一個質(zhì)量m=3kg的物體放在一長木板上，當木板一端抬起使它與水平方向成θ=30°時，物體正好可以沿板面勻速下滑。當木板水平放置時，用多大的水平拉力才能將物體拉動？（設物體受到的最大靜摩擦力等于滑動摩擦力）

解析試題分析：在斜面方向上：
解得：
故受到的摩擦力為
考點：考查了摩擦力的計算

練習冊系列答案
相關習題

科目：高中物理 來源： 題型：單選題

下列四組單位中，哪一組中的各單位都是國際單位制中的基本單位(    )

A．m、N、sB．m、kg、sC．kg、J、sD．m、kg、N

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科目：高中物理 來源： 題型：計算題

11分)一質(zhì)量不計的勁度系數(shù)為N/m的彈簧原長為10cm，一端固定于質(zhì)量m=2kg的物體上，另一端施一水平拉力F，已知物體與水平面間的動摩擦因數(shù)為0.2，物體與地面間的最大靜摩擦力為8.2N,取m/s2.

(1)當初物體靜止，當彈簧拉長到12cm時，求物體受到摩擦力多大？
(2)當初物體靜止，緩慢增大拉力，若將彈簧拉長到13cm時，物體所受的摩擦力大小為多少？

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科目：高中物理 來源： 題型：計算題

如圖所示，光滑金屬球的重力G＝40 N．它的左側緊靠豎直的墻壁，右側置于傾角θ＝37°的斜面體上。已知斜面體處于水平地面上保持靜止狀態(tài)，sin 37°＝0.6，cos 37°＝0.8.求：

(1)墻壁對金屬球的彈力大��；
(2)水平地面對斜面體的摩擦力的大小和方向

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科目：高中物理 來源： 題型：計算題

重為400N的木箱放在水平地面上，木箱與地面間的最大靜摩擦力是120N，動摩擦因數(shù)是0.25，如果分別用70N和150N的水平向左的力推木箱，求二種情況下木箱受到的摩擦力？

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科目：高中物理 來源： 題型：實驗題

在”驗證二力合成的平行四邊形定則”的實驗中，下列說法中正確是（    ）

A．兩次拉橡皮條伸長的長度相等就能實現(xiàn)“等效”
B．同一組實驗,兩次拉橡皮條時不一定使節(jié)點到達同一位置
C．實驗中，測力計必須保持與木板平行，讀數(shù)時視線要正對測力計刻度
D．實驗中，把橡皮條與繩套的節(jié)點拉到O點時，為了以便算出合力的大小，兩個測力計之間的夾角一定得取900

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科目：高中物理 來源： 題型：實驗題

圖甲為“探究求合力的方法”的實驗裝置．
（1）下列說法中正確的是        

A．在測量同一組數(shù)據(jù)F1、F2和合力F的過程中，橡皮條結點O的位置不能變化
B．彈簧測力計拉細線時，拉力方向必須豎直向下
C．F1、F2和合力F的大小都不能超過彈簧測力計的量程
D．為減小測量誤差，F(xiàn)1、F2方向間夾角應為90°
（2）彈簧測力計的指針如圖乙所示，由圖可知拉力的大小為____  _N．

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科目：高中物理 來源： 題型：實驗題

為了探究加速度與力的關系，某同學設計了如圖所示的實驗裝置，帶滑輪的長木板水平放置．

(1)在該實驗中必須采用控制變量法，應保持___________不變；
(2)改變所掛鉤碼的數(shù)量，多次重復測量．在某次實驗中根據(jù)測得的多組數(shù)據(jù)可畫出a – F關系圖線（如圖所示）．
a.經(jīng)過分析，發(fā)現(xiàn)這些點跡存在一些問題，產(chǎn)生的主要原因可能是           ；

A．軌道與水平方向夾角太大
B．軌道保持了水平狀態(tài)，沒有平衡摩擦力
C．所掛鉤碼的總質(zhì)量太大，造成上部點跡有向下彎曲趨勢
D．所用小車的質(zhì)量太大，造成上部點跡有向下彎曲趨勢
b.改正實驗所存在的問題后，圖線為過原點的一條直線
則直線的斜率物理含義是         可得出的實驗結論是__________________________________。

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科目：高中物理 來源： 題型：實驗題

多用電表表頭的示意圖如圖所示．在正確操作的情況下：

(1)若選擇開關的位置如a箭頭所示，則測量的物理量是______，測量結果為_______；
(2)若選擇開關的位置如b箭頭所示， 則測量的物理量是________，測量結果為_____；
(3)若選擇開關的位置如c箭頭所示，則測量的物理量是________，測量結果為_____；
(4)無論用多用電表進行何種測量(限于直流)，電流都應該從______色表筆流出，從______色表筆流入電表．

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同步練習冊答案