如圖所示,一定質(zhì)量的理想氣體從狀態(tài)A變化到狀態(tài)B,再由狀態(tài)B變化到狀態(tài)C.已知狀態(tài)A的溫度為300K.
①求氣體在狀態(tài)B的溫度;
②由狀態(tài)B變化到狀態(tài)C的過(guò)程中,氣體是吸熱還是放熱?簡(jiǎn)要說(shuō)明理由.
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科目:高中物理 來(lái)源: 題型:
有一節(jié)干電池,電動(dòng)勢(shì)大約為1.5V,內(nèi)電阻約為1.0Ω.某實(shí)驗(yàn)小組的同學(xué)們?yōu)榱吮容^準(zhǔn)確地測(cè)出該電池的電動(dòng)勢(shì)和內(nèi)電阻,他們?cè)诶蠋煹闹С窒碌玫搅艘韵缕鞑模?/p>
A.電壓表V(15V,10kΩ)
B.電流表G(量程3.0mA,內(nèi)阻Rg=10Ω)
C.電流表A(量程0.6A,內(nèi)阻約為0.5Ω)
D.滑動(dòng)變阻器R1(0~20Ω,10A)
E.滑動(dòng)變阻器R2(0~100Ω,1A)
F.定值電阻器R3=990Ω
G.開(kāi)關(guān)S和導(dǎo)線若干
(1)為了能準(zhǔn)確地進(jìn)行測(cè)量,同時(shí)為了操作方便,實(shí)驗(yàn)中應(yīng)選用的滑動(dòng)變阻器是 ▲ .(填寫(xiě)器材編號(hào))
(2)請(qǐng)?jiān)谔摼框內(nèi)畫(huà)出他們采用的實(shí)驗(yàn)原理圖.(標(biāo)注所選擇的器材符號(hào))
(3)該小組根據(jù)實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)的原理圖測(cè)得的數(shù)據(jù)如下表,為了采用圖象法分析處理數(shù)據(jù),請(qǐng)你在下圖所示的坐標(biāo)紙上選擇合理的標(biāo)度,作出相應(yīng)的圖線.
序號(hào) | 1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 |
電流表G(I1/mA) | 1.37 | 1.35 | 1.26 | 1.24 | 1.18 | 1.11 |
電流表A(I2/A) | 0.12 | 0.16 | 0.21 | 0.28 | 0.36 | 0.43 |
(4)根據(jù)圖線求出電源的電動(dòng)勢(shì)E= ▲ V(保留三位有效數(shù)字),電源的內(nèi)阻r= ▲ Ω(保留兩位有效數(shù)字).
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科目:高中物理 來(lái)源: 題型:
一個(gè)木塊靜止在固定斜面上,現(xiàn)用水平推力F作用于木塊上.當(dāng)F的大小由零逐漸增加到一定值,而木塊總保持靜止,如圖所示,則( )
A.木塊受到的靜摩擦力增加。
B.木塊與斜面之間的最大靜摩擦力增加。
C.木塊受的合力增加。
D.木塊所受到的斜面支持力不變。
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科目:高中物理 來(lái)源: 題型:
如圖所示,物塊A放在直角三角形斜面體B上面,B放在彈簧上面并緊挨著豎直墻壁,初始時(shí)A、B靜止。現(xiàn)用力F沿斜面向上推A,但AB并未運(yùn)動(dòng)。下列說(shuō)法正確的是( )
A.A、B之間的摩擦力可能大小不變
B.A、B之間的摩擦力一定變小
C.B與墻之間可能沒(méi)有摩擦力
D.B與墻之間摩擦力由B與墻面間的動(dòng)摩擦因數(shù)和F大小共同決定
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科目:高中物理 來(lái)源: 題型:
某同學(xué)設(shè)計(jì)了如圖所示的裝置來(lái)探究加速度與力的關(guān)系.彈簧秤固定在一合適的木板上,桌面的右邊緣固定一支表面光滑的鉛筆以代替定滑輪,細(xì)繩的兩端分別與彈簧秤的掛鉤和礦泉水瓶連接.在桌面上畫(huà)出兩條平行線MN、PQ,并測(cè)出間距d。開(kāi)始時(shí)將木板置于MN處,現(xiàn)緩慢向瓶中加水,直到木板剛剛開(kāi)始運(yùn)動(dòng)為止,記下彈簧秤的示數(shù)F0,以此表示滑動(dòng)摩擦力的大。賹⒛景宸呕卦幉醋,繼續(xù)向瓶中加水后,記下彈簧秤的示數(shù)F1,然后釋放木板,并用秒表記下木板運(yùn)動(dòng)到PQ處的時(shí)間t.
