某同學(xué)利用圖（a）所示的電路研究燈泡L1（6V，1.5W）、L2（6V，10W）的發(fā)光情況（假設(shè)燈泡電阻恒定），圖（b）為實(shí)物圖。

（1）他分別將L1、L2接入圖（a）中的虛線(xiàn)框位置，移動(dòng)滑動(dòng)變阻器的滑片P，當(dāng)電壓表示數(shù)為6V時(shí)，發(fā)現(xiàn)燈泡均能正常發(fā)光。在圖（b）中用筆線(xiàn)代替導(dǎo)線(xiàn)將電路連線(xiàn)補(bǔ)充完整。

（2）接著他將L1和L2串聯(lián)后接入圖（a）中的虛線(xiàn)框位置，移動(dòng)滑動(dòng)變阻器的滑片P，當(dāng)電壓表示數(shù)為6V時(shí)，發(fā)現(xiàn)其中一個(gè)燈泡亮而另一個(gè)燈泡不亮，出現(xiàn)這種現(xiàn)象的原因是＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。

（3）現(xiàn)有如下器材：電源E（6V，內(nèi)阻不計(jì)），燈泡L1（6V，1.5W）、L2（6V，10W），L3（6V，10W），單刀雙擲開(kāi)關(guān)S。在圖（c）中設(shè)計(jì)一個(gè)機(jī)動(dòng)車(chē)轉(zhuǎn)向燈的控制電路：當(dāng)單刀雙擲開(kāi)關(guān)S與1相接時(shí)，信號(hào)燈L1亮，右轉(zhuǎn)向燈L2亮而左轉(zhuǎn)向燈L3不亮；當(dāng)單刀雙擲開(kāi)關(guān)S與2相接時(shí)，信號(hào)燈L1亮，左轉(zhuǎn)向燈L3亮而右轉(zhuǎn)向燈L2不亮。

（1）（4分）如圖b

（2）（3分）由于RL1比RL2小得多，燈泡L2分得的電壓很小，雖然有電流渡過(guò)，但功率很小，不能發(fā)光。

（3）（4分）如圖c


解析:

略

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中物理 來(lái)源： 題型：

（2011?松江區(qū)二模）某同學(xué)利用圖（a）所示的電路進(jìn)行電路實(shí)驗(yàn)．電路中R1的阻值為20Ω，滑動(dòng)變阻器R上標(biāo)有“50Ω 2A”字樣．閉合電鍵S，將滑片P從最左端向右移動(dòng)到某位置時(shí)，電壓表、電流表的示數(shù)分別為2伏和0.2安．當(dāng)不斷向右移動(dòng)滑片P，使得電壓表與電流表指針偏離零刻度線(xiàn)的角度恰好均為指針滿(mǎn)偏角度的1/4時(shí)（兩表滿(mǎn)偏角度相同），如圖（b）、（c）所示．則此過(guò)程中，兩表指針偏轉(zhuǎn)的方向相
反
反
（填“同”、“反”）；該電源的電動(dòng)勢(shì)為
9
9
V，內(nèi)阻為
15
15
Ω．

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科目：高中物理 來(lái)源： 題型：

（2012?蚌埠模擬）某同學(xué)利用圖（a）所示的電器研究燈泡L1（6V，1.5W），L2（6V，10W）的發(fā)光情況（假設(shè)燈泡電阻恒定），圖（b）為實(shí)物圖．
（1）他分別將L1，L2接入圖（a）中的虛線(xiàn)框位置，移動(dòng)滑動(dòng)變阻器的滑片P，當(dāng)電壓表示數(shù)為6V時(shí)，發(fā)現(xiàn)燈泡均能正常發(fā)光，在圖（b）中，用筆畫(huà)線(xiàn)代替導(dǎo)線(xiàn)將電路補(bǔ)完整．
（2）接著他將L1和L2串聯(lián)后接入圖（a）中的虛線(xiàn)框位置，移動(dòng)滑動(dòng)變阻器的滑片P，當(dāng)電壓數(shù)為6V時(shí)，發(fā)現(xiàn)L1發(fā)光，L2不發(fā)光（兩燈均未出現(xiàn)短路情況），出現(xiàn)這種現(xiàn)象的原因是：
由于RL1比RL2小得多，燈泡L2分得的電壓很小，雖然有電流渡過(guò)，但功率很小，不能發(fā)光
由于RL1比RL2小得多，燈泡L2分得的電壓很小，雖然有電流渡過(guò)，但功率很小，不能發(fā)光
．

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科目：高中物理 來(lái)源： 題型：

（2008?上海）某同學(xué)利用圖（a）所示的電路研究燈泡L1（6V，1.5W）、L2（6V，10W）的發(fā)光情況（假設(shè)燈泡電阻恒定），圖（b）為實(shí)物圖．

