如圖所示，電鍵K原來是接通的，這時安培計中指示某一讀數(shù)，在把K斷開瞬間，安培計中出現(xiàn)（）

    A． 電流強度立即為零

    B． 與原來方向相同逐漸減弱的電流

    C． 與原來方向相同突然增大的電流

    D． 與原來方向相反突然增大的電流


考點：  自感現(xiàn)象和自感系數(shù)．

分析：  在把K斷開瞬間，由于線圈的自感，產(chǎn)生感應(yīng)電流阻礙原電流的變化，由此可判定結(jié)果．

解答：  解：

在把K斷開瞬間，通過安培計的電流減小，通過線圈的電流也減小，由于線圈的自感，產(chǎn)生感應(yīng)電流阻礙原電流的變化，直到原電流變?yōu)榱�，自感現(xiàn)象消失，即安培計中出現(xiàn)與原來方向相同逐漸減弱的電流，故B正確．

故選：B．

點評：  掌握基本的電路識別，會用自感現(xiàn)象來分析電路中電流的變化，依據(jù)是“增反減同”．


練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中物理 來源： 題型：


平行板電容器始終和電池連接，下列幾個過程說法正確的是（　�。�

　 A． 兩極板距離增加，兩板電勢差不變，電量減少

　 B． 兩極板距離減小，場強增大，電勢差不變

　 C． 兩極板距離增加，兩極電勢差不變，電量增加

　 D． 兩極板距離減小，場強變小，電勢差不變

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科目：高中物理 來源： 題型：


關(guān)于物理學(xué)的研究方法，下列敘述正確的是（　�。�

　  A． 伽利略利用斜面實驗研究自由落體運動時，采用了微小量放大的思想方法

　  B． 用點電荷來代替實際帶電體是采用了理想模型的方法

　  C． 在探究加速度與力、質(zhì)量的關(guān)系時，利用了控制變量的思想方法

　  D． 法拉第在研究電磁感應(yīng)現(xiàn)象時，采用了理想實驗的方法

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科目：高中物理 來源： 題型：


如圖所示，半圓形玻璃磚的半徑為R，光屏PQ置于直徑的右端并與直徑垂直，一復(fù)色光與豎直方向成α=30°角射入玻璃磚的圓心，由于復(fù)色光中含有兩種單色光，故在光屏上出現(xiàn)了兩個光斑，玻璃對這兩種單色光的折射率分別為n1=和n2=．

求：（1）這兩個光斑之間的距離；

（2）為使光屏上的光斑消失，復(fù)色光的入射角至少為多少？

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科目：高中物理 來源： 題型：


一個有界勻強磁場區(qū)域，磁場方向垂直紙面向外．一個矩形閉合導(dǎo)線框abcd，沿紙面由位置1（左）勻速運動到位置2（右）．則（）

    A． 導(dǎo)線框進入磁場時，感應(yīng)電流方向為a→b→c→d→a

    B． 導(dǎo)線框離開磁場時，感應(yīng)電流方向為a→b→c→d→a

    C． 導(dǎo)線框離開磁場時，受到的安培力方向水平向右

    D． 導(dǎo)線框進入磁場時．受到的安培力方向水平向左

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科目：高中物理 來源： 題型：


下列關(guān)于萬有引力定律的說法正確的是（）

    A． 萬有引力定律是卡文迪許發(fā)現(xiàn)的

    B． 萬有引力定律適用于自然界中的任何兩個物體之間

    C． 萬有引力定律公式F=中的G是一個比例常數(shù)，是沒有單位的

    D． 萬有引力定律公式表明當(dāng)r等于零時，萬有引力為無窮大

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科目：高中物理 來源： 題型：


一顆人造衛(wèi)星以地心為圓心做勻速圓周運動，它的速率、周期跟它的軌道半徑的關(guān)系（）

    A． 半徑越大，速率越小，周期越大

    B． 半徑越大，速率越大，周期越大

    C． 半徑越大，速率越小，周期越小

    D． 半徑越大，速率越小，周期不變

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科目：高中物理 來源： 題型：


如圖所示，一輛小車靜止在水平面上，在小車上放一個質(zhì)量為m=5kg的物體，它被一根水平方向上拉伸了的輕彈簧拉住而靜止在小車上，這時彈簧的彈力為4N．現(xiàn)沿水平向右的方向?qū)π≤囀┮宰饔昧�，使小車由靜止開始運動起來，運動中加速度由零逐漸增大到1m/s2，隨即以1m/s2的加速度做勻加速直線運動．以下說法正確的是（   ）                 

                                                           

　   A．  物體受到的摩擦力一直減小

　   B．  當(dāng)小車加速度大小為1 m/s2時，物體不受摩擦力作用

　   C．  當(dāng)小車加速度大小為1 m/s2時，物體受到的摩擦力大小為5N

　   D．  這一過程中物體與小車始終保持相對靜止，彈簧對物體的作用力始終沒有發(fā)生變化

                                                                                                                               

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