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【題目】在“探究加速度a與合力F的關系”時，保持小車的質量不變，改變小桶中細砂的質量，該同學根據(jù)實驗數(shù)據(jù)作出了加速度a與合力F的圖線如圖（），該圖線不通過坐標原點，試分析圖線不通過坐標原點的原因。答：_______________________________。

【答案】木板角度太小

【解析】

圖線不通過坐標原點，當F為某一值時，加速度為零，知平衡摩擦力不足，木板角度太小。

從圖象可以看出當有了一定的拉力F時，小車的加速度仍然是零，小車沒動說明小車的合力仍然是零，即小車還受到摩擦力的作用，說明摩擦力還沒有平衡掉，或者是平衡摩擦力了但是平衡的還不夠，沒有完全平衡掉摩擦力，即木板角度太小，所以圖線不通過坐標原點的原因是木板角度太小．

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相關習題

科目：高中物理 來源： 題型：

【題目】下列關于電場強度的說法中，正確的是 (　　)

A. 公式只適用于真空中點電荷產生的電場

B. 由公式可知，電場中某點的電場強度E與試探電荷在電場中該點所受的靜電力成正比

C. 由公式可知，在離點電荷非常近的地方(r→0)，電場強度E可達無窮大

D. 在公式中，是點電荷q2產生的電場在點電荷q1處的電場強度大��；而是點電荷q1產生的電場在點電荷q2處的電場強度大小

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科目：高中物理 來源： 題型：

【題目】某同學為了測量Rx的電阻值，設計了如圖甲所示的電路．用到的器材有：電源（電動勢未知．內阻為r），理想電流表mA，理想電壓表V，單刀雙擲開關S．實驗時他進行了如下操作：

(1)在開關處于斷開狀態(tài)下連接好電路；

(2)將開關S向電壓表一側閉合，記錄下電壓表讀數(shù)U1；將開關S向Rx一側閉合，記錄下電流表讀數(shù)I2;

(3)根據(jù)已知條件和(2)中測量數(shù)據(jù)，可得電源電動勢E=________，待測電阻的表達式Rx= _________;（用字母符號表示）

(4)根據(jù)圖甲電路，完成圖乙中各實物器材之間的連線__________.

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科目：高中物理 來源： 題型：

【題目】如圖所示，兩個半徑不同，內壁光滑的半圓軌道，固定于地面，兩軌道的球心O、在同一水平高度上，一小球先后從與球心在同一高度上的A、B兩點從靜止開始滑下，以球心所在位置為零勢能面，通過最低點時，下列說法中不正確的是

A. 小球對軌道的壓力是相同的

B. 小球的速度相同

C. 小球向心加速度是相同的

D. 小球的機械能相同

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科目：高中物理 來源： 題型：

【題目】(多選)如圖是某些同學根據(jù)實驗數(shù)據(jù)畫出的圖象,下列說法中正確的是(　　)

A. 形成圖甲的原因是平衡摩擦力時長木板傾角過大

B. 形成圖乙的原因是平衡摩擦力時長木板傾角過小

C. 形成圖丙的原因是平衡摩擦力時長木板傾角過大

D. 形成圖丁的原因是平衡摩擦力時長木板傾角過小

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科目：高中物理 來源： 題型：

【題目】某實驗小組利用如圖所示的裝置探究加速度與力、質量的關系。

（1）下列做法正確的是_____（選填字母代號）。

A．調節(jié)滑輪的高度，使牽引木塊的細繩與長木板保持平行

B．在調節(jié)木板傾斜度平衡木塊受到的滑動摩擦力時，將裝有砝碼的砝碼桶通過定滑輪拴在木塊上

C．實驗時，先放開木塊再接通打點計時器的電源

D．通過增減木塊上的砝碼改變質量時，不需要重新調節(jié)木板傾斜度

（2）為使砝碼桶及桶內砝碼的總重力在數(shù)值上近似等于木塊運動時受到的拉力，應滿足的條件是砝碼桶的總質量_____木塊和木塊上砝碼的總質量（選填：“遠大于”“遠小于”或“近似等于”）。

（3）甲、乙兩同學在同一實驗室，各取該套裝置放在水平桌面上，木塊上均不放砝碼，在沒有平衡摩擦力的情況下，研究加速度α與拉力F的關系，分別得到了如圖中所示的甲、乙兩條直線，設甲、乙用的木塊質量分別為m甲、m乙，甲、乙用的木塊與木板間的動摩擦因數(shù)分別為μ甲、μ乙，由圖可知，m甲_____m乙，μ甲_____μ乙（選填“＞”“＜”或“＝”）。