如圖所示,長L=1.5 m,高h(yuǎn)=0.45 m,質(zhì)量M=10 kg的長方體木箱,在水平面上向右做直線運動.當(dāng)木箱的速度v0=3.6 m/s時,對木箱施加一個方向水平向左的恒力F=50 N,并同時將一個質(zhì)量m=l kg的小球輕放在距木箱右端的P點(小球可視為質(zhì)點,放在P點時相對于地面的速度為零),經(jīng)過一段時間,小球脫離木箱落到地面.木箱與地面的動摩擦因數(shù)為0.2,其他摩擦均不計.取g=10 m/s2.求:

⑴小球從離開木箱開始至落到地面所用的時間;

⑵小球放到P點后,木箱向右運動的最大位移;

⑶小球離開木箱時木箱的速度.


【知識點】牛頓第二定律;勻變速直線運動的位移與時間的關(guān)系;勻變速直線運動的速度與位移的關(guān)系;自由落體運動.A2 A3 C2

【答案解析】(1)0.3s (2)0.9m (3)2.8m/s解析:  ⑴設(shè)小球從離開木箱開始至落到地面所用的時間為t,

由于,          ①

s.                                                     ②

⑵小球放到木箱后相對地面靜止,木箱的加速度為m/s2.③)

  木箱向右運動的最大位移為m                                ④

⑶x1<1 m,故小球不會從木箱的左端掉下.                                  

木箱向左運動的加速度為m/s2                      ⑤

設(shè)木箱向左運動的距離為x2時,小球脫離木箱m              ⑥

設(shè)木箱向左運動的時間為t2,由,得s                 ⑦

小球剛離開木箱瞬間,木箱的速度方向向左,                               

大小為m/s                         

【思路點撥】(1)小球離開木箱后做自由落體運動,根據(jù)位移時間關(guān)系可以求得時間;
(2)對木箱受力分析,求出加速度,可以根據(jù)速度時間關(guān)系公式和位移時間關(guān)系公式分別求出位移和時間;(3)先對木箱受力分析,根據(jù)牛頓第二定律求得加速度,然后可以先根據(jù)位移時間關(guān)系公式求得時間,再根據(jù)速度時間公式求末速度,也可以直接根據(jù)速度位移關(guān)系公式求末速度.本題關(guān)鍵對分向右減速和向左加速兩過程對木箱受力分析后求得加速度,然后根據(jù)運動學(xué)公式求解待求量.

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中物理 來源: 題型:


某實驗小組的同學(xué)利用圖甲所示裝置探究“加速度與力的關(guān)系”. 實驗中認(rèn)為細(xì)繩對小車?yán)等于沙桶及桶內(nèi)沙子的重力,小車運動加速度a可用紙帶上點求得。

(1)有關(guān)實驗操作與數(shù)據(jù)處理,下列說法正確的是(      )

A.本實驗小車質(zhì)量應(yīng)遠(yuǎn)大于鉤碼的質(zhì)量

B.每次改變小車質(zhì)量時,應(yīng)重新平衡摩擦力

C.實驗時應(yīng)先釋放小車后再接通電源

D.在用圖象探究加速度與質(zhì)量關(guān)系時,應(yīng)作出a — M圖才好判斷(M為小車總質(zhì)量)

圖乙

 
(2)圖乙是根據(jù)多組數(shù)據(jù)描點作出的圖像,研究在小車質(zhì)量一定時,加速度與外力的關(guān)系。

圖丙為實驗中打出的其中一條紙帶,相鄰計數(shù)點間還有四個點沒有畫出,計數(shù)點間的距離如圖所示.已知打點計時器的工作頻率f為50Hz,則小車加速度的計算公式為
a=_______________________(用題中字母表示),計算結(jié)果為a=________m/s2.(結(jié)果保留兩位有效數(shù)字),該組數(shù)據(jù)的點最有可能位于圖乙中的________ 段。(填“OA”或“AB”)

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科目:高中物理 來源: 題型:


在穩(wěn)定軌道上的空間站中,物體處于完全失重狀態(tài).有如圖(2)所示的裝置,半徑分別為r和R(R>r)的甲、乙兩個光滑的圓形軌道安置在同一豎直平面上,軌道之間有一條水平軌道CD相通,宇航員讓一小球以一定的速度先滑上甲軌道,通過粗糙的CD段,又滑上乙軌道,最后離開兩圓軌道,那么下列說法正確的是:

