D.原子核A裂變成原子核B和C時(shí)虧損的質(zhì)量轉(zhuǎn)化成能量
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