【題目】甲、乙、丙三個長度、橫截面積都相同的金屬導體分別接入電路后各自進行測量，把通過上述導體的電流I，導體兩端電壓U在U－I坐標系中描點，O為坐標原點，甲、乙、丙三個點恰好在一條直線上，如圖所示，則下列表述中正確的是

A.甲電阻率最大B.乙電阻率最大

C.丙電阻率最大D.三個電阻率一樣大

【答案】A

【解析】

根據(jù)U=IR可知，U-I圖象上各點與原點連線的斜率的大小表示電阻，由圖像可知，甲與原點連線的斜率最大，那么其對應的電阻最大，丙的斜率最小，那么其對應的電阻最��；由于三個長度、橫截面積均相同的金屬導體，由電阻定律可知，電阻率，因此甲的電阻率最大，丙的電阻率最小；

A．甲電阻率最大，與結論相符，選項A正確；

B．乙電阻率最大，與結論不相符，選項B錯誤；

C．丙電阻率最大，與結論不相符，選項C錯誤；

D．三個電阻率一樣大，與結論不相符，選項D錯誤；

練習冊系列答案
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科目：高中物理 來源： 題型：

【題目】如圖所示，自由下落的小球下落一段時間后與彈簧接觸，從它接觸彈簧開始，到彈簧壓 縮到最短的過程中，以下說法正確的是（ ）

A. 小球加速度先減小再增大

B. 小球先失重狀態(tài)后超重

C. 小球剛接觸彈簧時，小球速度最大

D. 彈簧被壓縮最短時小球的加速度為零

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科目：高中物理 來源： 題型：

【題目】平行板電容器的一個極板與靜電計的金屬桿相連，另一個極板與靜電計金屬外殼相連，給電容器充電后，靜電計指針編轉一個角度，以下情況中，能使電靜電計指針偏角增大的有（　　）

A.把兩板間的距離減小

B.把兩板的正對面積減小

C.在兩板間插入相對介電常數(shù)較大的電介質

D.增大電容器所帶電荷量

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科目：高中物理 來源： 題型：

【題目】如圖所示，線段A為某電源的U－I圖線，線段B為某電阻R的U－I圖線，由上述電源和電阻組成閉合電路時，求：

（1）電源的輸出功率P出是多大？

（2）電源內(nèi)部損耗的電功率P內(nèi)是多少？

（3）電源的效率是多大？

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科目：高中物理 來源： 題型：

【題目】“電磁炮”是利用電磁力對彈體加速的新型武器，具有速度快、效率高等優(yōu)點。如圖是“電磁炮”的原理結構示意圖。光滑水平加速導軌電阻不計，軌道寬為L=0.2 m；在導軌間有豎直向上的勻強磁場，磁感應強度B=1×102T；“電磁炮”彈體總質量m=0.2 kg，其中彈體在軌道間的電阻R=0.4Ω；可控電源的內(nèi)阻r=0.6 Ω，電源的電壓能自行調節(jié)，以保證“電磁炮”勻加速發(fā)射；在某次試驗發(fā)射時，電源為加速彈體提供的電流是I=4×103 A，不計空氣阻力。求：

(1)彈體所受安培力大�。�

(2)彈體從靜止加速到4 km/s，軌道至少要多長？

(3)彈體從靜止加速到4 km/s過程中，該系統(tǒng)消耗的總能量。

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科目：高中物理 來源： 題型：

【題目】如圖甲、乙所示的電路圖為電表改裝的示意圖，G為表頭、R為可調電阻，則下列說法正確的是

A.圖甲為電流表改裝的原理圖，減小可調電阻的阻值，改裝后電表的量程增大

B.圖甲為電流表改裝的原理圖，減小可調電阻的阻值，改裝后電表的量程減小

C.圖乙為電壓表改裝的原理圖，減小可調電阻的阻值，改裝后電表的量程增大

D.圖乙為電壓表改裝的原理圖，減小可調電阻的阻值，改裝后電表的量程減小

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科目：高中物理 來源： 題型：

【題目】電磁感應現(xiàn)象在科技和生活中有著廣泛的應用，下列說法正確的是（　　）

A.圖（a）中利用了發(fā)射線圈和接收線圈之間的互感現(xiàn)象構成變壓器，從而實現(xiàn)手機充電

B.圖（b）中給電磁爐接通恒定電流，可以在鍋底產(chǎn)生渦流，給鍋中食物加熱

C.圖（c）中如果線圈B不閉合，S斷開將不會產(chǎn)生延時效果

D.圖（d）中給電子感應加速器通以恒定電流時，被加速的電子獲得恒定的加速度

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科目：高中物理 來源： 題型：

【題目】關于公式，下列說法錯誤的是（ ）

A.物體速度增大時，加速度可能減小

B.物體加速度大時，速度可能很小

C.物體加速度的大小等于單位時間內(nèi)其速度大小的變化率

D.運動物體的加速度方向與其初、末速度無關，只與的方向有關

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科目：高中物理 來源： 題型：

【題目】在物理學的重大發(fā)現(xiàn)中科學家們創(chuàng)造出了許多物理學方法，如理想實驗法、控制變量法、極限思想法、類比法和科學假說法、建立物理模型法等等．以下關于所用物理學研究方法的敘述不正確的是（ ）

A. 不需要考慮物體本身的大小和形狀，用質點來代替物體的方法叫假設法

B. 根據(jù)速度定義式，當非常非常小時，就可以表示物體在時刻的瞬時速度，該定義應用了極限思想方法

C. 在探究加速度、力和質量三者之間的關系時，先保持質量不變研究加速度與力的關系，再保持力不變研究加速度與質量的關系，該實驗應用了控制變量法

D. 在推導變速運動位移公式時，把整個運動過程劃分成很多小段，每一小段近似看作勻速直線運動，然后把各小段的位移相加，這里采用了微元法

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