A.小球在CD間由于摩擦力而做減速運動

B.小球經(jīng)過甲軌道最高點時比經(jīng)過乙軌道最高點時速度大

C.如果減少小球的初速度,小球有可能不能到達(dá)乙軌道的最高點

D.小球經(jīng)過甲軌道最高點時對軌道的壓力大于經(jīng)過乙軌道最高點時對軌道的壓力

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科目:高中物理 來源: 題型:


如圖所示,小方塊代表一些相同質(zhì)量的鉤碼,圖①中O為輕繩之間連接的結(jié)點,圖②中光滑的滑輪跨在輕繩上懸掛鉤碼,兩裝置處于靜止?fàn)顟B(tài),現(xiàn)將圖①中的B滑輪和圖②中的端點B沿虛線稍稍上移一些,則關(guān)于θ角的變化說法正確的是

A.圖①、圖②中的θ角均增大

B.圖①、圖②中θ角均不變

C.圖①中θ角增大、圖②中θ角不變化

D.圖①中θ角不變、圖②中θ角變大

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科目:高中物理 來源: 題型:


如圖所示,一個表面光滑的斜面體M置于在水平地面上,它的兩個斜面與水平面的夾角分別為a、b,且a <b,M的頂端裝有一定滑輪,一輕質(zhì)細(xì)繩跨過定滑輪后連接A、B兩個小滑塊,細(xì)繩與各自的斜面平行,不計繩與滑輪間的摩擦,A、B恰好在同一高度處于靜止?fàn)顟B(tài).剪斷細(xì)繩后,A、B滑至斜面底端,M始終保持靜止.則 

A.滑塊A的質(zhì)量大于滑塊B的質(zhì)量

B.兩滑塊到達(dá)斜面底端時的速度相同

C.兩滑塊到達(dá)斜面底端時,A滑塊重力的瞬時功率較大

D.在滑塊A、B下滑的過程中,斜面體受到水平向左的摩擦力

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科目:高中物理 來源: 題型:


在物理學(xué)的發(fā)展過程中,許多物理學(xué)家的科學(xué)發(fā)現(xiàn)推動了人類歷史的進(jìn)步。下列表述符合物理學(xué)史實的是

A.開普勒認(rèn)為只有在一定的條件下,彈簧的彈力才與彈簧的形變量成正比

B.伽利略用“月—地檢驗”證實了萬有引力定律的正確性

C.庫侖利用實驗較為準(zhǔn)確地測出了引力常量G的數(shù)值

D.牛頓認(rèn)為在足夠高的高山上以足夠大的水平速度拋出一物體,物體就不會再落在地球上

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科目:高中物理 來源: 題型:


三角形傳送帶以1m/s的速度逆時針勻速轉(zhuǎn)動,兩邊的傳送帶長都是2m,且與水平方向的夾角均為37°。現(xiàn)有兩個小物塊A、B從傳送帶頂端均以1m/s的初速度沿傳送帶下滑,物塊與傳送帶間的動摩擦因數(shù)均為0.5。下列說法正確的是  :(         )

  A.物塊A先到達(dá)傳送帶底端

  B.物塊A、B同時到達(dá)傳送帶底端

C.傳送帶對物塊A、B均做負(fù)功

D.物塊A、B在傳送帶上的劃痕長度相等

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科目:高中物理 來源: 題型:


測速儀安裝有超聲波發(fā)射和接收裝置,如圖所示,B為固定測速儀,A為汽車,開始兩者相距335 m,當(dāng)B發(fā)出超聲波的同時A由靜止開始做勻加速直線運動。當(dāng)B接收到反射回來的超聲波信號時,A、B相距355 m,已知聲速340 m/s,則汽車的加速度大小為

 


A.20          B.10        C.5        D.無法確定

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科目:高中物理 來源: 題型:


3.如右圖所示是利用電動機提升重物的示意圖,其中D是直流電動機.p是一個質(zhì)量為m的重物,它用細(xì)繩拴在電動機的軸上.閉合開關(guān)s,重物p以速度v被勻速提升,這時電流表和電壓表的示數(shù)分別是I=5.0A和U=110V,重物p上升的速度v=0.90m/s.重物的質(zhì)量m=50kg。不計一切摩擦,g取10m/s2.求:

(1)電動機消耗的電功率P電;

(2)電動機線圈的電阻R.

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