【題目】某同學用如圖所示的裝置研究平拋運動。在實驗中，小球每次都從斜面上的同一高度下落，而放有復寫紙和白紙的木板離水平桌面的高度依次調(diào)為h、2h、3h，根據(jù)小球撞擊木板時在白紙上留下的點跡，可得小球平拋時的水平位移分別為x1、x2、x3，則（ ）

A. 若，則能說明小球在水平方向做勻速直線運動

B. 若，則能說明小球在水平方向做勻速直線運動

C. 若，則能說明小球在水平方向做勻速直線運動

D. 若，則能說明小球在水平方向做勻速直線運動

【答案】B

【解析】

小球離開桌面后豎直方向上做自由落體運動，復寫紙和白紙的木板離水平桌面的高度依次調(diào)為h、2h、3h，據(jù)可得，小球三次在空中運動時間．

A．若，據(jù)知，小球在水平方向不是做勻速直線運動．故A項錯誤．

B．若，據(jù)知，小球在水平方向做勻速直線運動．故B項正確．

C．若，據(jù)知，小球在水平方向不是做勻速直線運動．故C項錯誤．

D．若，據(jù)知，小球在水平方向不是做勻速直線運動．故D項錯誤．

練習冊系列答案
相關習題

科目：高中物理 來源： 題型：

【題目】宇宙中的有些恒星可組成雙星系統(tǒng).系統(tǒng)內(nèi)恒星之間的萬有引力比其他恒星對它們的萬有引力大得多，因此在研究雙星的運動時，可以忽略其他星球?qū)λ鼈兊淖饔?/span>.已知a和b構(gòu)成一個雙星系統(tǒng)，它們在相互之間的萬有引力作用下繞兩者連線上某一定點O做勻速圓周運動，a和b的質(zhì)量之比為2:1，下列判斷正確的是

A. a、b運動的軌道半徑之比為2:1

B. a、b的線速度之比為1:2

C. a、b的加速度之比為1:4

D. a、b所受的向心力大小之比為1:1

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科目：高中物理 來源： 題型：

【題目】在航天員的訓練中，有一個項目是超重環(huán)境適應。如圖所示，一個航天員坐在大型離心機里，當離心機靜止時，訓練室地板水平。當離心機在水平面內(nèi)高速轉(zhuǎn)動時，航天員就感受到強烈的超重作用。關于該項訓練，下列說法中正確的是（ ）

A. 離心機的轉(zhuǎn)動使航天員的質(zhì)量增大了

B. 離心機的轉(zhuǎn)動越快，航天員受到的重力越大

C. 離心機高速轉(zhuǎn)動時，航天員感受到的“重力”是沿水平向外的

D. 離心機高速轉(zhuǎn)動時，航天員感受到的“重力”是垂直于訓練室地板向下的

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科目：高中物理 來源： 題型：

【題目】用兩根細線把A、B兩小球懸掛在水平天花板上的同一點O，并用細線連接A、B兩小球，然后用力F作用在小球A上，如圖所示，此時三根細線均處于直線狀態(tài)，且OB 細線恰好處于豎直方向，兩小球均處于靜止狀態(tài)．不考慮小球的大小，則力F的可能方向為

A. 水平向右B. 豎直向上C. 沿O→A方向D. 沿B→A方向

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科目：高中物理 來源： 題型：

【題目】如圖所示，涉及物理學史上的四個重大發(fā)現(xiàn)，其中說法正確的是（ ）

A. 圖甲是伽利略通過多次實驗，直接驗證了自由落體運動是勻加速直線運動

B. 圖乙是牛頓通過斜面實驗，得出物體的運動不需要力維持

C. 圖丙是開普勒得到了行星運動三定律中的其中一條規(guī)律

D. 圖丁是庫侖提出電荷間的相互作用是通過電場發(fā)生的

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科目：高中物理 來源： 題型：

【題目】風是一種潛力很大的新能源，國內(nèi)外都很重視利用風力來發(fā)電。地球上可開發(fā)的風能大約是可開發(fā)水能的10倍，風能與水能、生物能一樣，實際上都是間接地來自太陽能。已知太陽照射到地球的上能量，大約有1%轉(zhuǎn)化為風能，而地球上可開發(fā)利用的風能只占全部風能的約1%，已知太陽每秒鐘釋放出的能量約為，這些能量中，約有二十二億分之一到達地球，則每年地球上擁有可開發(fā)利用的風能約為（ ）

A. B.

C. D.

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科目：高中物理 來源： 題型：

【題目】在“探究求合力的方法”的實驗中

①需要將橡皮筋的一端固定在水平木板上，另一端系上兩根細繩，實驗中需要兩個彈簧測力計分別鉤住細繩，并互成角度地拉橡皮筋。某同學認為此過程中必須注意以下幾項:

A.兩細繩必須等長

B.橡皮筋一定要與兩繩夾角的角平分線在同一直線上

C.在使用彈簧測力計時要注意彈簧測力計與木板平面平行

D.兩拉力間的夾角要成90度

其中正確的是______________(填相應的字母代號)

②本實驗采用的科學方法是______________

A.理想實驗法 B.等效替代法 C.控制變量法 D.建立物理模型法

③用M、N兩個彈簧測力計通過細繩拉橡皮筋的結(jié)點，使其到達O點，此時+＝然后保持M的示數(shù)不變，而使角減小，為保持結(jié)點位置不變，下列方法可行的是_____________。(填相應的字母代號)

A.減小N的示數(shù)同時減小角 B.減小N的示數(shù)同時增大角

C.增大N的示數(shù)同時增大角 D.增大N的示數(shù)同時減小角

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科目：高中物理 來源： 題型：

【題目】關于下圖中的四個情景，下列說法正確的是（ ）

A. 圖甲中，有些火星的軌跡不是直線，說明熾熱微粒不是沿砂輪的切線方向飛出的

B. 圖乙中，兩個影子在x、y軸上的運動就是物體的兩個分運動

C. 圖丙中，無論小錘用多大的力去打擊彈性金屬片，A球都先落地

D. 圖丁中，做變速圓周運動的物體所受的合外力F沿半徑方向的分力大于所需要的向心力

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科目：高中物理 來源： 題型：

【題目】在光滑圓錐形容器中，固定了一根光滑的豎直細桿，細桿與圓錐的中軸線重合，細桿上穿有小環(huán)（小環(huán)可以自由轉(zhuǎn)動，但不能上下移動），小環(huán)上連接一輕繩，與一質(zhì)量為的光滑小球相連，讓小球在圓錐內(nèi)作水平面上的勻速圓周運動，并與圓錐內(nèi)壁接觸。如圖所示，圖①中小環(huán)與小球在同一水平面上，圖②中輕繩與豎直軸成角。設圖①和圖②中輕繩對小球的拉力分別為和，圓錐內(nèi)壁對小球的支持力分別為和，則在下列說法中正確的是（　　）

A.一定為零，一定為零

B.可以為零，可以不為零

C.可以為零，可以不為零

D.一定不為零，可以為零

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