A. | 法國物理學家?guī)靵隼门こ訉嶒灠l(fā)現(xiàn)了電荷之間的相互作用規(guī)律 | |
B. | 電場強度反映了電場力的性質,所以電場中某點的電場強度與試探電荷在該點所受的電場力成正比 | |
C. | 磁場中某點磁感應強度的方向,跟放在該點的試探電流元所受磁場力的方向一致 | |
D. | 洛倫茲力的方向在特殊情況下可能與帶電粒子的速度方向不垂直 |
分析 庫侖利用扭秤實驗發(fā)現(xiàn)了電荷之間的相互作用規(guī)律;電場的強弱是由電場本身決定的;安培力的方向與磁場的方向一定垂直;洛倫茲力的方向一定與電荷運動的方向垂直.
解答 解:A、法國物理學家?guī)靵隼门こ訉嶒灠l(fā)現(xiàn)了電荷之間的相互作用規(guī)律--庫侖定律,并測出了靜電力常量K的值.故A正確;
B、電場強度反映了電場力的性質,電場中某點的電場強度由其本身的性質決定,與試探電荷在該點所受的電場力的大小無關.故B錯誤;
C、根據(jù)左手定則可知,磁場中某點磁感應強度的方向,跟放在該點的試探電流元所受磁場力的方向垂直.故C錯誤;
D、根據(jù)左手定則可知,洛倫茲力的方向一定與電荷運動的方向垂直.故D錯誤.
故選:A
點評 本題考查物理學史、電場強度以及左手定則,雖然都是常識性問題,但知識點的跨度稍大,對這些基礎的知識要加強記憶,這也是考試內容之一.
科目:高中物理 來源: 題型:解答題
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科目:高中物理 來源: 題型:多選題
A. | 作用力和反作用力不可能同時做正功 | |
B. | 一對滑動摩擦力做功的代數(shù)和總為零 | |
C. | 一對滑動摩擦力中一個做正功,另一個必做負功 | |
D. | 作用力做功,反作用力可以不做功 |
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科目:高中物理 來源: 題型:多選題
A. | 在物塊A由P點出發(fā)第一次到達C點過程中,物塊B克服細線拉力做的功小于B重力勢能減少量 | |
B. | 物塊A由P點出發(fā)第一次到達C點過程中,速度不斷減少 | |
C. | 物塊A的速度始終大于物塊B的速度 | |
D. | 物塊A經(jīng)過C點時的速度大小為$\sqrt{2gh}$ |
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科目:高中物理 來源: 題型:多選題
A. | 電源向外提供的電能越多,表示電動勢越大 | |
B. | 電動勢數(shù)值上等于電源將單位正電荷從負極移送到正極時,非靜電力所做的功 | |
C. | 電源的電動勢有方向所以是矢量 | |
D. | 在電源內從負極到正極電勢升高 |
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科目:高中物理 來源: 題型:選擇題
A. | 導軌中沒有電流 | B. | M、N兩點的電壓為2V | ||
C. | M、N兩點的電壓為1.57V | D. | R1的功率為1W |
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科目:高中物理 來源: 題型:選擇題
A. | 該實驗否定了亞里士多德“力是維持物體運動的原因”的錯誤概念 | |
B. | 該實驗是一理想實驗,是在思維中進行的,無真實的實驗基礎,故其結果是不可信的 | |
C. | 該實驗為牛頓第一定律的提出提供了有力的實驗依據(jù) | |
D. | 該實驗是以可靠的事實為基礎,經(jīng)過抽象思維,抓住主要因素,忽略次要因素,從而更深刻地反映自然規(guī)律 |
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科目:高中物理 來源: 題型:選擇題
A. | 重力做功的平均功率相同 | B. | 機械能的變化量不同 | ||
C. | 重力勢能的變化量相同 | D. | 速率的變化量不同 |
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