一位同學(xué)做“用單擺測(cè)定重力加速度”的實(shí)驗(yàn)。

（1）下列是供學(xué)生自主選擇的器材。你認(rèn)為應(yīng)選用的器材是          。（填寫(xiě)器材的字母代號(hào)）

A．約1m長(zhǎng)的細(xì)線

B．約0.3m長(zhǎng)的銅絲

C．約0.8m長(zhǎng)的橡皮筋

D．直徑約1cm的實(shí)心木球

E．直徑約1cm的實(shí)心鋼球

F．直徑約1cm的空心鋁球

（2）該同學(xué)在安裝好如圖9所示的實(shí)驗(yàn)裝置后，測(cè)得單擺的擺長(zhǎng)為L(zhǎng)，然后讓小球在豎直平面內(nèi)小角度擺動(dòng)。當(dāng)小球某次經(jīng)過(guò)最低點(diǎn)時(shí)開(kāi)始計(jì)時(shí)，在完成N次全振動(dòng)時(shí)停止計(jì)時(shí)，測(cè)得時(shí)間為t。請(qǐng)寫(xiě)出測(cè)量當(dāng)?shù)刂亓铀俣鹊谋磉_(dá)式g=_________。（用以上測(cè)量的物理量和已知量的字母表示）

（3）為減小實(shí)驗(yàn)誤差，該同學(xué)又多次改變擺長(zhǎng)L，測(cè)量多組對(duì)應(yīng)的單擺周期T，準(zhǔn)備利用T2-L的關(guān)系圖線求出當(dāng)?shù)刂亓铀俣戎�。相關(guān)測(cè)量數(shù)據(jù)如下表：

次數(shù)

1

2

3

4

5

L/m

0.800

0.900

1.000

1.100

1.200

T/s

1.79

1.90

2.01

2.11

2.20

T2/s2

3.22

3.61

4.04

4.45

4.84

該同學(xué)在圖10中已標(biāo)出第1、2、3、5次實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)對(duì)應(yīng)的坐標(biāo)，請(qǐng)你在該圖中用符號(hào)“+”標(biāo)出與第4次實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)對(duì)應(yīng)的坐標(biāo)點(diǎn)，并畫(huà)出T2-L關(guān)系圖線。

（4）根據(jù)繪制出的T2-L關(guān)系圖線，可求得g的測(cè)量值為      m/s2。（計(jì)算結(jié)果保留2位有效數(shù)字）


（1）A、E（2分）（2）（2分）；

（3）見(jiàn)圖（3分）；

（4）9.7（在9.5-9.9之間均可得分）（2分）

 



練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中物理 來(lái)源： 題型：


如圖所示，一豎直絕緣輕彈簧的下端固定在地面上，上端連接一帶正電小球P，小球所處的空間存在著方向豎直向上的勻強(qiáng)電場(chǎng)，小球平衡時(shí)，彈簧恰好處于原長(zhǎng)狀態(tài)�，F(xiàn)給小球一豎直向上的初速度，小球最高能運(yùn)動(dòng)到M點(diǎn)。在小球從開(kāi)始運(yùn)動(dòng)到運(yùn)動(dòng)至最高點(diǎn)時(shí)，以下說(shuō)法正確的是（    ）

A．小球電勢(shì)能的減少量大于小球重力勢(shì)能的增加量

B．小球機(jī)械能的改變量等于電場(chǎng)力做的功

C．小球動(dòng)能的減少量等于電場(chǎng)力和重力做功的代數(shù)和

D．彈簧彈性勢(shì)能的增加量等于小球動(dòng)能的減少量

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科目：高中物理 來(lái)源： 題型：


下面哪一組單位屬于國(guó)際單位制的力學(xué)基本單位（  ）

A．、、     B．、、    C．、、  D．、、

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科目：高中物理 來(lái)源： 題型：


如圖所示, 水平桌面上有一輕彈簧, 左端固定在A點(diǎn), 自然狀態(tài)時(shí)其右端位于B點(diǎn)。D點(diǎn)位于水平桌面最右端, 水平桌面右側(cè)有一豎直放置的光滑軌道MNP, 其形狀為半徑R=0.8 m的圓環(huán)剪去了左上角135°的圓弧, MN為其豎直直徑, P點(diǎn)到桌面的豎直距離為R, P點(diǎn)到桌面右側(cè)邊緣的水平距離為2R。用質(zhì)量m1=0.4 kg的物塊a將彈簧緩慢壓縮到C點(diǎn), 釋放后彈簧恢復(fù)原長(zhǎng)時(shí)物塊恰停止在B點(diǎn)。用同種材料、質(zhì)量為m2=0.2 kg的物塊b將彈簧緩慢壓縮到C點(diǎn)釋放, 物塊b過(guò)B點(diǎn)后其位移與時(shí)間的關(guān)系為x=6t-2t2, 物塊從D點(diǎn)飛離桌面恰好由P點(diǎn)沿切線落入圓弧軌道。g=10 m/s2, 求:

(1) B、D間的水平距離。

(2) 通過(guò)計(jì)算，判斷物塊b能否沿圓弧軌道到達(dá)M點(diǎn)。

(3) 物塊b釋放后在桌面上運(yùn)動(dòng)的過(guò)程中克服摩擦力做的功。

 

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科目：高中物理 來(lái)源： 題型：


一物體靜止在光滑的水平桌面上，現(xiàn)對(duì)其施加水平力，使它沿水平桌面做直線運(yùn)動(dòng)，該物體的速度-時(shí)間圖像如圖4所示。根據(jù)圖像判斷下列說(shuō)法中正確的是

A．0s~6s時(shí)間內(nèi)物體所受水平力的方向始終沒(méi)有改變

B．2s~3s時(shí)間內(nèi)物體做減速運(yùn)動(dòng)

C．1s末物體距離出發(fā)點(diǎn)最遠(yuǎn)

D．1.5s末和2.5s末兩個(gè)時(shí)刻物體的加速度相同

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科目：高中物理 來(lái)源： 題型：


雨滴在空中下落時(shí)，由于空氣阻力的影響，最終會(huì)以恒定的速度勻速下降，我們把這個(gè)速度叫做收尾速度。研究表明，在無(wú)風(fēng)的天氣條件下，空氣對(duì)下落雨滴的阻力可由公式來(lái)計(jì)算，其中C為空氣對(duì)雨滴的阻力系數(shù)（可視為常量），ρ為空氣的密度，S為雨滴的有效橫截面積（即垂直于速度v方向的橫截面積）。

假設(shè)雨滴下落時(shí)可視為球形，且在到達(dá)地面前均已達(dá)到收尾速度。每個(gè)雨滴的質(zhì)量均為m，半徑均為R，雨滴下落空間范圍內(nèi)的空氣密度為ρ0，空氣對(duì)雨滴的阻力系數(shù)為C0，重力加速度為g。

（1）求雨滴在無(wú)風(fēng)的天氣條件下沿豎直方向下落時(shí)收尾速度的大小；

（2）若根據(jù)云層高度估測(cè)出雨滴在無(wú)風(fēng)的天氣條件下由靜止開(kāi)始豎直下落的高度為h，求每個(gè)雨滴在豎直下落過(guò)程中克服空氣阻力所做的功；

（3）大量而密集的雨滴接連不斷地打在地面上，就會(huì)對(duì)地面產(chǎn)生持續(xù)的壓力。設(shè)在無(wú)風(fēng)的天氣條件下雨滴以收尾速度勻速豎直下落的空間，單位體積內(nèi)的雨滴個(gè)數(shù)為n（數(shù)量足夠多），雨滴落在地面上不反彈，雨滴撞擊地面時(shí)其所受重力可忽略不計(jì)，求水平地面單位面積上受到的由于雨滴對(duì)其撞擊所產(chǎn)生的壓力大小。

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科目：高中物理 來(lái)源： 題型：


木塊b放在一固定斜面上，其上表面水平，木塊a放在b上。用平行于斜面向上的力F作用于a，a、b均保持靜止。則木塊b的受力個(gè)數(shù)可能是

A．2個(gè)

B．3個(gè)

C．4個(gè)

D．5個(gè)

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科目：高中物理 來(lái)源： 題型：


關(guān)于速度、加速度和速度變化量的關(guān)系，下列說(shuō)法中正確的是

    A．物體的加速度增大時(shí)，速度可能反而減小

    B．物體的速度為零時(shí)，加速度一定為零

    C．物體的加速度很大，則速度變化量一定很大

    D．物體的及速度不為零且始終不變，則速度也始終不變

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科目：高中物理 來(lái)源： 題型：


傳感器是各種測(cè)量和控制系統(tǒng)的“感覺(jué)器官”，電梯超載時(shí)會(huì)自動(dòng)報(bào)警．這種報(bào)警系統(tǒng)通常采用的傳感器是（   ）

A．生物傳感器               B．聲控傳感器      

C．紅外傳感器               D．壓力傳感器

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同步練習(xí)冊(cè)答案