12．如圖甲所示，在某次探究彈力與彈簧長度關(guān)系的實(shí)驗中，實(shí)驗小組將一根水平放置的彈簧左端周定在豎直墻壁上，右端固定在力學(xué)傳感器上，測得一組數(shù)據(jù)并填寫在表格里

（1）請在圖乙的坐標(biāo)紙上畫出F-x圖象，根據(jù)圖象可得這根彈簧的勁度系數(shù)為200N/m；
（2）通過某次探究你能得到的實(shí)驗結(jié)論是彈簧的彈力與彈簧的伸長量或壓縮量成正比． 
　12345678
　彈力（N）6432367.29.2
　彈簧長度（cm）788.51111.51313.614.6

分析 以縱軸表示彈簧的彈力，橫軸表示彈簧的伸長量，描點(diǎn)作圖．讓盡量多的點(diǎn)落在直線上或分居直線兩側(cè)．
圖象的斜率表示彈簧的勁度系數(shù)，根據(jù)圖象判斷出彈力與形變間的關(guān)系

解答 解：（1）描點(diǎn)作圖．如下圖．

根據(jù)圖象，該直線為過原點(diǎn)的一條傾斜直線，即彈力與伸長量成正比，
圖象的斜率表示彈簧的勁度系數(shù)，k=$\frac{△F}{△x}=\frac{2}{0.01}N/m=200N/m$
（2）通過圖象可知，彈簧的彈力與彈簧的伸長量或壓縮量成正比
故答案為（1）如圖所示；200N/m；（2）彈簧的彈力與彈簧的伸長量或壓縮量成正比

點(diǎn)評 決本題的關(guān)鍵掌握彈力與彈簧伸長關(guān)系的實(shí)驗步驟，會描點(diǎn)作圖，掌握作圖的方法．會從圖象中分析數(shù)據(jù)

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中物理 來源： 題型：選擇題

10．一個質(zhì)點(diǎn)在x軸上運(yùn)動，各個時刻的位置如下表（質(zhì)點(diǎn)在每一秒內(nèi)都做單向直線運(yùn)動）
時刻/s01234
位置坐標(biāo)/m05-4-1-7
第幾秒內(nèi)位移最大（　　）
A．第1 s內(nèi)B．第2 s內(nèi)C．第3s內(nèi)D．第4s內(nèi)

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科目：高中物理 來源： 題型：多選題

3．如圖所示，P、Q是等量的正電荷，O是它們連線中點(diǎn)，A、B、C是中垂線上的三點(diǎn)，BC＞AB．將一帶負(fù)電的粒子從A點(diǎn)由靜止釋放（粒子只受電場力作用）．則下列說法中正確的是（　�。�
A．A、B、C三點(diǎn)中，B點(diǎn)的場強(qiáng)是最大的
B．A、B兩點(diǎn)間的電勢差UAB一定小于B、C兩點(diǎn)間的電勢差UBC
C．粒子從A點(diǎn)運(yùn)動到C點(diǎn)的過程中，可能做加速度一直減小的加速運(yùn)動
D．粒子從A點(diǎn)運(yùn)動到C點(diǎn)的過程中，電場力一定做正功

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科目：高中物理 來源： 題型：實(shí)驗題

20．如圖所示，在“探究加速度與力、質(zhì)量的關(guān)系”實(shí)驗中，
（1）為了探究加速度與質(zhì)量的關(guān)系，應(yīng)保持砝碼和砝碼盤的質(zhì)量不變（選填“小車質(zhì)量不變”或“砝碼和砝碼盤質(zhì)量不變”）；為了直觀地判斷加速度a與質(zhì)量m的數(shù)量關(guān)系，應(yīng)作a-$\frac{1}{m}$圖象（選填“a-m”或“a-$\frac{1}{m}$”）．
（2）實(shí)驗時，將長木板墊高的目的是平衡摩擦力．
（3）為了保證實(shí)驗準(zhǔn)確性，還應(yīng)保持小車質(zhì)量M和懸掛物（含砝碼和盤）的質(zhì)量m的大小關(guān)系為D
A．M與m大小接近                      B．M小于m
C．m遠(yuǎn)大于M                           D．M遠(yuǎn)大于m．

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科目：高中物理 來源： 題型：選擇題

7．如圖的電路中，電源電壓不變，內(nèi)阻不計，當(dāng)滑動變阻器的滑動頭向下滑動時，A、B兩燈亮度的變化情況為（　�。�
A．A燈和B燈都變亮B．A燈、B燈都變暗C．A燈不變，B燈變暗D．A燈變暗，B燈變亮

