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4.利用如圖所示的裝置進行“驗證機械能守恒定律”實驗,除了所需的打點計時器(帶導線)、紙帶、復寫紙、鐵架臺、紙帶夾和重物,此外還需要下列器材中的( 。
A.直流電源B.交流電源C.游標卡尺D.毫米刻度尺
E.天平及砝碼F.秒表      

分析 在驗證機械能守恒的實驗中,驗證動能的增加量與重力勢能的減小量是否相等,所以要測重錘下降的距離和瞬時速度,測量瞬時速度和下降的距離均需要刻度尺,不需要秒表,重錘的質量可以不測.

解答 解:打點計時器的工作電源是交流電源,在實驗中需要刻度尺測量紙帶上點與點間的距離從而可知道重錘下降的距離,以及通過紙帶上兩點的距離,求出平均速度,從而可知瞬時速度.紙帶上相鄰兩計時點的時間間隔已知,所以不需要秒表.重錘的質量可以不測.
故選:BD.

點評 解決本題的關鍵掌握驗證機械能守恒定律的實驗的原理,知道需要測量哪些量,需要哪些器材.

練習冊系列答案
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科目:高中物理 來源: 題型:多選題

14.在下列敘述中,正確的是( 。
A.物體的溫度越高,分子熱運動越劇烈,分子平均動能越大
B.氣體分子壓縮到一定程度后很難在壓縮,是因為分子之間的斥力的緣故
C.相互間達到熱平衡的兩物體的內能一定相等
D.若氣體的壓強和體積都不變,其內能也一定不變

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科目:高中物理 來源: 題型:多選題

15.一簡諧橫波以6m/s的波速沿x軸負方向傳播,已知t=0時的波形如圖所示,則下列說法正確的是( 。
A.波的周期為2s
B.x=0處的質點在t=0到t=1s內通過的路程為40cm
C.x=0處的質點在t=$\frac{1}{4}$s時沿y軸正向運動
D.x=3m處的質點在t=$\frac{1}{4}$s時加速度最大
E.這列波遇以1m的障礙物時一定能發(fā)生明顯的衍射現(xiàn)象

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科目:高中物理 來源: 題型:選擇題

12.圖甲為一列簡諧橫波在某一時刻的波形圖,O為波源.圖乙為質點P以此時刻為計時起點的振動圖象,則( 。
A.該波的波速為20m/s,且沿x軸負方向傳播
B.從該時刻起經過0.15s,波沿x軸的正方向傳播了3 m
C.若一人從x正方向靠近O點運動,他接受到波的頻率可能為4Hz
D.從該時刻起經過0.3s時,質點Q的運動方向沿y軸正方向

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科目:高中物理 來源: 題型:選擇題

19.如圖所示,臺秤上放一光滑平板,其左邊固定一擋板,一輕質彈簧將擋板和一條形磁鐵連接起來,此時臺秤讀數(shù)為F1,現(xiàn)在磁鐵上方中心偏左位置固定一通電導線,電流方向如圖所示,當加上電流后,臺秤讀數(shù)為F2,則以下說法正確的是( 。
A.F1>F2,彈簧長度將變長B.F1>F2,彈簧長度將變短
C.F1<F2,彈簧長度將變長D.F1<F2,彈簧長度將變短

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科目:高中物理 來源: 題型:填空題

9.在“探究求合力的方法”的實驗中,需要將橡皮條的一端固定在水平木板上,另一端系上兩根細繩,細繩的另一端都有繩套(如圖).實驗中需用兩個彈簧秤分別勾住繩套,并互成角度地拉橡皮條,使橡皮條伸長,結點到達某一位置O.
(1)某同學在做該實驗時認為:
A.同一次實驗過程,結點的位置必須都拉到同一位置O點,不能隨意變動;
B.拉橡皮條時,彈簧秤、橡皮條、細繩應與木板平面平行
C.橡皮條彈性要好,拉結點到達某一位置O時,拉力要適當大些
D.拉力F1和F2的夾角越大越好
其中正確的是ABC(填入相應的字母).
(2)若兩個彈簧秤的讀數(shù)均為4N,且兩彈簧秤拉力的方向相互垂直,則不能(選填“能”或“不能”)用一個量程為5N的彈簧秤測量出它們的合力,理由是超出了彈簧測力計的量程.

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科目:高中物理 來源: 題型:多選題

16.如圖所示,帶支架的動力平板小車沿水平面向左做直線運動,小球A用細線懸掛于支架前端,質量為m的物塊B始終相對小車靜止在右端,B與小車平板間的動摩擦因數(shù)為μ.若某時刻觀察到細線偏離豎直方向θ角,則該時刻(  )
A.小車對物塊B的摩擦力可能為零
B.物塊B相對小車一定有向左滑的趨勢
C.小車的加速度大小一定為gtanθ
D.小車對物塊B的摩擦力的大小可能為mgtanθ

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科目:高中物理 來源: 題型:多選題

13.如圖所示,一定質量的空氣被水銀封閉在靜止的倒置于豎直平面的U型玻璃管內,左管下端開口且足夠長,右管內水銀面比左管內水銀面高h,使h變小的原因可能是(  )
A.環(huán)境溫度升高
B.大氣壓強增大
C.U型玻璃管自由下落
D.把U型玻璃管轉置開口豎直向上靜置

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科目:高中物理 來源: 題型:解答題

14.如圖所示,用同種材料制成的軌道,AB段為$\frac{1}{4}$圓弧,半徑為R,水平的BC段長度為R,一物塊m從A靜止下滑,與軌道的動摩擦因數(shù)為μ,恰好運動到C點靜止,求:
(1)在AB段過程中阻力做的功.
(2)求B點時的速度(用動能定理解答)

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