【題目】如圖所示，在磁感應(yīng)強(qiáng)度B=2T的勻強(qiáng)磁場(chǎng)中，有一個(gè)半徑r=0.5m的金屬圓環(huán)。圓環(huán)所在的平面與磁感線(xiàn)垂直，OA是一個(gè)金屬棒，它沿著順時(shí)針?lè)较蛞?/span>ω=20rad/s的角速度繞圓心O勻速轉(zhuǎn)動(dòng)。 A端始終與圓環(huán)相接觸， OA棒的電阻R=0.1Ω ，圖中定值電阻R1=100Ω ，R2=4.9Ω ，電容器的電容C=100pF 。圓環(huán)和連接導(dǎo)線(xiàn)的電阻忽略不計(jì)，求：

（1）上極板所帶電性及電容器的電荷量；

（2）電路中消耗的總功率。

【答案】（1）上極板帶正電 （2）

【解析】

（1）根據(jù)右手定則知，感應(yīng)電流的方向由O→A，由圖示電路圖可知，電容器上極板電勢(shì)高下極板電勢(shì)低，電容器上極板帶正電，下極板帶負(fù)電；

導(dǎo)體棒中產(chǎn)生的感應(yīng)電動(dòng)勢(shì)，則

則；

（2）則電路中消耗的電功率為：。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】某實(shí)驗(yàn)小組的同學(xué)發(fā)現(xiàn)給定的電壓表（0～3V）量程偏小，因此決定改裝電壓表，將量程擴(kuò)大為原來(lái)的兩倍．

（1）同學(xué)們先用多用電表的歐姆檔粗略測(cè)量電壓表的內(nèi)阻，如圖甲所示．將選擇開(kāi)關(guān)旋至倍率“×100”檔，紅、黑表筆短接調(diào)零后進(jìn)行測(cè)量，紅表筆應(yīng)接電壓表的______接線(xiàn)柱（選填“＋”或“－”），測(cè)量結(jié)果如圖乙所示，電壓表的內(nèi)阻為_____Ω．

（2）該實(shí)驗(yàn)小組為了能夠精確測(cè)定該電壓表的內(nèi)阻，除待測(cè)電壓表V外，實(shí)驗(yàn)室還提供了一些可選用的器材：電流表A1(量程200 μA)、電流表A2(量程1.0 mA)、電流表A3(量程0.6 A) 、滑動(dòng)變阻器R(最大阻值200Ω)、電源E (電動(dòng)勢(shì)4 V)、開(kāi)關(guān)S

所提供的電流表中，應(yīng)選用_______接入電路；

為了盡量減小誤差，要求測(cè)量多組數(shù)據(jù)，該實(shí)驗(yàn)小組設(shè)計(jì)了下列兩種實(shí)驗(yàn)電路圖，你認(rèn)為正確的是______（選擇“丙”或“丁”）．

（3）若測(cè)得電壓表的內(nèi)阻為4200Ω，現(xiàn)將其改裝成0~6V量程的電壓表，需要_____（填“串聯(lián)”或“并聯(lián)”）阻值為_______Ω的電阻．

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科目：高中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】一正方形金屬線(xiàn)框位于有界勻強(qiáng)磁場(chǎng)區(qū)域內(nèi)，線(xiàn)框平面與磁場(chǎng)方向垂直，線(xiàn)框的右邊緊貼著磁場(chǎng)邊界，如圖甲所示，t=0時(shí)刻對(duì)線(xiàn)框施加一水平向右的外力F，讓線(xiàn)框從靜止開(kāi)始做勻加速直線(xiàn)運(yùn)動(dòng)穿過(guò)磁場(chǎng)，外力F隨時(shí)間t變化的圖像如圖乙所示。已知線(xiàn)框的質(zhì)量m=1 kg，電阻R=1 Ω，以下說(shuō)法不正確的是

A. 線(xiàn)框的邊長(zhǎng)為1 m

B. 線(xiàn)框做勻加速直線(xiàn)運(yùn)動(dòng)的加速度為1 m/s2

C. 勻強(qiáng)磁場(chǎng)的磁感應(yīng)強(qiáng)度為T

D. 線(xiàn)框穿過(guò)磁場(chǎng)的過(guò)程中，通過(guò)線(xiàn)框橫截面的電荷量為C

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科目：高中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖，水平面上兩根足夠長(zhǎng)的金屬導(dǎo)軌平行固定放置，間距為L＝1.0 m，一端通過(guò)導(dǎo)線(xiàn)與阻值為R＝0.5 Ω的電阻連接；導(dǎo)軌上放一質(zhì)量為m＝1.0 kg的金屬桿(如圖甲)，金屬桿與導(dǎo)軌的電阻忽略不計(jì)；勻強(qiáng)磁場(chǎng)豎直向下．用與導(dǎo)軌平行的拉力F作用在金屬桿上，使桿運(yùn)動(dòng)．當(dāng)改變拉力的大小時(shí)，相對(duì)應(yīng)穩(wěn)定時(shí)的速度v也會(huì)變化．已知v和F的關(guān)系如圖乙．(取重力加速度g＝10 m/s2)則（ ）

