（1）如圖所示，一豎直彈簧下端固定于水平地面上，小球從彈簧的正上方高為h的地方自由下落到彈簧上端，經(jīng)幾次反彈以后小球落在彈簧上靜止于某一點A，則（   ）

A．h愈大，彈簧在A點的壓縮量愈大
B．彈簧在A點的壓縮量與h無關(guān)
C．小球第一次到達A點時的速度與A位置無關(guān)
D．h愈大，小球第一次到達A點時的速度愈大
（2）在探究功與速度關(guān)系實驗中為什么要把小木板一端墊高                   ?          

（1） BD  （2）平衡摩擦力

解析試題分析:（1）小球落在彈簧上靜止于某一點A，說明在A點重力與彈簧的彈力二者平衡，所以.彈簧在A點的壓縮量與h無關(guān)，故A錯誤，B正確；A點的高度一定，由機械能守恒定律可知， h愈大，小球第一次到達A點時的速度愈大，故C錯誤，D正確；
（2）小車下滑時受到重力、拉力、支持力和摩擦力，要使拉力等于合力，拉力做功等于合力做功，則應該用重力的下滑分量來平衡摩擦力，故可以將長木板的一段墊高。
考點： 胡克定律；探究功與速度關(guān)系

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：高中物理 來源： 題型：實驗題

（9分）發(fā)光晶體二極管是用電器上做指示燈用的一種電子元件，它的電路符號如圖甲所示。正常使用時，帶“+”號的一端接高電勢，帶“－”的一端接低電勢。某同學用實驗的方法測得它兩端的電壓UD和通過它的電流I的數(shù)據(jù)，并記錄在下表中：

UD / V
0
0.4
0.8
1.2
1.6
2.0
2.4
2.6
2.8
3.0
I/mA
0
0.9
2.3
4.3
6.8
13.0
19.0
24.0
25.8
37.0
（1）在圖乙中的虛線內(nèi)畫出該同學的實驗電路圖。所用的實驗器材有：量程為5V的電壓表V，其內(nèi)阻約為10kΩ；量程為50mA的電流表mA，內(nèi)阻約為100Ω；直流電源E；滑動變阻器R；開關(guān)S；導線若干。
（2）在圖丙中的方格紙上用描點法畫出二極管的伏安特性曲線，并由此判斷，該二極管的電阻隨所加電壓的增大而            （填“增大”或“減小”）。
（3）已知該發(fā)光二極管的最佳工作電壓為2.7V，現(xiàn)用6V穩(wěn)壓電源供電，需要串聯(lián)一個電阻R才能使二極管工作在最佳狀態(tài)，試運用伏安特性曲線計算R的阻值為        Ω（取整數(shù)）。

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科目：高中物理 來源： 題型：實驗題

（9分）實驗小組用如下圖（甲）所示裝置探究“加速度與物體質(zhì)量、物體受力的關(guān)系”.實驗中小車質(zhì)量為M，鉤碼質(zhì)量為m，用鉤碼所受的重力作為小車受到的合力.

（1）下列說法正確的是
A.每次改變小車質(zhì)量時，應重新平衡摩擦力
B.實驗時應先釋放小車后接通電源
C.本實驗中M應遠大于m 
D.在用圖像探究加速度與質(zhì)量關(guān)系時，應用a-1/M圖像
（2）實驗小組測出若干組F-a數(shù)據(jù)，然后根據(jù)測得的數(shù)據(jù)作為如圖乙所示的a-F圖線，發(fā)現(xiàn)圖像既不過原點，又不是直線，最主要的原因是
A.沒有平衡摩擦力或平衡摩擦力時所墊木片太薄，且小車質(zhì)量較大
B.沒有平衡摩擦力或平衡摩擦力時所墊木片太薄，以及鉤碼的質(zhì)量較大
C.平衡摩擦力時，所墊木片太厚，且鉤碼質(zhì)量較大
D.平衡摩擦力時，所墊木片太厚，且小車的質(zhì)量較大
（3）在探究加速度與力的關(guān)系時，圖丙為某次試驗中打出的紙袋，打電計時器的電源頻率為50Hz，則加速度a=______m/s2（保留兩位有效數(shù)字）

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科目：高中物理 來源： 題型：實驗題

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科目：高中物理 來源： 題型：實驗題

做“練習使用打點計時器”的實驗時，交流電的周期為0.02s。下圖是某次實驗的紙帶，舍去前面比較密集的點，從0點開始，每5個計時時間間隔取1個計數(shù)點，標以1、2、3…。各計數(shù)點與0計數(shù)點之間的距離依次為x1＝3.0 cm、x2＝7.5 cm、x3＝13.5 cm，則物體通過1計數(shù)點的速度v1＝_________m/s，通過2計數(shù)點的速度v2＝_________m/s，運動的加速度為________m/s2.

