分析 (1)電場強(qiáng)度的定義式E=$\frac{F}{q}$求解電場強(qiáng)度的大。
(2、3)電場強(qiáng)度與試探電荷無關(guān),在P點(diǎn)無論放不放試探電荷,放多大的試探電荷,電場強(qiáng)度不變;
(4)由F=qE求解電場力的大小.
解答 解:(1)由電場強(qiáng)度公式有:E=$\frac{F}{q}=\frac{3×1{0}^{-4}}{1×1{0}^{-9}}$N/C=3×105N/C;
(2)若在P點(diǎn)處換q=2.0×10-9C的負(fù)點(diǎn)電荷,P點(diǎn)的電場強(qiáng)度不變,仍為:E=3×105N/C;
(3)將P點(diǎn)的點(diǎn)電荷拿走P點(diǎn)的電場強(qiáng)度不變,仍為:E=3×105N/C;
(4)當(dāng)將q′=-2.0×10-9C放在P點(diǎn)時(shí),其所受的電場力大小為:F′=q′E=2×1-9×3×105N=6×10-4N;
答:(1)P點(diǎn)處的電場強(qiáng)度的大小為3×105N/C.
(2)若在P點(diǎn)處換q=2.0×10-9C的負(fù)點(diǎn)電荷,則P點(diǎn)的電場強(qiáng)度是3×105N/C;
(3)若將P點(diǎn)的點(diǎn)電荷拿走,則P點(diǎn)的電場強(qiáng)度為3×105N/C;
(4)負(fù)點(diǎn)電荷q=-2.0×10-9C在P點(diǎn)受到的電場力是6×10-4N.
點(diǎn)評 本題解題時(shí)要注意公式E=$\frac{F}{q}$中E與F、q均沒有關(guān)系,它是比值定義式.當(dāng)q越大時(shí),則F越大.當(dāng)沒有電量時(shí),則也沒有電場力,而電場強(qiáng)度依然存在.
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科目:高中物理 來源: 題型:選擇題
A. | 做圓周運(yùn)動(dòng)的物體所受合外力一定指向圓心 | |
B. | 物體受恒力作用一定做勻變速直線運(yùn)動(dòng) | |
C. | 作用力做功的數(shù)值一定等于反作用力做功的數(shù)值 | |
D. | 物體在光滑斜面上勻加速下滑時(shí)(斜面靜止),物體的機(jī)械能守恒 |
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科目:高中物理 來源: 題型:選擇題
A. | 介質(zhì)中的質(zhì)點(diǎn)隨波的傳播而遷移 | |
B. | 波源的振動(dòng)能量隨波傳遞 | |
C. | 振動(dòng)質(zhì)點(diǎn)的頻率隨著波的傳播而減小 | |
D. | 波源的能量靠振動(dòng)質(zhì)點(diǎn)的遷移來傳播 |
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科目:高中物理 來源: 題型:多選題
A. | 增大A、B板間的距離,靜電計(jì)指針張角變小 | |
B. | 減小A、B板間的距離,靜電計(jì)指針張角變小 | |
C. | 在A、B板間放入一介質(zhì)板,靜電計(jì)指針張角變小 | |
D. | 把B板向上平移,減小A、B板的正對面積,靜電計(jì)指針張角變小 |
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科目:高中物理 來源: 題型:選擇題
A. | 電場強(qiáng)度與試探電荷受到的電場力成正比,與試探電荷的電量成反比 | |
B. | 試探電荷的電性不同時(shí),受到的電場力的方向不同,場強(qiáng)的方向也不同 | |
C. | 試探電荷的電荷量q不同時(shí),受到的電場力F也不同,場強(qiáng)也不同 | |
D. | 電場強(qiáng)度由場本身決定,與是否放置試探電荷及電荷的電荷量、電性均無關(guān) |
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科目:高中物理 來源: 題型:選擇題
A. | 合力不可能小于其中任何一個(gè)分力 | |
B. | 合力有可能是兩個(gè)分力的代數(shù)和 | |
C. | 合力一定隨兩個(gè)分力的夾角增大而增大 | |
D. | 合力和任一個(gè)分力不可能在同一直線上 |
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科目:高中物理 來源: 題型:解答題
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科目:高中物理 來源: 題型:解答題
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科目:高中物理 來源: 題型:多選題
A. | 第1 s內(nèi)的位移是6 m | B. | 前2 s內(nèi)的平均速度是7 m/s | ||
C. | 任意相鄰1 s內(nèi)的位移差都是1 m | D. | 任意1 s內(nèi)的速度增量都是2 m/s |
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