【題目】磁體能吸引一元硬幣,對(duì)這種現(xiàn)象解釋正確的是( )
A. 硬幣一定是鐵做的,因?yàn)榇盆F能吸引鐵
B. 硬幣一定是鋁做的,因?yàn)榇盆F能吸引鋁
C. 磁體的磁性越強(qiáng),能吸引的物質(zhì)種類越多
D. 硬幣能被磁體磁化
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科目:高中物理 來源: 題型:
【題目】有一只滿偏電流Ig=5mA,內(nèi)阻Rg=400Ω的電流表G。
若把它改裝成量程為10V的電壓表,應(yīng)_______聯(lián)一個(gè)_____Ω的分壓電阻;
若把它改裝成量程為3A的電流表,應(yīng)________聯(lián)一個(gè)_____Ω的分流電阻。
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科目:高中物理 來源: 題型:
【題目】據(jù)報(bào)道,我國(guó)的一顆數(shù)據(jù)中繼衛(wèi)星在西昌衛(wèi)星發(fā)射中心發(fā)射升空,經(jīng)過4次變軌控制后,成功定點(diǎn)在東經(jīng)77°赤道上空的同步軌道。關(guān)于成功定點(diǎn)后的衛(wèi)星,下列說法正確的是
A.運(yùn)行速度大于7.9 km/s
B.由于太空垃圾對(duì)衛(wèi)星運(yùn)動(dòng)的影響,會(huì)使衛(wèi)星的運(yùn)行軌道變低,且線速度變大
C.向心加速度與靜止在赤道上物體的向心加速度大小相等
D.繞地球運(yùn)行的角速度比月球繞地球運(yùn)行的角速度大
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科目:高中物理 來源: 題型:
【題目】為了探究加速度與力、質(zhì)量的關(guān)系
(1)小亮利用如圖甲所示的實(shí)驗(yàn)方案,探究小車質(zhì)量一定時(shí)加速度與合外力之間的關(guān)系,圖中上下兩層水平軌道,細(xì)線跨過滑輪并掛上砝碼盤,將砝碼和砝碼盤的總重作為小車所受合外力,兩小車尾部細(xì)線連到控制裝置上,實(shí)驗(yàn)時(shí)通過控制裝置使兩小車同時(shí)開始運(yùn)動(dòng),并同時(shí)停止.
①實(shí)驗(yàn)前,下列操作必要的是
A.選用質(zhì)量不同的兩輛小車 |
B.調(diào)節(jié)定滑輪的高度,使細(xì)線與軌道平行 |
C.使砝碼和砝碼盤的總質(zhì)量遠(yuǎn)小于小車的質(zhì)量 |
D.將軌道右端適當(dāng)墊高,使小車在沒有細(xì)線牽引時(shí)能在軌道上勻速運(yùn)動(dòng),以平衡摩擦力 |
②他測(cè)量了兩小車的位移為x1,x2,則= .
(2)小明用如圖乙所示的裝置進(jìn)行實(shí)驗(yàn)
①打出的一條紙帶如圖丙所示,計(jì)時(shí)器打點(diǎn)的時(shí)間間隔為0.02s.他從比較清晰的A點(diǎn)起,每五個(gè)點(diǎn)取一個(gè)計(jì)數(shù)點(diǎn),測(cè)量出各點(diǎn)到A點(diǎn)的距離標(biāo)在紙帶上各點(diǎn)的下方,則小車運(yùn)動(dòng)的加速度為 m/s2.(計(jì)算結(jié)果保留兩位有效數(shù)字)
②實(shí)驗(yàn)前由于疏忽,小明遺漏了平衡摩擦力這一步驟,他測(cè)量得到的a﹣F圖象,可能是丁圖中的圖線 (選填“1”、“2”、“3”).
③調(diào)整正確后,他作出的a﹣F圖象末端明顯偏離直線,如果已知小車質(zhì)量為M,某次所掛鉤碼質(zhì)量為m,則戊圖中坐標(biāo)a1應(yīng)為 ,a2應(yīng)為 .
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科目:高中物理 來源: 題型:
【題目】盧瑟福通過_______________實(shí)驗(yàn),發(fā)現(xiàn)原子中間有一個(gè)很小的核,并由此提出了原子的________結(jié)構(gòu)模型。
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科目:高中物理 來源: 題型:
【題目】在繩子下吊一個(gè)小球保持靜止,下列敘述中正確的是( )
A. 小球?qū)K的拉力就是球的重力
B. 小球?qū)K的拉力大小等于小球的重力,但拉力不是重力
C. 由于小球吊在空中,所以小球的重力沒有施力物體
D. 小球重力的施力物體是地球
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科目:高中物理 來源: 題型:
【題目】如圖所示,一輛運(yùn)送沙子的自卸卡車,裝滿沙子。沙粒之間的動(dòng)摩擦因數(shù)為μ1,沙子與車廂底部材料的動(dòng)摩擦因數(shù)為μ2,車廂的傾角用θ表示(已知μ2>μ1),下列說法正確的是
A.要順利地卸干凈全部沙子,應(yīng)滿足tanθ>μ2
B.要順利地卸干凈全部沙子,應(yīng)滿足sinθ>μ2
C.只卸去部分沙子,車上還留有一部分沙子,應(yīng)滿足μ2>tanθ>μ1
D.只卸去部分沙子,車上還留有一部分沙子,應(yīng)滿足μ2>μ1>tanθ
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