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科目：高中物理 來源： 題型：實驗題

某同學利用如圖所示的實驗裝置來驗證機械能守恒定律：

（1）該同學開始實驗時情形如圖所示，接通電源釋放紙帶。請指出該同學在實驗操作中存在的兩處明顯錯誤或不當?shù)牡胤剑?br />①       ；②       。
（2）該同學經(jīng)修改錯誤并正確操作, 讓質(zhì)量為1kg的重錘下落，通過打點計時器在紙帶上記錄運動過程，打點計時器所接電源為頻率是50 Hz的交變電源，紙帶打點如下圖所示．

紙帶上O點為重錘自由下落時的打點起點（O、A間有點未畫出），選取的計數(shù)點A、B、C、D依次間隔一個點（圖中未畫出），各計數(shù)點與O點距離如圖所示，單位為mm，重力加速度為9.8m/s2，則：（結(jié)果保留三位有效數(shù)字）
根據(jù)紙帶，打點計時器打下B點時，重錘速度vB＝       ，重錘動能EkB＝       從開始下落算起，打點計時器記錄B點時，重錘勢能減少量為      ．由此可以得到的實驗結(jié)論是：         ．

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科目：高中物理 來源： 題型：實驗題

甲乙兩個同學共同研究在保持受到的牽引力不變的條件下，小車的加速度與其質(zhì)量的關(guān)系。（1）甲同學通過對小車所牽引紙帶的測量，就能得出小車的加速度a。圖2是某次實驗所打出的一條紙帶，在紙帶上標出了5個計數(shù)點，在相鄰的兩個計數(shù)點之間還有4個點未標出，圖中數(shù)據(jù)的單位是cm。實驗中使用的電源是頻率f=50Hz的交變電流。根據(jù)以上數(shù)據(jù)，可以算出小車的加速度a=        m/s2。（結(jié)果保留三位有效數(shù)字）

（2）乙同學通過給小車增加砝碼來改變小車的質(zhì)量M，得到小車的加速度a與質(zhì)量M的數(shù)據(jù)，畫出a~圖線后，發(fā)現(xiàn)：當較大時，圖線發(fā)生彎曲。于是，該同學后來又對實驗方案進行了進一步地修正，避免了圖線的末端發(fā)生彎曲的現(xiàn)象。那么，該同學的修正方案可能是

A．改畫a與的關(guān)系圖線B．改畫a與的關(guān)系圖線
C．改畫 a與的關(guān)系圖線D．改畫a與的關(guān)系圖線

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科目：高中物理 來源： 題型：實驗題

“探究加速度與力、質(zhì)量的關(guān)系”實驗的原理如圖所示．

(1)實驗所需的器材有：附有定滑輪的長木板、打點計時器、紙帶和復寫紙、低壓學生電源、小車、砝碼、小桶、沙子、細繩、________和________．
(2)下列說法中正確的是________．

A．平衡摩擦力時，要用細繩把裝沙的小桶通過定滑輪拴在小車上
B．平衡摩擦力后，如果改變了小車上砝碼的數(shù)量，應重新平衡摩擦力
C．要將小桶和沙子的總重力mg當做小車(質(zhì)量為M)受到的細繩拉力，必須使M?m
D．實驗時應先接通電源再釋放小車
(3)某學生保持小車及砝碼的質(zhì)量不變，測得5組小車加速度a和拉力F的數(shù)據(jù)如下表所示，請你根據(jù)表中的數(shù)據(jù)在坐標紙上作出a－F圖線.
F(N)
0.20
0.30
0.40
0.50
0.60
a(m/s2)
0.10
0.21
0.29
0.32
0.49

①該圖線沒有通過坐標原點的原因可能是________．
②該圖線的斜率所表示的意義是________．

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