如圖，位于水平桌面上的物塊P，由跨過(guò)定滑輪的輕繩與物塊Q相連，從滑輪到P和到Q的兩段繩都是水平的，已知Q與P之間以及P與桌面之間的動(dòng)摩擦因數(shù)都是μ，物塊P的質(zhì)量為m，物塊Q的質(zhì)量為2m．滑輪的質(zhì)量、滑輪軸上的摩擦都不計(jì)．若用一水平向右的力F拉P使它做勻速運(yùn)動(dòng)，則F的大小為（　　）
分析：先對(duì)物塊Q受力分析，根據(jù)平衡條件求出細(xì)線的拉力，然后對(duì)物塊P受力分析，再次根據(jù)平衡條件求出力F．
解答：解：對(duì)Q物塊，設(shè)跨過(guò)定滑輪的輕繩拉力為T(mén)
木塊Q與P間的滑動(dòng)摩擦力f=2μmg ①
根據(jù)共點(diǎn)力平衡條件T=f ②
對(duì)木塊P受力分析，P受拉力F，Q對(duì)P向左的摩擦力f，
地面對(duì)P體向左的摩擦力f′，根據(jù)共點(diǎn)力平衡條件，
有F=f+f′+T ③
地面對(duì)P物體向左的摩擦力
f′=μ（3m）g ④
由①～④式可以解得
F=7μmg．故D正確，A、B、C錯(cuò)誤．
故選D．
點(diǎn)評(píng)：本題關(guān)鍵在于分別對(duì)兩個(gè)木塊進(jìn)行受力分析，根據(jù)共點(diǎn)力平衡條件列式求解．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中物理 來(lái)源： 題型：

（2004?廣東）如圖，畫(huà)有直角坐標(biāo)系Oxy的白紙位于水平桌面上，M是放在白紙上的半圓形玻璃磚，其底面的圓心在坐標(biāo)的原點(diǎn)，直邊與x軸重合，OA是畫(huà)在紙上的直線，P1、P2為豎直地插在直線OA上的兩枚大頭針，P3是豎直地插在紙上的第三枚大頭針，α是直線OA與y軸正方向的夾角，β是直線OP3與軸負(fù)方向的夾角，只要直線OA畫(huà)得合適，且P3的位置取得正確，測(cè)得角α和β，便可求得玻璃得折射率．某學(xué)生在用上述方法測(cè)量玻璃的折射率，在他畫(huà)出的直線OA上豎直插上了P1、P2兩枚大頭針，但在y＜0的區(qū)域內(nèi)，不管眼睛放在何處，都無(wú)法透過(guò)玻璃磚看到P1、P2的像，他應(yīng)該采取的措施是
在白紙上另畫(huà)一條與y軸正方向的夾角較小的直線OA
在白紙上另畫(huà)一條與y軸正方向的夾角較小的直線OA
．若他已透過(guò)玻璃磚看到了P1、P2的像，確定P3位置的方法是
把大頭針P1、P2豎直地插在所畫(huà)的直線上，直到在y＜0的區(qū)域內(nèi)透過(guò)玻璃磚能看到P1、P2的像，
插上P3后，P3剛好能擋住P1、P2的像．
把大頭針P1、P2豎直地插在所畫(huà)的直線上，直到在y＜0的區(qū)域內(nèi)透過(guò)玻璃磚能看到P1、P2的像，
插上P3后，P3剛好能擋住P1、P2的像．
．若他已正確地測(cè)得了的α、β的值，則玻璃的折射率n=
sinβ
sinα
sinβ
sinα
．

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科目：高中物理 來(lái)源： 題型：

為測(cè)定木塊與桌面之間的動(dòng)摩擦因數(shù)，小亮設(shè)計(jì)了如圖1所示的裝置進(jìn)行實(shí)驗(yàn)．實(shí)驗(yàn)中，當(dāng)木塊A位于水平桌面上的O點(diǎn)時(shí)，重物B剛好接觸地面．將A拉到P點(diǎn)，待B穩(wěn)定后靜止釋放，A最終滑到Q點(diǎn)．分別測(cè)量OP、OQ的長(zhǎng)度h和s．改變h，重復(fù)上述實(shí)驗(yàn)，分別記錄幾組實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)．

（1）實(shí)驗(yàn)開(kāi)始時(shí)，發(fā)現(xiàn)A釋放后會(huì)撞到滑輪．請(qǐng)?zhí)岢鲆粋�(gè)解決方法．
減小B的質(zhì)量
減小B的質(zhì)量

（2）請(qǐng)根據(jù)下表的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)作出s-h關(guān)系的圖象．
h（cm） 20.0 30.0 40.0 50.0 60.0
s（cm） 19.5 28.5 39.0 48.0 56.5
（3）實(shí)驗(yàn)測(cè)得A、B的質(zhì)量分別為m=0.40kg、M=0.50kg．根據(jù)圖2所示的s-h圖象可計(jì)算出A木塊與桌面間的動(dòng)摩擦因數(shù)μ=
0.4
0.4
．（結(jié)果保留一位有效數(shù)字）

