精英家教網 > 高中物理 > 題目詳情
如圖,用圖1裝置做“探究加速度與力、質量的關系”實驗.以下是一實驗小組所獲取的部分實驗數(shù)據(jù),
次數(shù) 小車質量M/g 加速度a/m?s-2 
1
M
/kg-1 
1 200 1.91 5.00
2 250 1.71 4.00
 3 300  1.50  3.33 
4 350 1.36 2.86
5 400 1.12 2.50
6 450 1.00 2.22
7 500 0.90 2.00
根據(jù)表格中數(shù)據(jù),在圖2中取合適的坐標系,作出圖象.圖2小車受力相同(均取砂桶質量m=50g).根據(jù)圖象判斷,實驗產生誤差的最主要原因是:
不再滿足小車質量遠大于沙和砂桶的總質量.
不再滿足小車質量遠大于沙和砂桶的總質量.
分析:以縱軸為加速度,橫軸為
1
M
描點作圖,根據(jù)圖線的彎曲,分析誤差形成的原因.
解答:解:圖象如圖所示:

由圖象可知,隨著
1
M
的增大,小車質量逐漸減小,不再滿足小車質量遠大于沙和砂桶的總質量,因此圖象出現(xiàn)了偏折.
即原因是不再滿足小車質量遠大于沙和砂桶的總質量.
故答案為:如圖所示,不再滿足小車質量遠大于沙和砂桶的總質量.
點評:解決本題的關鍵知道研究加速度與質量的關系,應該作a-
1
M
圖線,為了使沙和砂桶的重力等于繩子的拉力,則小車的質量應遠大于沙和砂桶的重力.
練習冊系列答案
相關習題

科目:高中物理 來源: 題型:

某同學用如圖1所示的裝置做“探究做功和物體動能變化的關系”的實驗,所用小車的質量m=0.25kg,打點計時器所用交流電源的頻率為50Hz


(1)下列說法中正確的是:
BC
BC

A.平衡摩擦力時,應把橡皮筋掛在小車上,使小車能在木板上勻速滑動
B.實驗時應先接通電源,再釋放小車
C.實驗中在每次增加橡皮筋的條數(shù)時應使連入鐵釘間的橡皮筋形變程度相同,并使小車每次都從同一位置釋放
D.在通過紙帶求速度時,應在紙帶上選出一段清晰的點跡求出平均速度即可
(2)正確平衡好摩擦力進行實驗時,在橡皮筋彈力作用下,合力對小車所做的功
等于
等于
(選填“大于”、“小于”或“等于”)橡皮筋彈力所做的功;若第一、三次分別用一條、三條并在一起的相同橡皮筋做實驗,且兩次橡皮筋的伸長相同,則第三次實驗中橡皮筋對小車做的功是第一次實驗的
3
3
倍.
(3)如圖2是該同學在正確實驗過程中得到的一條紙帶,相鄰的兩個讀數(shù)點間還有一個點沒有畫出來,A、B、C、D、E、F各點到0點的距離分別為:1.87cm、4.79cm、8.91cm、16.92cm、25.83cm、34.74cm,則由紙帶可知本次實驗中橡皮筋對小車做的功是
0.62
0.62
J.

查看答案和解析>>

科目:高中物理 來源: 題型:

某同學用圖1裝置做驗證動量守恒定律的實驗.先將a球從斜槽軌道上某固定點處由靜止開始滾下,在水平地面上的記錄紙上留下壓痕,重復10次;再把同樣大小的b球放在斜槽軌道末端水平段的最右端附近靜止,讓a球仍從原固定點由靜止開始滾下,和b球相碰后,兩球分別落在記錄紙的不同位置處,重復10次.
(1)為測定未放被碰小球時,小球a落點的平均位置,把刻度尺的零刻線跟記錄紙上的O點對齊,圖2給出了小球a落點附近的情況,由圖2可得OB距離應為
 
cm.
(2)按照本實驗方法,驗證動量守恒的驗證式是
 

(Ⅱ)質量為M的小車置于水平面上,小車的上表面由光滑的1/4圓弧和光滑平面組成,弧半徑為R,車的右端固定有一不計質量的彈簧,如圖3所示.現(xiàn)有一質量為m的滑塊從圓弧最高處無初速下滑,與彈簧相接觸并壓縮彈簧.求:
(1)彈簧具有的最大的彈性勢能Ep
(2)當滑塊與彈簧分離時小車的速度v
精英家教網

