5.氫原子能級如圖所示,當(dāng)氫原子從n=3躍遷到n=2的能級時,輻射光的波長為656nm,以下判斷正確的是( 。
A.氫原子從n=2躍遷到n=1的能級時,輻射光的波長小于656nm
B.氫原子從n=2躍遷到n=1的能級時,輻射光的波長大于656nm
C.用波長為325nm的光照射,可使氫原子從n=1躍遷到n=2的能級
D.一群處于n=3能級上的氫原子向低能級躍遷時最多產(chǎn)生3種譜線
E.用波長為623nm的光照射,不能使氫原子從n=2躍遷到n=3的能級

分析 大量處于n=3激發(fā)態(tài)的氫原子向低能級躍遷,可以輻射出3種不同頻率的光子,躍遷釋放能量滿足△E=Em-En.既不能多于能級差,也不能少于此值,同時根據(jù)λ=$\frac{c}{γ}$,即可求解.

解答 解:A、從n=3躍遷到n=2的能級時,輻射光的波長為656nm,即有:$\frac{hc}{656nm}$=(-1.51-(-3.4))×1.6×10-19,而當(dāng)從n=2躍遷到n=1的能級時,輻射能量更多,則頻率更高,則波長小于656nm.故A正確.
B、當(dāng)從n=2躍遷到n=1的能級,釋放的能量:$\frac{hc}{λ}$=[-3.4-(-13.6)]×1.6×10-19,則解得,釋放光的波長是λ=122nm,小于655nm;故B錯誤;
C、由B選項分析可知,用波長為122nm的光照射,才可使氫原子從n=1躍遷到n=2的能級.故C錯誤.
D、根據(jù)數(shù)學(xué)組合${C}_{3}^{2}$=3,可知一群n=3能級上的氫原子向低能級躍遷時最多產(chǎn)生3種譜線,故D正確;
E、同理,氫原子的電子從n=2躍遷到n=3的能級,必須吸收的能量為△E′,與從n=3躍遷到n=2的能級,放出能量相等,因此只能用波長656nm的光照射,才能使得電子從n=2躍遷到n=3的能級.故E錯誤.
故選:AD.

點評 解決本題的關(guān)鍵掌握光電效應(yīng)的條件,以及知道能級間躍遷輻射的光子能量等于兩能級間的能級差.

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中物理 來源: 題型:解答題

13.水平桌面上有一長木板質(zhì)量為2kg,初速度為4.5m/s向右,其上一個質(zhì)量為1kg的小物塊無初速度放上木板,木板和地面間動摩擦因數(shù)為0.2,物塊與木板間動摩擦因數(shù)為0.1運動過程中物塊始終沒有離開木板.問:
(1)物塊與木板在木板上留下摩擦痕跡的長度;
(2)物塊和木板間由于摩擦產(chǎn)生的內(nèi)能(重力加速度g=10m/s2

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科目:高中物理 來源: 題型:解答題

16.在通過某一彎道之后的大直道上兩輛賽車展開追逐,后車的速度為v1,前車的速度v2>v1,后車具有更好的加速性能a1>a2,兩車相距d且直道的全長為L,簡單起見將兩輛車都看成質(zhì)點,求后車能夠在直道上超越前車的條件.

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科目:高中物理 來源: 題型:計算題

13.如圖所示,在直角坐標(biāo)系xOy的第一象限中兩個相同的直角三角形區(qū)域Ⅰ、Ⅱ內(nèi)分別充滿了方向相反、磁感應(yīng)強(qiáng)度大小均為B的勻強(qiáng)磁場,已知C點坐標(biāo)為($\sqrt{3}$l,l),質(zhì)量為m,帶電荷量為q的正電荷從A( $\frac{\sqrt{3}}{3}$l,l)點以一定的速度平行于y方向垂直進(jìn)入磁場,并從x軸上的D點(圖中未畫出)垂直x軸離開磁場,電荷重力不計.
  (1)求D點的位置坐標(biāo)及電荷進(jìn)入磁場區(qū)域Ⅰ時的速度大小v;
  (2)若將區(qū)域Ⅱ內(nèi)的磁場換成沿-x軸方向的勻強(qiáng)電場,該粒子仍從A點以原速度進(jìn)入磁場區(qū)域Ⅰ,并最終仍能垂直x軸離開,求勻強(qiáng)電場的場強(qiáng)E.

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科目:高中物理 來源: 題型:計算題

20.如圖所示,光滑水平面上疊放著長均為L的木板B和C,木板B的左端放置鐵塊A(可視為質(zhì)點),A、B、C的質(zhì)量均為m,A和B間的動摩擦因數(shù)為μ1,B和C間的動摩擦因數(shù)為μ2,已知μ1<μ2,A、B、C一起以v0向右勻速運動.現(xiàn)突然對C施加水平向左的恒力,各接觸面的最大靜摩擦力等于滑動摩擦力.問:
(1)對C施加的水平向左的恒力多大時,A相對B滑動而B相對C靜止?
(2)要使A滑離B,C的加速度應(yīng)滿足什么條件?