A. 金屬桿受到的拉力與速度成正比

B. 該磁場(chǎng)磁感應(yīng)強(qiáng)度B為T

C. 圖線(xiàn)在橫軸的截距表示金屬桿與導(dǎo)軌間的阻力大小

D. 導(dǎo)軌與金屬桿之間的動(dòng)摩擦因數(shù)為μ＝0.4

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科目：高中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖所示，不可伸長(zhǎng)的細(xì)線(xiàn)一端固定，另一端系一小球，小球從與懸點(diǎn)等高處由靜止釋放后做圓周運(yùn)動(dòng)，不計(jì)空氣阻力，則小球從釋放位置運(yùn)動(dòng)到最低點(diǎn)的過(guò)程中(　　)

A. 水平方向加速度不斷增大

B. 豎直方向加速度不斷增大

C. 重力做功的瞬時(shí)功率先增大后減小

D. 拉力做功的瞬時(shí)功率先增大后減小

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科目：高中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖甲所示，兩條相距d＝1 m的平行光滑金屬導(dǎo)軌位于同一水平面內(nèi)，其左端接一阻值R＝9 Ω的電阻，右端放置一阻值r＝1 Ω、質(zhì)量m＝1 kg的金屬桿，開(kāi)始時(shí)金屬桿與MP相距L＝4 m。導(dǎo)軌置于豎直向下的磁場(chǎng)中，其磁感應(yīng)強(qiáng)度B隨時(shí)間t的變化規(guī)律如圖乙所示。給金屬桿施加一向右的力F（F未知），使桿在0～2 s內(nèi)桿靜止在NQ處。在t＝2 s時(shí)桿開(kāi)始做勻加速直線(xiàn)運(yùn)動(dòng)，加速度大小a＝1 m/s。（g取10 m/s）求：

（1）桿靜止時(shí)，桿中感應(yīng)電流的大小和方向；

（2）桿在t＝5 s末受到的力F的大小。

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科目：高中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖所示站在平板卡車(chē)上的人用水平力F推車(chē)，腳對(duì)車(chē)的靜摩擦力向后為f,則下列說(shuō)法正確的是（ ）

A. 當(dāng)車(chē)勻速前進(jìn)時(shí)，F和f對(duì)車(chē)做的功代數(shù)和為零

B. 當(dāng)車(chē)加速前進(jìn)時(shí)，F和f對(duì)車(chē)做的功代數(shù)和為正值

C. 當(dāng)車(chē)減速前進(jìn)時(shí)，F和f對(duì)車(chē)做的功代數(shù)和為正值

D. 不管車(chē)如何運(yùn)動(dòng)，F和f對(duì)車(chē)做的功代數(shù)和均為零

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科目：高中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖所示，一男孩站在小車(chē)上，并和木箱一起在光滑的水平冰面上向右勻速運(yùn)動(dòng)，木箱與小車(chē)挨得很近．現(xiàn)男孩用力向右迅速推開(kāi)木箱．在男孩推開(kāi)木箱的過(guò)程中，下列說(shuō)法正確的是（　�。�

A. 木箱的動(dòng)量增量等于男孩動(dòng)量的減少量

B. 男孩對(duì)木箱推力的沖量大小等于木箱對(duì)男孩推力的沖量

C. 男孩推開(kāi)木箱后，男孩和小車(chē)的速度可能變?yōu)榱?/span>

D. 對(duì)于小車(chē)、男孩和木箱組成的系統(tǒng)，推開(kāi)木箱前后的總動(dòng)能不變

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科目：高中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】某實(shí)驗(yàn)小組用圖甲所示電路測(cè)量電源E的電動(dòng)勢(shì)和內(nèi)阻，圖中電壓表V的最大量程為3V，虛線(xiàn)框內(nèi)為用電流計(jì)G改裝的電流表。

(1)已知電流計(jì)G的滿(mǎn)偏電流IG= 200mA、內(nèi)阻rG= 0.30Ω，電路中已將它改裝為最大量程600 mA的電流表，則 R1=____Ω（結(jié)果取二位有效數(shù)字）。

(2)通過(guò)移動(dòng)變阻器R的滑片，得到多組電壓表V的讀數(shù)U和電流計(jì)G的讀數(shù)，作出如圖乙的圖象。某次測(cè)量時(shí)，電旅表V的示數(shù)如圖丙，則此時(shí)通過(guò)電源E的電流為____mA結(jié)果取三位有效數(shù)字）；電源E的電動(dòng)勢(shì)等于___ V，內(nèi)阻等于 ___Ω（結(jié)果取三位有效數(shù)字）。

(3)若用來(lái)改裝電流表的電阻R1的實(shí)際阻值略小于計(jì)算值，則對(duì)電源電動(dòng)勢(shì)測(cè)量的結(jié)果____________（填“有”或“沒(méi)有”）影響。

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