如圖5所示,在足夠大的粗糙水平面上,有一直角坐標(biāo)系,在坐標(biāo)原點(diǎn)處有一物體,質(zhì)量m=5 kg,物體和水平面間的動(dòng)摩擦因數(shù)為μ=0.08,物體受到沿坐標(biāo)軸的三個(gè)恒力F1、F2、F3的作用而靜止于水平面.其中F1=3 N,方向沿x軸正方向;F2=4 N,方向沿y軸負(fù)方向;F3沿x軸負(fù)方向,大小未知,從t=0時(shí)刻起,F1停止作用,到第2秒末,F1再恢復(fù)作用,同時(shí)F2停止作用.物體與水平面間的最大靜摩擦力等于滑動(dòng)摩擦力,重力加速度的大小g=10 m/s2.
圖5
(1)判斷F3的大小是否一定等于3 N;(要求有必要的計(jì)算推理過程.)
(2)求物體靜止時(shí)受到的摩擦力的大小和方向;
(3)求第2 s末物體速度的大;
(4)求第4 s末物體所處的位置坐標(biāo).
(1)物體處于平衡狀態(tài)時(shí):物體受到的摩擦力為靜摩擦,方向未知,大小范圍為[0,4 N];最大靜摩擦力為Ffm=μmg=4 N.要確定摩擦力的大小方向,先確定F3的大;設(shè)F3≠F1,則F1、F2、F3三個(gè)力的合力大于Ffm=4 N,則物體不可能平衡,故F1=F3是必然的;故F3=3 N,方向沿x軸負(fù)方向.
(2)物體靜止時(shí)沿y軸受力平衡,則物體此時(shí)所受的靜摩擦力的大小必為Ff=F2=4 N;Ff的方向?yàn)檠?i>y軸正方向;
(3)撤除F1后,物體的受力分析如圖所示:撤除F1后,物體受主動(dòng)力F2、F3作用,F2、F3的合力F23==5 N>Ffm=4 N,方向沿OA方向,則物體立即有沿OA運(yùn)動(dòng)的趨勢,故摩擦力方向立即變?yōu)?i>OA的反方向,且摩擦力為滑動(dòng)摩擦力,大小為4 N.
在0~2 s內(nèi),物體所受合外力為F=1 N,方向與-y軸成37°角,
與-x軸成53°角.
物體的加速度為a1==0.2 m/s2;
物體的運(yùn)動(dòng)性質(zhì)為:初速度為零的勻加速直線運(yùn)動(dòng);
物體在0~2 s內(nèi)的位移為:
x1=a1t=0.4 m;
2 s末的速度為:v=a1t1=0.4 m/s;方向沿OA方向;
(4)在2 s~4 s內(nèi),恢復(fù)F1、撤除F2,由于沿x軸方向F1-F3=0,則物體所受的合外力就是滑動(dòng)摩擦力Ff,方向與v方向相反,故物體沿OA方向做勻減速運(yùn)動(dòng);
加速度大小為:a2==0.8 m/s2,方向與v方向相反;
物體停下所需要的時(shí)間為:t2==0.5 s,即物體在2.5 s末停下.(時(shí)間過量問題)
物體在t2=0.5 s內(nèi)的位移:x2=vt2=0.1 m,方向沿OA方向.
故:物體在4 s內(nèi)的總位移為:x=x1+x2=0.5 m;
所以第4 s末物體所處位置的坐標(biāo)為:
x=-0.3 m,y=-0.4 m.