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科目：高中物理 來(lái)源： 題型：

在測(cè)定玻璃的折射率實(shí)驗(yàn)中，有一個(gè)同學(xué)設(shè)計(jì)了這樣的實(shí)驗(yàn)方案：如圖所示，畫(huà)有直角坐標(biāo)系Oxy的白紙位于水平桌面上，在白紙上放置一半圓形玻璃磚，其底面的圓心在坐標(biāo)原點(diǎn)O，直邊與x軸重合，OA是畫(huà)在紙上的直線，P1、P2為豎直地插在直線OA上的兩枚大頭針，P3 是豎直地插在紙上的第三枚大頭針，α是直線OA與y軸正方向的夾角，β是直線OP3與y軸負(fù)方向的夾角，只要直線OA畫(huà)得合適，且P3的位置取得正確，測(cè)得角α和β，便可求得玻璃的折射率．該同學(xué)在用上述方法測(cè)量玻璃的折射率時(shí)，在他畫(huà)出的直線OA上豎直插上了P1、P2兩枚大頭針，但在y＜0的區(qū)域內(nèi)，不管眼睛放在何處，都無(wú)法使P3同時(shí)擋住P1、P2的像．
（1）產(chǎn)生這種現(xiàn)象的原因是
入射角α太大，發(fā)生了全反射
入射角α太大，發(fā)生了全反射
；
（2）若他已透過(guò)玻璃磚看到了P1、P2的像，確定P3位置的方法是
P3同時(shí)擋住P1、P2的像
P3同時(shí)擋住P1、P2的像
；
（3）若他已正確地測(cè)得了α、β的值，則玻璃的折射率n=
sinβ
sinα
sinβ
sinα
；
（4）有另一個(gè)同學(xué)不是將P1、P2兩枚大頭針插在直線OA上，而是讓P1、P2的連線與y軸平行，他還能否測(cè)出玻璃磚的折射率？如果不能，請(qǐng)說(shuō)出理由；如果能，請(qǐng)簡(jiǎn)述操作過(guò)程．

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科目：高中物理 來(lái)源： 題型：

（1）在利用插針?lè)y(cè)定玻璃磚折射率的實(shí)驗(yàn)中：
甲同學(xué)在紙上正確畫(huà)出玻璃磚的兩個(gè)界面aa′和bb′后，不自覺(jué)地碰了玻璃磚使它向aa′方向平移了少許，如圖1所示．則他測(cè)出的折射率值將
不變
不變
（選填“偏大”、“偏小”或“不變”）；
乙同學(xué)在畫(huà)界面時(shí)，不自覺(jué)地將兩界面aa′、bb′間距畫(huà)得比玻璃磚寬度大些，如圖2所示，則他測(cè)得折射率
偏小
偏小
（選填“偏大”、“偏小”或“不變”）．
（2）如圖3所示，畫(huà)有直角坐標(biāo)系的白紙位于水平桌面上．M是放在白紙上的半圓形玻璃磚，其底面的圓心在坐標(biāo)原點(diǎn)，直徑與x軸重合，OA是畫(huà)在紙上的直線，P1、P2為豎直地插在直線OA上的兩枚大頭針，P3是豎直地插在紙上的第三枚大頭針，α是直線OA與y軸正方向的夾角，β是直線OP3與y軸負(fù)方向的夾角．只要直線OA畫(huà)得合適，且P3的位置取得正確，測(cè)出角α和β，便可求得玻璃的折射率．某學(xué)生在用上述方法測(cè)量玻璃的折射率時(shí)，若他已透過(guò)玻璃磚看到了P1、P2的像，確定P3位置的方法是
插上P3后，使P3剛好能夠擋住P1、P2的像，
插上P3后，使P3剛好能夠擋住P1、P2的像，
．若他已正確地測(cè)得了α、β的值，則玻璃的折射率n=
sinβ
sinα
sinβ
sinα
．

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科目：高中物理 來(lái)源： 題型：

如圖所示，畫(huà)有直角坐標(biāo)系xOy的白紙位于水平桌面上，M是放在白紙上的半圓玻璃磚，其底面的圓心在坐標(biāo)系原點(diǎn)，直邊與x軸重合，OA是畫(huà)在紙上的直線，P1、P2為豎直的插在直線OA上的兩枚大頭針，P3是豎直插在紙上的第三枚大頭針，α是直線OA與y軸正方向的夾角，β是直線OP3與y軸負(fù)方向的夾角，只要直線OA畫(huà)得合適，且P3的位置取得正確，測(cè)得角α、β便可求得玻璃的折射率．某學(xué)生在用上述方法測(cè)量玻璃的折射率時(shí)，在他畫(huà)出的直線OA上豎直插上了P1、P2兩枚大頭針，但在y＜0的區(qū)域內(nèi)，不管眼睛放在何處，都無(wú)法透過(guò)玻璃看到P1、P2的像，他應(yīng)采取的措施是
減少λ射角α
減少λ射角α
．若他已正確地測(cè)得了α、β的值，則玻璃的折射率n=
sinβ
sinα
sinβ
sinα
．

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同步練習(xí)冊(cè)答案