用如圖所示的裝置，探究“功與物體速度變化”的關(guān)系。實驗時，先適當(dāng)墊高木板，然后由靜止釋放小車，小車在橡皮條彈力的作用下被彈出，沿木板滑行。小車滑行過程中通過打點計器的紙帶，記錄其運(yùn)動規(guī)律。觀察發(fā)現(xiàn)紙帶前面部分點跡疏密不勻，后面部分點跡均勻分布，回答下列問題：

（1）實驗前適當(dāng)墊高木板是為了___ ____________；

（2）實驗中，下列說法正確的是_   _____；

A．通過控制橡皮筋的伸長量不變，改變橡皮筋條數(shù)來分析拉力做功的數(shù)值

B．通過改變橡皮筋的長度來改變拉力做功的數(shù)值

C．實驗過程中木板墊高就行，沒有必要反復(fù)調(diào)整

D．通過打點計時器打下的紙帶來測定小車加速過程中獲得的平均速度即可

（3）實驗結(jié)束后利用所得的數(shù)據(jù)，畫出的正確圖像應(yīng)該是圖中的圖      。


（1）平衡摩擦阻力  （2分）（2）A   （2分）（3）乙  (2分）


練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中物理 來源： 題型：


如圖所示，半圓玻璃磚的半徑R=9cm，折射率為，直徑AB與屏幕垂直并接觸于A點。激光a以入射角i=30°射向半圓玻璃磚的圓心O，結(jié)果在水平屏幕MN上出現(xiàn)兩個光斑。

（1）作出光路圖（不考慮光沿原路返回）；

（2）求兩個光斑之間的距離；

（3）改變?nèi)肷浣?使屏MN上只剩一個光斑，求此光斑離A點的最長距離。

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科目：高中物理 來源： 題型：


如圖6所示，θ<5°，將擺球A釋放的同時，使另一小球B自懸點釋放，則它們第一次到達(dá)最低點C經(jīng)歷的時間tA和tB符合 （    ）        

 A．tA＞tB       B．tA＜tB       C．tA=tB      D．無法確定

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科目：高中物理 來源： 題型：


如圖所示，小車上有一根固定的水平橫桿，橫桿左端固定的輕桿與豎直方向成θ角，輕桿下端連接一小鐵球；橫桿右端用一根細(xì)線懸掛一質(zhì)量相同小鐵球。當(dāng)小車做勻變速直線運(yùn)動時，細(xì)線保持與豎直方向成α角，若θ<α，則下列說法中正確的是

A．繩子對小球的作用力等于桿對小球的作用力

B．輕桿對小球的彈力方向沿著輕桿方向向上

C．兩球受到的合外力不相等

D．小車可能以加速度gtanθ向右做勻加速運(yùn)動

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科目：高中物理 來源： 題型：


如圖所示，電荷量為Q1、Q2的兩個正點電荷分別置于A點和B點，兩點相距L，在以L為直徑的光滑絕緣半圓環(huán)上，穿著一個帶電荷量q的小球（視為點電荷，重力不計），小球恰好靜止在P點，此時PA與AB的夾角α=37°。已知cos37°=0.8，sin37°=0.6。則Q1與Q2的大小關(guān)系為

A．Q1=Q2                                            B．Q1=Q2

C．Q1=Q2                                         D．Q1=Q2

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科目：高中物理 來源： 題型：


如圖所示，質(zhì)量m=2 kg的小球用長L=1.05 m的輕質(zhì)細(xì)繩懸掛在距水平地面高H =6.05 m的O點。現(xiàn)將細(xì)繩拉直至水平狀態(tài)自A點無初速度釋放小球，運(yùn)動至懸點O的正下方B點時細(xì)繩恰好斷裂，接著小球作平拋運(yùn)動，落至水平地面上C點。不計空氣阻力，重力加速度g取10 m/s2。求：

（1）細(xì)繩能承受的最大拉力；

（2）細(xì)繩斷裂后小球在空中運(yùn)動所用的時間；

（3）小球落地瞬間速度的大�。�

（4）現(xiàn)換用同樣的輕質(zhì)細(xì)繩，僅使繩長變?yōu)?i>L1，其他條件不變，重復(fù)上述過程。當(dāng)L1為何值時，小球落地點距B點的水平距離最大？

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科目：高中物理 來源： 題型：


 一束光由空氣入射入某介質(zhì)，入射角為60°，其折射光線恰好與反射光線垂直，則光在該介質(zhì)中的傳播速度為 (        )

A．×108m/s     B．×108m/s       C．×108m/s        D．×108m/s

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科目：高中物理 來源： 題型：


如圖10所示，半圓玻璃磚的半徑R=10cm，折射率，直徑AB與屏幕MN垂直并接觸于A點。激光束a以入射角i=60°射向玻璃磚圓心O，結(jié)果在屏幕MN上出現(xiàn)兩光斑

①畫出光路圖；    ②求兩光斑之間的距離L．

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科目：高中物理 來源： 題型：


下列實例中，能把研究對象視為質(zhì)點的是(　　)

A．研究地球繞太陽的運(yùn)動規(guī)律

B．研究地球的晝夜交替規(guī)律

C．研究乒乓球運(yùn)動員在削球時的乒乓球

D．研究一列火車通過南京長江大橋所需的時間

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同步練習(xí)冊答案