（1）他分別將L1、L2接入圖（a）中的虛線(xiàn)框位置，移動(dòng)滑動(dòng)變阻器的滑片P，當(dāng)電壓表示數(shù)為6V時(shí)，發(fā)現(xiàn)燈泡均能正常發(fā)光．在圖（b）中用筆線(xiàn)代替導(dǎo)線(xiàn)將電路連線(xiàn)補(bǔ)充完整．
（2）接著他將L1和L2串聯(lián)后接入圖（a）中的虛線(xiàn)框位置，移動(dòng)滑動(dòng)變阻器的滑片P，當(dāng)電壓表示數(shù)為6V時(shí)，發(fā)現(xiàn)其中一個(gè)燈泡亮而另一個(gè)燈泡不亮，出現(xiàn)這種現(xiàn)象的原因是
由于RL1比RL2小得多，燈泡L2分得的電壓很小，雖然有電流渡過(guò)，但功率很小，不能發(fā)光．
由于RL1比RL2小得多，燈泡L2分得的電壓很小，雖然有電流渡過(guò)，但功率很小，不能發(fā)光．
．
現(xiàn)有如下器材：電源E（6V，內(nèi)阻不計(jì)），燈泡L1（6V，1.5W）、L2（6V，10W），L2（6V，10W），單刀雙擲開(kāi)關(guān)S．在圖（c）中設(shè)計(jì)一個(gè)機(jī)動(dòng)車(chē)轉(zhuǎn)向燈的控制電路：當(dāng)單刀雙擲開(kāi)關(guān)S與1相接時(shí)，信號(hào)燈L1亮，右轉(zhuǎn)向燈L2亮而左轉(zhuǎn)向燈L3不亮；當(dāng)單刀雙擲開(kāi)關(guān)S與2相接時(shí)，信號(hào)燈L1亮，左轉(zhuǎn)向燈L3亮而右轉(zhuǎn)向燈L2不亮．

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科目：高中物理 來(lái)源： 題型：

硅光電池是一種可將光能轉(zhuǎn)換為電能的元件．某同學(xué)利用圖（a）所示電路探究某硅光電池的路端電壓U與電流I的關(guān)系．圖中R0=2Ω，電壓表、電流表均視為理想電表．（b）（1）用“筆線(xiàn)”代替導(dǎo)線(xiàn)，將圖（b）中的電路補(bǔ)充完整．
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（2）實(shí)驗(yàn)一：用一定強(qiáng)度的光照射硅光電池，閉合電鍵S，調(diào)節(jié)可調(diào)電阻的阻值，通過(guò)測(cè)量得到該電池的U-I曲線(xiàn)a，見(jiàn)圖（c）．由此可知此時(shí)該電池的電動(dòng)勢(shì)為
 
V；若調(diào)節(jié)可調(diào)電阻的阻值，使電流小于200mA，則此時(shí)電源內(nèi)阻為
 
Ω．
（3）實(shí)驗(yàn)二：減小實(shí)驗(yàn)一中光照的強(qiáng)度，重復(fù)實(shí)驗(yàn)，測(cè)得U-I曲線(xiàn)b，見(jiàn)圖（c）．當(dāng)可調(diào)電阻R的阻值調(diào)到某值時(shí)，若該電路在實(shí)驗(yàn)一中的路端電壓為1.5V，則在實(shí)驗(yàn)二中變阻器R消耗的功率為
 
mW（計(jì)算結(jié)果保留兩位有效數(shù)字）．

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科目：高中物理 來(lái)源： 題型：

某同學(xué)利用圖（a）所示的電路研究燈泡L1（6V，1.5W）、L2（6V，10W）的發(fā)光情況（假設(shè)燈泡電阻恒定），圖（b）為實(shí)物圖。

       （1）他分別將L1、L2接入圖（a）中的虛線(xiàn)框位置，移動(dòng)滑動(dòng)變阻器的滑片P，當(dāng)電壓表示數(shù)為6V時(shí)，發(fā)現(xiàn)燈泡均能正常發(fā)光。在圖（b）中用筆線(xiàn)代替導(dǎo)線(xiàn)將電路連線(xiàn)補(bǔ)充完整。

       （2）接著他將L1和L2串聯(lián)后接入圖（a）中的虛線(xiàn)框位置，移動(dòng)滑動(dòng)變阻器的滑片P，當(dāng)電壓表示數(shù)為6V時(shí)，發(fā)現(xiàn)其中一個(gè)燈泡亮而另一個(gè)燈泡不亮，出現(xiàn)這種現(xiàn)象的原因是＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。

       （3）現(xiàn)有如下器材：電源E（6V，內(nèi)阻不計(jì)），燈泡L1（6V，1.5W）、L2（6V，10W），L3（6V，10W），單刀雙擲開(kāi)關(guān)S。在圖（c）中設(shè)計(jì)一個(gè)機(jī)動(dòng)車(chē)轉(zhuǎn)向燈的控制電路：當(dāng)單刀雙擲開(kāi)關(guān)S與1相接時(shí)，信號(hào)燈L1亮，右轉(zhuǎn)向燈L2亮而左轉(zhuǎn)向燈L3不亮；當(dāng)單刀雙擲開(kāi)關(guān)S與2相接時(shí)，信號(hào)燈L1亮，左轉(zhuǎn)向燈L3亮而右轉(zhuǎn)向燈L2不亮。

 


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