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如圖所示的裝置，物體A重GA=50 N，A與墻壁間的動摩擦因數μ=0.25，物體B重為GB=80 N.現在要使A、B一起勻速運動，則作用在A上的壓力F為           .

120 N

解析:因為GB＞GA，所以A、B組成的整體有A向上運動、B向下運動的趨勢.要使A、B一起勻速運動，只能B向下、A向上勻速運動.對B研究可知繩的拉力FT=GB.對A研究，應有FT=GA+μF,所以F= N=120 N.


練習冊系列答案
相關習題

科目：高中物理 來源： 題型：

用如圖所示的裝置可以測量物體與桌面間的動摩擦因數．物體A放在帶滑輪的水平長板上，用跨過滑輪（滑輪的大小可不計）的細線將A與另一個物體B相連．開始時B離地面高度為h，A離長板右端距離也為h，從靜止釋放B后，B會帶動A做加速運動，當B落地時A正好離開長木板，最后A也落地（A在空中運動時細線始終處于松弛狀態(tài)，A、B落地后均不會反彈）．已測得A、B的質量相等，h為已知，手邊只有刻度尺一個測量工具．
（1）為獲得A離開長板時的速度，實驗中還需要測量的物理量有：
A、B落地點的距離s
A、B落地點的距離s
和
長板離地面的高度H
長板離地面的高度H
．（寫出具體的物理量名稱及其符號）
（2）物體A與長板間的動摩擦因數為
1-
s2
2Hh
1-
s2
2Hh
．（用題目中已知的物理量和還需測量物理量的符號表示）

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科目：高中物理 來源：高一物理(2001—2002形成性練習) 題型：038

如圖所示的裝置，物體A、B的質量分別為＝1kg、＝2kg，A、B疊放在一起，在B與墻之間用勁度系數為k＝100N/m的輕彈簧相連接．A、B間的最大靜摩擦力的2N．使A、B一起沿光滑水平面做簡諧振動，振動中A、B始終沒有相對運動．求：

　　

(1)當物體A、B通過平衡位置時，A、B之間的靜摩擦力的大�。�

(2)A、B一起做簡諧振動的最大振幅可能是多少？

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科目：高中物理 來源：0111 期末題 題型：實驗題

某實驗小組采用如圖所示的裝置探究物體加速度與合力、質量的關系。實驗時，先接通電源再松開小車，打點計時器在紙帶上打下一系列點。小車的質量為200g。

（1）實驗前，應將木板的一端墊起以平衡摩擦力，平衡摩擦力的目的是____________________。
（2）同學甲選取一條比較理想的紙帶做分析，并選取了其中一段AC，相鄰兩點間的時間間隔為T。測量AB、BC間距離分別為x1、x2。 則B點的瞬時速度vB=__________，小車的加速度為__________。（用已知量表示）

（3）甲、乙兩個同學在同一組做實驗，甲同學認為往砝碼盤加10g砝碼比較合適，而乙同學認為加100g比較合適。你認為他們兩人做法哪一個更好？設小車質量為M，砝碼及砝碼盤質量為m，請定量分析說明。

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科目：高中物理 來源： 題型：

現要用如圖所示的裝置探究“物體的加速度與受力的關系”。小車所受拉力及其速度的大小可分別由拉力傳感器和速度傳感器記錄下來。速度傳感器安裝在距離L= 48.0cm的長木板的A、B兩點。

①實驗主要步驟如下：

A．將拉力傳感器固定在小車上；

B．平衡摩擦力，讓小車在沒有拉力作用時能做勻速直線運動；

C．把細線的一端固定在拉力傳感器上，另一端通過定滑輪與鉤碼相連；

D．接通電源后自C點釋放小車，小車在細線拉動下運動，記錄細線拉力F的大小及小車分別到達A、B時的速率vA、vB；

E．改變所掛鉤碼的數量，重復D的操作。

②下表中記錄了實驗測得的幾組數據，是兩個速度傳感器記錄的速率的平方差，則加速度的表達式a =         。

表中的第3次實驗數據應該為a=        m/s2（結果保留三位有效數字）。

③如圖所示的坐標紙上已經繪出了理論上的a-F圖象。請根據表中數據，在坐標紙上作出由實驗測得的a-F圖線。

次數

F（N）

（m2/s2）

a（m/s2）

1

0.60

0.77

0.80

2

1.04

1.61

1.68

3

1.42

2.34

▲

4

2.62

4.65

4.84

5

3.00

5.49

5.72

④對比實驗結果與理論計算得到的兩個關系圖線，分析造成上述偏差的主要原因是                              。（寫出一個原因即可）

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