14.一束電子流從A極板中間的小孔由靜止進入并經(jīng)U=880V的加速電壓加速后,從B極板中間的小孔以速度v0飛出,再與兩極板等距處垂直進入平行板C、D間的勻強電場,如圖所示,若兩板間距d=1.0cm,板長l=5cm.已知電子的電荷量與其質(zhì)量的比值(e/m)=1.76×1011C/kg.(以下答案除不盡的,盡量取整.不計電子重力影響)
(1)電子從B極板小孔飛出的速度v0=?
(2)電子在C、D平行板間電場中的運動類似于那種運動?
(3)要使電子恰好從D極板邊緣飛出,C、D間的電壓應(yīng)該多大?

分析 (1)由動能定理可以求出電子的速度.
(2)根據(jù)電子在兩極板間的受力情況與初速度分析判斷電子的運動性質(zhì).
(3)電子在極板間做類平拋運動,應(yīng)用類平拋運動規(guī)律可以求出板間電壓.

解答 解:(1)在加速電場中,由動能定理得:eU=$\frac{1}{2}$mv02-0,解得:v0=1.76×107m/s;
(2)電子在水平方向不受力而具有初速度,在水平方向做勻速直線運動,
電子在豎直方向受到恒定的電場力作用而初速度為零,做初速度為零的勻加速直線運動,
電子在C、D平行板間的運動類似與平拋運動,即電子做類平拋運動;
(3)電子在C、D板間做類平拋運動,電子恰好從D板邊緣飛出時:
水平方向:l=v0t,
在豎直方向:$\frac{1}{2}$d=$\frac{1}{2}$$\frac{eU}{md}$t2,
解得:U=70.4V;
答:(1)電子從B極板小孔飛出的速度v0為1.76×107m/s;
(2)電子在C、D平行板間電場中的運動類似平拋運動;
(3)要使電子恰好從D極板邊緣飛出,C、D間的電壓應(yīng)該為70.4V.

點評 本題考查了電子在電場中的運動,分析清楚電子運動過程是解題的關(guān)鍵,應(yīng)用動能定理與類平拋運動規(guī)律可以解題.

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中物理 來源: 題型:多選題

20.關(guān)于元電荷、電場強度的概念,下列說法正確的是( 。
A.元電荷實質(zhì)上是指電子和質(zhì)子本身
B.所有帶電體的電荷量一定等于元電荷的整數(shù)倍
C.電場中某一點的場強與放入該點的試探電荷的正負無關(guān)
D.電場中某一點不放試探電荷時,該點場強等于零

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科目:高中物理 來源: 題型:解答題

1.如圖所示,半圓形軌道BCD與水平軌道AB平滑連接于B點,整個軌道裝置置于豎直平面內(nèi),質(zhì)量為m的滑塊(可視為質(zhì)點)以3$\sqrt{gR}$的初速度由A點向B點運動,進入半圓形軌道后以$\sqrt{gR}$的速度離開D點,最終落到水平軌道上的E點.已知半圓形軌道半徑為R,AB長度為3R,滑塊與水平軌道間的動摩擦因素為0.5,不計空氣阻力.求:
(1)B、E兩點間的距離;
(2)滑塊從B點沿半圓形軌道運動到D點的過程中客服軌道摩擦力所做的功.

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2.設(shè)想某載人飛船繞一類地行星做勻速圓周運動,其軌道半徑可視為該行星半徑R,載人飛船運動周期為T,該行星表面的重力加速度為g,引力常量為G,則( 。
A.飛船的速度是繞行星做圓周運動的最大速度
B.該行星的平均密度可表示為$\frac{3π}{4GT^2}$
C.該行星的平均密度可表示為$\frac{3g}{4πGR}$
D.飛船做圓周運動的半徑增大,其運動周期將減小

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科目:高中物理 來源: 題型:解答題

9.某組同學(xué)用如圖所示的實驗裝置驗證牛頓第二定律,請回答下列有關(guān)此實驗的問題:

(1)該同學(xué)在實驗前準(zhǔn)備了圖1中所示的實驗裝置及下列輔助器材:
A.交流電源、導(dǎo)線 B.天平(含配套砝碼) C.秒表D.刻度尺 E.細線、砂和小砂桶
其中不必要的器材是C(填代號).
(2)打點計時器在小車拖動的紙帶上打下一系列點跡,以此記錄小車的運動情況.其中一部分紙帶上的點跡情況如圖2所示,已知打點計時器打點的時間間隔為0.02s,測得A點到B、C點的距離分別為x1=5.99cm、x2=13.59cm,則在打下點跡B時,小車運動的速度vB=0.680m/s;小車做勻加速直線運動的加速度a=1.61m/s2.(結(jié)果保留三位有效數(shù)字)
(3)在驗證“質(zhì)量一定,加速度a與合外力F的關(guān)系”時,某學(xué)生根據(jù)實驗數(shù)據(jù)作出了如圖3所示的a-F圖象,其中圖線不過原點的原因平衡摩擦力過度,圖線在末端彎曲的原因是沒有滿足砂和砂桶的總質(zhì)量遠小于小車的總質(zhì)量
(4)在“探究加速度a與質(zhì)量m的關(guān)系”時,保持細砂和小桶質(zhì)量不變,改變小車質(zhì)量m,分別記錄小車加速度a與其質(zhì)量m的數(shù)據(jù).在分析處理時,該組同學(xué)產(chǎn)生分歧;甲同學(xué)認(rèn)為應(yīng)該根據(jù)實驗中測得的數(shù)據(jù)作出小車加速度a與其質(zhì)量m的圖象,乙同學(xué)認(rèn)為應(yīng)該根據(jù)實驗中測得的數(shù)據(jù)作出小車加速度a與其質(zhì)量m的倒數(shù)$\frac{1}{m}$的圖象.兩位同學(xué)都按照自己的方案裝實驗數(shù)據(jù)在坐標(biāo)系中進行了標(biāo)注.但尚未完成圖象(如圖4所示).你認(rèn)為同學(xué)乙 (填“甲”、“乙”)的方案更合理.請繼續(xù)幫助該同學(xué)作出坐標(biāo)中的圖象.

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科目:高中物理 來源: 題型:解答題

19.如圖所示,兩人打夯,同時用與豎直方向成θ角的恒力F,將質(zhì)量為M的夯錘舉高H,然后松手;夯錘落地后,打入地面下h深處時停下,不計空氣阻力,求地面對夯錘的平均阻力是多大?

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科目:高中物理 來源: 題型:填空題

6.在“探究加速度與物體質(zhì)量、物體受力的關(guān)系”的實驗裝置如圖甲所示.
(1)為了平衡摩擦力,應(yīng)適當(dāng)抬高木板右端.
(2)在此實驗中,要求鉤碼的質(zhì)量遠小于小車的質(zhì)量(填“遠大于”或“遠小于”)
(3)某學(xué)生做:“驗證牛頓第二定律”的實驗在平衡摩擦力時,把長木板的端墊得過高,使得傾角偏大.他所得到a-F關(guān)系可用乙圖中C圖線表示?圖中a是小車的加速度,F(xiàn)是細線作用于小車的拉力

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科目:高中物理 來源: 題型:填空題

3.探究光的反射規(guī)律如圖所示,在平面鏡的上方垂直放置一塊光屏,光屏由此可以繞ON折轉(zhuǎn)的E、F兩塊板組成,讓一束光貼著光屏左側(cè)的E方板沿AO方向射到O點,在右側(cè)F板上能看到反射光線OB,實驗時從光屏前不同的方向都能看到光的傳播路徑,這是因為光在光屏上發(fā)生了漫(填“鏡面”或“漫”)反射,若將F板向后折轉(zhuǎn)一定的角度,則在F板上不能(填“能”或“不能”)看到反射光.

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科目:高中物理 來源: 題型:解答題

4.如圖所示,質(zhì)量為50kg的物體放在粗糙的水平面上,在與水平面成θ=37°的拉力F=200N作用下,正好做勻速運動,求物體受到的支持力和物體與地面間的動摩擦因數(shù).(取g=10N/kg,sin37°=0.6,cos37°=0.8)

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同步練習(xí)冊答案