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科目:高中物理 來源: 題型:實驗題

10.某同學(xué)探究彈簧的直徑D與勁度系數(shù)k的關(guān)系.

(1)為了排除其他因素的干擾,該同學(xué)選取了材料、自然長度、金屬絲粗細(xì)均相同但直徑不同的兩根彈簧A、B做實驗該同學(xué)的這種實驗方法為控制變量法
(2)該同學(xué)用游標(biāo)卡尺測量B彈簧的直徑為2.40cm,如圖甲所示,又測量了A彈簧的直徑,DA=1.80cm.
(3)該同學(xué)將兩彈簧豎直懸掛在鐵架臺上,測出自然長度,然后在兩彈簧下端增掛鉤碼,若每個鉤碼質(zhì)量均為20g,試讀出圖甲中彈簧A、B的長度補(bǔ)全下表:
鉤碼質(zhì)量(g)020406080
彈簧A長度
(cm)
8.4010.1013.6015.30
彈簧B長度
(cm)
8.412.320.5024.40
(4)利用(3)中表格 數(shù)據(jù),在圖乙中描點并作出A、B彈簧拉力F與伸長量x的關(guān)系的圖線,求出A、B彈簧的勁度系數(shù)KA=16.0,N/m,KB=4.9N/m(計算結(jié)果均保留一位小數(shù),重力加速度g取10m/S2),從而該同學(xué)得出結(jié)論,在其他條件一定的情況下,彈簧直徑越大,其勁度系數(shù)越小.

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科目:高中物理 來源: 題型:實驗題

17.(1)在課本驗證機(jī)械能守恒定律的實驗中,下列說法中正確的是C
A.重物釋放的位置離打點計時器應(yīng)盡量遠(yuǎn)些
B.選用的重物越輕越好
C.實驗結(jié)果往往是減小的重力勢能大于增加的動能,因為重物和紙帶在下落時受到阻力作用
D.根據(jù)紙帶計算出的物體的加速度大于當(dāng)?shù)氐闹亓铀俣龋?br />(2)在利用重錘下落驗證機(jī)械能守恒定律的實驗中:實驗中用打點計時器打出的紙帶如圖1所示,其中,A為打下的第1個點,B、C、D、E為距A較遠(yuǎn)的連續(xù)選取的四個點(其他點未標(biāo)出).用刻度尺量出B、C、D、E、到A的距離分別為s1=62.99cm,s2=70.18cm,s3=77.76cm,s4=85.73cm重錘的質(zhì)量為m=1.00kg;電源的頻率為f=50Hz;實驗地點的重力加速度為g=9.80m/s2.為了驗證打下A點到打下D點過程中重錘的機(jī)械能守恒.則應(yīng)計算出:(結(jié)果保留三位有效數(shù)字)

①打下D點時重錘的速度vD=3.89 m/s;
②重錘重力勢能的減少量△Ep=7.62J;
③重錘動能的增加量△Ek=7.57J.
④根據(jù)紙帶提供的數(shù)據(jù),重錘從靜止開始到打出D點的過程中,得到的結(jié)論是在實驗允許范圍內(nèi),重錘的機(jī)械能守恒.
(3)在驗證機(jī)械能守恒的實驗中,求得相關(guān)的各點的瞬時速度v以及與此對應(yīng)的下落距離h,以v2為直角坐標(biāo)系的縱軸物理量,以h為橫軸物理量,描點后得出的圖象在圖2中,可以表示機(jī)械能守恒的是C.

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科目:高中物理 來源: 題型:實驗題

14.用如圖a所示的實驗裝置做“研究平拋物體的運動”實驗

根據(jù)實驗結(jié)果在坐標(biāo)紙上描出了小球水平拋出后的運動軌道,部分運動軌跡如圖b所示,圖中水平方向與豎直方向每小格的長度均為l,P1、P2和P3是軌跡圖線上的3個點,P1和P2、P2 和P3之間的水平距離相等.若已測知拋出后小球在水平方向上做勻速運動,重力加速度為g,可求出小球從P1運動到P2 所用的時間為$\sqrt{\frac{2l}{g}}$,小球拋出后的水平速度為3$\sqrt{\frac{gl}{2}}$.

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科目:高中物理 來源: 題型:填空題

15.一顆子彈沿水平方向垂直穿過三塊緊挨著的木塊后,穿出時速度幾乎為零.設(shè)子彈在木塊中的加速度相同,若三塊木板的厚度相同,則子彈穿過三塊木板所用的時間之比為t1:t2:t3=$(\sqrt{3}-\sqrt{2}):(\sqrt{2}-1):1$;若子彈穿過三塊木板所用的時間相同,則三塊木板的厚度之比d1:d2:d3=5:3:1.

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同步練習(xí)冊答案