某同學(xué)做探究牛頓第二定律的實(shí)驗(yàn),使用的器材有:帶滑輪的長(zhǎng)木板、小車(chē)及往小車(chē)擺放的大砝碼、細(xì)線(xiàn)、小盤(pán)及往小盤(pán)里放的小砝碼、打點(diǎn)計(jì)時(shí)器等.
(1)他以小盤(pán)和盤(pán)內(nèi)砝碼的總重力作為細(xì)線(xiàn)對(duì)小車(chē)的拉力F,測(cè)出不同拉力F對(duì)應(yīng)的加速度a值,并把各數(shù)據(jù)標(biāo)在a-F坐標(biāo)系上,發(fā)現(xiàn)它們都在一條直線(xiàn)的附近,這條直線(xiàn)不過(guò)坐標(biāo)原點(diǎn),如上圖(甲)所示,產(chǎn)生這種情況的原因是什么?答:
未平衡摩擦力或平衡摩擦力不夠
未平衡摩擦力或平衡摩擦力不夠

(2)經(jīng)過(guò)調(diào)整后,該同學(xué)作出的a-F圖象如圖(乙)中的A所示,另一位同學(xué)使用同一套儀器作出的a-F圖象如圖(乙)中的B所示.則mA
mB(填“>”、“=”或“<”號(hào))
分析:由圖象可以看出:圖線(xiàn)不通過(guò)坐標(biāo)原點(diǎn),當(dāng)F為某一值時(shí),加速度為零,知平衡摩擦力不足.
根據(jù)牛頓第二定律寫(xiě)出a與F的關(guān)系方程,結(jié)合圖象特點(diǎn),可正確求解.
解答:解:(1)由圖象可知:圖線(xiàn)不通過(guò)坐標(biāo)原點(diǎn),F(xiàn)不為零時(shí),加速度仍為零,知沒(méi)有平衡摩擦力或平衡摩擦力不足.
(2)根據(jù)牛頓第二定律有:F=ma,故有a=
F
m
,所以在a-F圖象中斜率表示
1
m
,故斜率大的質(zhì)量小,兩條圖象斜率不同,故質(zhì)量不同,圖象B斜率最小,其質(zhì)量最大,圖象A斜率最大,質(zhì)量最小,則mA<mB
故答案為:(1)未平衡摩擦力或平衡摩擦力不夠.(2)<
點(diǎn)評(píng):本題考查了同學(xué)們圖象分析的能力,一般從斜率、截距去分析圖象,難度不大,屬于基礎(chǔ)題.
練習(xí)冊(cè)系列答案
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科目:高中物理 來(lái)源: 題型:

某同學(xué)做探究牛頓第二定律的實(shí)驗(yàn),使用的器材有:帶滑輪的長(zhǎng)木板、小車(chē)及往小車(chē)擺放的大砝碼、細(xì)線(xiàn)、小盤(pán)及往小盤(pán)里放的小砝碼、打點(diǎn)計(jì)時(shí)器等。

(1)他以小盤(pán)和盤(pán)內(nèi)砝碼的總重力作為細(xì)線(xiàn)對(duì)小車(chē)的拉力F,測(cè)出不同拉力F對(duì)應(yīng)的加速度值,并把各數(shù)據(jù)標(biāo)在—F坐標(biāo)系上,發(fā)現(xiàn)它們都在一條直線(xiàn)的附近,這條直線(xiàn)不過(guò)坐標(biāo)原點(diǎn),如上圖(甲)所示,產(chǎn)生這種情況的原因是什么?

答:________________________________________________________________

(2)經(jīng)過(guò)調(diào)整后,該同學(xué)作出的—F圖像如圖(乙)中的A所示,另一位同學(xué)使用同一套儀器作出的—F圖像如圖(乙)中的B所示。則mA      mB(填“>”、“=”或“<”號(hào))

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科目:高中物理 來(lái)源: 題型:

某同學(xué)做探究牛頓第二定律的實(shí)驗(yàn),使用的器材有:帶滑輪的長(zhǎng)木板、小車(chē)及往小車(chē)擺放的大砝碼、細(xì)線(xiàn)、小盤(pán)及往小盤(pán)里放的小砝碼、打點(diǎn)計(jì)時(shí)器等。

(1)他以小盤(pán)和盤(pán)內(nèi)砝碼的總重力作為細(xì)線(xiàn)對(duì)小車(chē)的拉力F,測(cè)出不同拉力F對(duì)應(yīng)的加速度值,并把各數(shù)據(jù)標(biāo)在—F坐標(biāo)系上,發(fā)現(xiàn)它們都在一條直線(xiàn)的附近,這條直線(xiàn)不過(guò)坐標(biāo)原點(diǎn),如上圖(甲)所示,產(chǎn)生這種情況的原因是什么?

答:________________________________________________________________

(2)經(jīng)過(guò)調(diào)整后,該同學(xué)作出的—F圖像如圖(乙)中的A所示,另一位同學(xué)使用同一套儀器作出的—F圖像如圖(乙)中的B所示。則mA     mB(填“>”、“=”或“<”號(hào))

 

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科目:高中物理 來(lái)源:2013屆黑龍江省高一上學(xué)期期末考試物理試卷 題型:實(shí)驗(yàn)題

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(1)他以小盤(pán)和盤(pán)內(nèi)砝碼的總重力作為細(xì)線(xiàn)對(duì)小車(chē)的拉力F,測(cè)出不同拉力F對(duì)應(yīng)的加速度值,并把各數(shù)據(jù)標(biāo)在—F坐標(biāo)系上,發(fā)現(xiàn)它們都在一條直線(xiàn)的附近,這條直線(xiàn)不過(guò)坐標(biāo)原點(diǎn),如上圖(甲)所示,產(chǎn)生這種情況的原因是什么?

答:________________________________________________________________

(2)經(jīng)過(guò)調(diào)整后,該同學(xué)作出的—F圖像如圖(乙)中的A所示,另一位同學(xué)使用同一套儀器作出的—F圖像如圖(乙)中的B所示。則mA      mB(填“>”、“=”或“<”號(hào))

 

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科目:高中物理 來(lái)源:2010-2011學(xué)年黑龍江省大慶市實(shí)驗(yàn)中學(xué)高一(上)期末物理試卷(解析版) 題型:解答題

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(1)他以小盤(pán)和盤(pán)內(nèi)砝碼的總重力作為細(xì)線(xiàn)對(duì)小車(chē)的拉力F,測(cè)出不同拉力F對(duì)應(yīng)的加速度a值,并把各數(shù)據(jù)標(biāo)在a-F坐標(biāo)系上,發(fā)現(xiàn)它們都在一條直線(xiàn)的附近,這條直線(xiàn)不過(guò)坐標(biāo)原點(diǎn),如上圖(甲)所示,產(chǎn)生這種情況的原因是什么?答:______
(2)經(jīng)過(guò)調(diào)整后,該同學(xué)作出的a-F圖象如圖(乙)中的A所示,另一位同學(xué)使用同一套儀器作出的a-F圖象如圖(乙)中的B所示.則mA______mB(填“>”、“=”或“<”號(hào))

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