①木板的加速度可以用d、t表示為a= ;為了減小測(cè)量加速度的偶然誤差可以采用的方法是(一種即可) 。
②改變瓶中水的質(zhì)量重復(fù)實(shí)驗(yàn),確定加速度a與彈簧秤示數(shù)F1的關(guān)系.下列圖象能表示該同學(xué)實(shí)驗(yàn)結(jié)果的是
③用加水的方法改變拉力的大小與掛鉤碼的方法相比,它的優(yōu)點(diǎn)是
A.可以改變滑動(dòng)摩擦力的大小 B.可以更方便地獲取多組實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)
C.可以比較精確地測(cè)出摩擦力的大小 D.可以獲得更大的加速度以提高實(shí)驗(yàn)精度
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科目:高中物理 來(lái)源: 題型:
關(guān)于相互作用,下列說(shuō)法正確的是:
A.在相對(duì)靜止的時(shí)候,互相接觸的物體之間不可能產(chǎn)生摩擦力
B.維持月球繞地球運(yùn)動(dòng)的力與使蘋(píng)果下落的力是不同性質(zhì)的力
C.在微觀帶電粒子的相互作用中,萬(wàn)有引力比庫(kù)侖力強(qiáng)得多
D.由于強(qiáng)相互作用的存在,盡管帶正電的質(zhì)子之間存在斥力,但原子核仍能緊密的保持在一起
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科目:高中物理 來(lái)源: 題型:
如圖所示,在光滑絕緣的水平桌面上方固定著電荷量大小相等的兩個(gè)點(diǎn)電荷q1、q2,一個(gè)帶電小球(可視為點(diǎn)電荷)恰好圍繞O點(diǎn)在桌面上做勻速圓周運(yùn)動(dòng)。已知O、q1、q2在同一豎直線上,下列判斷正確的是:
A.圓軌道上的電勢(shì)處處相等
B.圓軌道上的電場(chǎng)強(qiáng)度處處相等
C.點(diǎn)電荷q1對(duì)小球的庫(kù)侖力是吸引力
D.q1、q2可能為異種電荷
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科目:高中物理 來(lái)源: 題型:
下列說(shuō)法正確的是
A.溫度越高,放射性元素的半衰期越長(zhǎng)
B.天然放射現(xiàn)象說(shuō)明原子核內(nèi)部具有復(fù)雜結(jié)構(gòu)
C.盧瑟福首先發(fā)現(xiàn)中子
D.重核的裂變和輕核的聚變過(guò)程都有質(zhì)量虧損,都向外界放出核能
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科目:高中物理 來(lái)源: 題型:
如圖所示,在真空中等量異種點(diǎn)電荷形成的電場(chǎng)中:O是電荷連線的中點(diǎn),C、D是連線中垂線上關(guān)于O對(duì)稱(chēng)的兩點(diǎn),A、B是連線延長(zhǎng)線上的兩點(diǎn),且到正負(fù)電荷的距離均等于兩電荷間距的一半。則以下結(jié)論正確的是( )
A. 將電子從C移動(dòng)到B,其電勢(shì)能減小
B. A、B兩點(diǎn)場(chǎng)強(qiáng)相同
C. C、O、D三點(diǎn)比較,O點(diǎn)場(chǎng)強(qiáng)最弱
D. A、O、B三點(diǎn)比較,O點(diǎn)場(chǎng)強(qiáng)最弱
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