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科目:高中物理 來源: 題型:
關(guān)于作用力與反作用力做功的關(guān)系,下列說法不正確的是: ( 。
A.當(dāng)作用力作正功時(shí),反作用力一定作負(fù)功
B.當(dāng)作用力不作功時(shí),反作用力也不作功
C.作用力與反作用力所做的功一定是大小相等
D.作用力做正功時(shí),反作用力也可以做正功
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科目:高中物理 來源: 題型:
就一些實(shí)際生活中的現(xiàn)象,某同學(xué)試圖從慣性角度加以解釋,其中正確的是( )
A.采用了大功率的發(fā)動(dòng)機(jī)后,某些一級(jí)方程式賽車的速度甚至能超過某些老式螺旋槳飛機(jī)的速度.這表明,可以通過科學(xué)進(jìn)步使小質(zhì)量的物體獲得大慣性
B.射出槍膛的子彈在運(yùn)動(dòng)相當(dāng)長一段距離后連一件棉衣也穿不透,這表明它的慣性變小了
C.貨運(yùn)列車運(yùn)行到不同的車站時(shí),經(jīng)常要摘下或加掛一些車廂,這會(huì)改變它的慣性
D.摩托車轉(zhuǎn)彎時(shí),車手一方面要控制適當(dāng)?shù)乃俣,另一方面要將身體稍微向里傾斜,通過調(diào)控人和車的慣性達(dá)到轉(zhuǎn)彎的目的
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科目:高中物理 來源: 題型:
消防員用繩子將一不慎落入井中的兒童從井內(nèi)加速向上提的過程中,不計(jì)繩子的重力,以下說法正確的是 ( )
A.繩子對兒童的拉力大于兒童對繩子的拉力
B.消防員對繩子的拉力與繩子對兒童的拉力是一對作用力與反作用力
C.繩子對兒童的拉力大于兒童的重力
D.消防員對繩子的拉力大于兒童對繩子的拉力
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科目:高中物理 來源: 題型:
質(zhì)量均為m的A、B兩個(gè)小球之間連接一個(gè)質(zhì)量不計(jì)的彈簧,放在光滑的臺(tái)面上.A緊靠墻壁,如圖1所示,今用恒力F將B球向左擠壓彈簧,達(dá)到平衡時(shí),突然將力撤去,此瞬間 ( )
圖1
A.A球的加速度為
B.A球的加速度為零
C.B球的加速度為
D.B球的加速度為
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科目:高中物理 來源: 題型:
如圖9所示,左右?guī)в泄潭〒醢宓拈L木板放在水平桌面上,物體M放于長木板上靜止,此時(shí)彈簧對物體的壓力為3 N,物體的質(zhì)量為0.5 kg,物體與木板之間無摩擦,現(xiàn)使木板與物體M一起以6 m/s2的加速度向左沿水平方向做勻加速運(yùn)動(dòng)時(shí) ( )
圖9
A.物體對左側(cè)擋板的壓力等于零
B.物體對左側(cè)擋板的壓力等于3 N
C.物體受到4個(gè)力的作用
D.彈簧對物體的壓力等于6 N
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科目:高中物理 來源: 題型:
細(xì)繩拴一個(gè)質(zhì)量為m的小球,小球?qū)⒆蠖斯潭ㄔ趬ι系妮p彈簧壓縮(小球與彈簧不連接),小球靜止時(shí)彈簧在水平位置,如圖5所示.將細(xì)繩燒斷后,下列說法中正確的是( )
圖5
A.小球立即開始做自由落體運(yùn)動(dòng)
B.小球離開彈簧后做平拋運(yùn)動(dòng)
C.小球運(yùn)動(dòng)的加速度先比重力加速度小,后來和重力加速度相等
D.小球離開彈簧后做勻變速運(yùn)動(dòng)
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科目:高中物理 來源: 題型:
下列關(guān)于對曲線運(yùn)動(dòng)的認(rèn)識(shí),正確的是 ( )
A.曲線運(yùn)動(dòng)一定是變速運(yùn)動(dòng)
B.曲線運(yùn)動(dòng)的速度不斷改變,加速度也一定不斷改變
C.曲線運(yùn)動(dòng)的速度方向一定不斷變化,但加速度的大小和方向可以不變
D.曲線運(yùn)動(dòng)一定是變加速運(yùn)動(dòng)
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科目:高中物理 來源: 題型:
如圖20所示,可視為質(zhì)點(diǎn)的滑塊B放在水平面上,在其正上方離水平面高h=0.8 m處有一可視為質(zhì)點(diǎn)的小球A,某時(shí)刻小球A以v1=5 m/s的初速度開始向右做平拋運(yùn)動(dòng),同時(shí)滑塊B以v2=3 m/s的初速度開始向右做勻加速直線運(yùn)動(dòng),小球A恰好能擊中滑塊B,求B運(yùn)動(dòng)的加速度a的大小.(g=10 m/s2)
圖20
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