如圖所示，實驗得到甲、乙兩閉合電路的路端電壓U與干路電流強度I的圖象，由圖象可知

A．E甲＝E乙，r甲＞r乙          B．E甲＝E乙，r甲＜r乙

C．E甲＞E乙，r甲＝r乙          D．E甲＜E乙，r甲＝r乙

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中物理 來源： 題型：


下列方法可使電容器的電容增大的是

A、增大電容器極板的正對面積           B、增大電容器極板間的距離

C、增大電容器的帶電量                 D、增大電容器的電壓

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科目：高中物理 來源： 題型：


如圖所示，物體B疊放在物體A上，A、B的質(zhì)量均為m，且上、下表面均與斜面平行，它們以共同速度沿傾角為θ的固定斜面C勻速下滑，則

A．A、B間沒有靜摩擦力

B．A受到B的靜摩擦力方向沿斜面向上

C．A受到斜面的滑動摩擦力大小為mg sinθ

D．A與斜面間的動摩擦因數(shù)μ=tanθ

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科目：高中物理 來源： 題型：


如圖所示，虛線為某一帶電粒子只在電場力作用下的運動軌跡，  M、N為運動軌跡上兩點，下列說法中正確的是

   A．如果實線表示電場線，則該粒子在M點的動能一定小于在N點的動能

   B．如果實線表示等勢面，則該粒子在M點的動能一定小于在N 點的動能

   C．不論實線表示電場線還是等勢面，粒子在M點的加速度 一定小于在N點的加速度

   D．不論實線表示電場線還是等勢面，都不能確定M、N 兩點電勢高低關(guān)系，但能確定該粒子所帶電荷的正負

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科目：高中物理 來源： 題型：


關(guān)于點電荷的說法正確的是

A．點電荷是理想化的物理模型B．實際存在的電荷都是點電荷

C．點電荷的帶電量一定是1.60×10-19            D．大的帶電體不能看成是點電荷

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科目：高中物理 來源： 題型：


如圖所示，虛線a、b、c代表電場中的三個等勢面，相鄰等勢面之間的電勢差相等，即Uab=Ubc，實線為一帶正電的質(zhì)點僅在電場力作用下通過該區(qū)域時的運動軌跡，P、Q是這條軌跡上的兩點，據(jù)此可知（   ）

       A．三個等勢面中，a的電勢最高

       B．帶電質(zhì)點通過P點時的電勢能較Q點大

       C．帶電質(zhì)點通過P點時的動能較Q點大

       D．帶電質(zhì)點通過P點時的加速度較Q點大

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科目：高中物理 來源： 題型：


在示波管中，電子槍在2秒內(nèi)發(fā)射了5×1015個電子,已知電子的電量e=1.6×10-19C，則示波管中的電流大小和方向為  

  A．大小為8×10-4 A,和發(fā)射方向相同 B. 大小為4×10-4 A,和發(fā)射方向相同

C．大小為8×10-4 A,和發(fā)射方向相反D．大小為4×10-4 A,和發(fā)射方向相反

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科目：高中物理 來源： 題型：


用伏安法測金屬絲的電阻Rx．實驗所用器材為：電池組(電動勢為3V，內(nèi)阻約1Ω)、電流表(內(nèi)阻約0.1Ω)、電壓表(內(nèi)阻約3kΩ)、滑動變阻器R(0~20Ω，額定電流2A)、開關(guān)、導(dǎo)線若干．

（1） 某小組同學(xué)利用以上器材正確連接好電路，進行實驗測量，記錄數(shù)據(jù)如下：

次數(shù)

1

2

3

4

5

6

7

U/V

0.10

0.30

0.70

1.00

1.50

1.70

2.30

I/A

0.02

0.06

0.16

0.22

0.34

0.46

0.52

中_圖(選填甲或乙)．

 


（2）圖3是測量Rx的實驗器材實物圖，圖中已連接了部分導(dǎo)線，滑動變阻器的滑片P置于變阻器的一端.請根據(jù)圖(1)所選的電路圖，補充完成圖3中實物間的連線，并使閉合開關(guān)的瞬間，電壓表或電流表不至于被燒壞．

 


（3）這個小組的同學(xué)在坐標(biāo)紙上建立U、I坐標(biāo)系，如圖4所示，圖中已標(biāo)出了測量數(shù)據(jù)對應(yīng)的4個坐標(biāo)點．請在圖4中標(biāo)出第2、4、6次測量數(shù)據(jù)坐標(biāo)點，并描繪出U─I圖線．由描點可知第        組數(shù)據(jù)誤差較大，應(yīng)該舍去。由圖線得到金屬絲的阻值Rx=______Ω(保留兩位有效數(shù)字)．

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科目：高中物理 來源： 題型：


由靜止開始做勻加速直線運動的物體，當(dāng)經(jīng)過位移x時的速度是v，那么再運動位移3x時的速度是   ▲   。

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同步練習(xí)冊答案