查看答案和解析>>

科目:高中物理 來源: 題型:閱讀理解

精英家教網小昕所在的實驗小組利用圖a 所示的實驗裝置驗證機械能守恒定律,打出的紙帶如圖b所示,O點速度為零,A、B、C、D、E、F是打出的連續(xù)的點,已知交流電的周期為T,BC間距離為s1,CD 間距離為s2,DE間距離為s3,EF間距離為s4
(1)對于該實驗,以下說法正確的是
 

A.應該用天平測量重物的質量
B.應該用秒表測量重物下落的時間
C.選擇重錘時,應該選擇質量和體積都較大的
D.如果用電磁打點計時器,不能用4節(jié)干電池(一節(jié)干電池的電壓為1.5V)供電,只能接4-6V的交流電源
E.在作勻速圓周運動的“神舟十號飛船”中,“王亞平”可以用圖a裝置來驗證機械能守恒定律
F.實驗時,應該先閉合電源再松開紙帶
G.實驗時,要從幾條打上點的紙帶中挑選第一、第二兩點之間的距離接近2cm且點跡清晰的紙帶進行測量.
(2)小華所在的實驗小組則用該實驗裝置來驗證動能定理,若還知道當?shù)氐闹亓铀俣葹間,但紙帶B之前的點(不包含B點)模糊不清,請用題目所給的條件,寫出驗證動能定理的符號表達式:
 
(用題干所給的符號表示).實際上,在實驗中總有重力所做的功WG
 
△EK(動能的變化量)(填“>,=,<”),其原因是:
 

(3)小明所在的實驗小組則用該實驗裝置,采用作圖法來驗證機械能守恒定律,如果以v2為縱軸,以h(h為各點到初始點O的距離)為橫軸,下圖ABCD選項中是四個同學根據(jù)實驗數(shù)據(jù)繪出的v2-h圖線,則正確的圖象是:
 
,根據(jù)正確的v2-h圖線,該圖線的斜率等于
 

精英家教網
(4)小紅所在的實驗小組則利用該實驗裝置打出的紙帶,還測出當?shù)氐闹亓铀俣,其符號表達式為 g=
 
(用題干所給的符號表示).

查看答案和解析>>

科目:高中物理 來源: 題型:

某學習小組采用如圖甲所示的裝置做“驗證動能定理”實驗,小車運動中所受阻力f已提前測得.
①某次實驗中,在小桶中加入適當砝碼使小車做加速運動,打點計時器打出的紙帶如圖乙所示,通過正確的方法得出了打1、2兩點時小車的速度大小分別為v1、v2,兩點間的距離為L,設小車的質量為M,小桶和砝碼的總質量為m,某同學按如下思路驗證動能定理:以小車為研究對象,合外力的功為W=mgL-fL,動能增量為Ek=
1
2
M(
v
2
2
-
v
2
1
)
,經多次實驗后,他發(fā)現(xiàn)W總是大于△Ek,你認為產生這種誤差的原因是
小桶和砝碼的總重力mg大于輕細繩的拉力F,即W=mgL-fL偏大
小桶和砝碼的總重力mg大于輕細繩的拉力F,即W=mgL-fL偏大
;
②為了減小或消除以上誤差,同學們提出了以下四種改進方案,你認為有效的是
ACD
ACD
(填選項字母).

A.使小桶和砝碼的總質量m遠小于小車的質量M
B.換用水平氣墊導軌結合光電計時器做實驗,驗證mgL是否等于
1
2
M(
v
2
2
-
v
2
1
)

C.設法得出輕細繩的拉力T,驗證TL-fL是否等于
1
2
M(
v
2
2
-
v
2
1
)

D.研究小車、小桶及砝碼組成的系統(tǒng),驗證mgL-fL是否等于
1
2
(M+m)(
v
2
2
-
v
2
1
)

查看答案和解析>>

同步練習冊答案