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科目：高中物理 來源： 題型：實(shí)驗題

17．如圖甲所示，用鐵架臺、彈簧和多個已知質(zhì)量且質(zhì)量相等的鉤碼探究在彈性限度內(nèi)彈簧彈力與彈簧伸長量的關(guān)系．
（1）為完成實(shí)驗，還需要的實(shí)驗器材有刻度尺．
（2）實(shí)驗中需要測量的物理量有彈簧原長、彈簧所受外力與對應(yīng)的伸長量（或與對應(yīng)的長度）．
（3）圖乙是彈簧彈力F與彈簧伸長量x的F-x圖線，由此可求出彈簧的勁度系數(shù)為200 N/m．圖線不過原點(diǎn)的原因是由于彈簧自重．
（4）為完成該實(shí)驗，設(shè)計的實(shí)驗步驟如下：
A．以彈簧伸長量為橫坐標(biāo)，以彈力為縱坐標(biāo)，描出各組（x，F(xiàn)）對應(yīng)的點(diǎn)，并用平滑的曲線連接起來；
B．記下彈簧不掛鉤碼時其下端的刻度尺上的刻度l0；
C．將鐵架臺固定于桌子上，并將彈簧的一端系于橫梁上，在彈簧附近豎直固定一把刻度尺；
D．依次在彈簧下端掛上1個、2個、3個、4個…鉤碼，并分別記下鉤碼靜止時彈簧下端所對應(yīng)的刻度，并記錄在表格內(nèi)，然后取下鉤碼；
E．以彈簧伸長量為自變量，寫出彈力與伸長量的關(guān)系式．首先嘗試寫成一次函數(shù)，如果不行，則考慮二次函數(shù)；
F．解釋函數(shù)表達(dá)式中常數(shù)的物理意義；
G．整理儀器．
請將以上步驟按操作的先后順序排列出來：CBDAEFG．

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科目：高中物理 來源： 題型：實(shí)驗題

4．“探究物體質(zhì)量不變時，加速度與物體受力的關(guān)系”的實(shí)驗裝置如圖甲所示．
①除實(shí)驗裝置圖甲中顯示的實(shí)驗器材外，還缺少哪些器材；
②在平衡小車與木板之間摩擦力的過程中，打出了一條紙帶如圖乙所示．計時器打點(diǎn)的時間間隔為0.02s．從比較清晰的點(diǎn)起，每5個點(diǎn)取一個計數(shù)點(diǎn)，量出相鄰計數(shù)點(diǎn)之間的距離．該小車的加速度a=0.16m/s2．（結(jié)果保留2位有效數(shù)字）
③平衡摩擦力后，將5個相同的砝碼都放在小車上．掛上砝碼盤，然后每次從小車上取一個砝碼添加到砝碼盤中，測量小車的加速度．將砝碼盤中砝碼總重力mg視為合外力F，本次實(shí)驗中，砝碼盤中的砝碼取自小車中，故系統(tǒng)的總質(zhì)量不變．根據(jù)實(shí)驗數(shù)據(jù)，并作出a-F圖象，如圖丙．請問：經(jīng)檢驗該同學(xué)“平衡摩擦力”做得很精確，但作出的a-F圖線仍不通過原點(diǎn)，主要原因是平衡摩擦力過度；本次實(shí)驗中，是否應(yīng)該滿足M?m這樣的條件？是（M表示小車總質(zhì)量，m表示砝碼及砝碼盤重物總質(zhì)量）（填“是”或“否”）．

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科目：高中物理 來源： 題型：選擇題

1．電磁軌道炮工作原理如圖所示，待發(fā)射彈體可在兩平行軌道之間自由移動，并與軌道保持良好接觸．電流I從一條軌道流入，通過導(dǎo)電彈體后從另一條軌道流回．軌道電流可形成在彈體處垂直于軌道面的磁場（可視為勻強(qiáng)磁場），磁感應(yīng)強(qiáng)度的大小與I成正比（即B=kI）．通電的彈體在軌道上受到安培力的作用而高速射出．現(xiàn)欲使彈體的出射速度增加至原來的2倍，理論上可采用的方法是（　�。�
A．只將軌道長度L變?yōu)樵瓉淼?倍
B．只將電流I增加至原來的2倍
C．只將彈體質(zhì)量減至原來的一半
D．將彈體質(zhì)量減至原來的一半，同時將電流I增大至原來的2倍

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科目：高中物理 來源： 題型：多選題

2．某物體沿直線運(yùn)動，其v-t圖象如圖所示，則下列說法正確的是（　�。�
A．第2s內(nèi)和第6s內(nèi)速度方向相反B．第3s內(nèi)的加速度為零
C．第2s內(nèi)和第6s內(nèi)的加速度方向相反D．第6s末物體回到原出發(fā)點(diǎn)

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