如圖所示，L是電感足夠大的線圈，其直流電阻可忽略不計，D1和D2是兩個相同的燈泡，若將電鍵S閉合，等燈泡亮度穩(wěn)定后，再斷開電鍵S，則（ ）

A．電鍵S閉合時，燈泡D1很亮，D2逐漸變亮，最后一樣亮

B．電鍵S閉合時，燈泡D1、D2同時亮，然后D1會變暗直到不亮

C．電鍵S斷開時，燈泡D2立即熄滅，而D1會亮一下后才熄滅

D．電鍵S斷開時，燈泡D1立即熄滅，而D2會緩慢熄滅

BC

【解析】

試題分析：電鍵S閉合時，在L上會產(chǎn)生很大的自感電動勢阻礙電流的增加，則L支路相當(dāng)斷路，故燈泡D1、D2同時亮，電路穩(wěn)定后，L相當(dāng)于短路，故D1會變暗直到不亮，選項B正確，A錯誤；電鍵S斷開時，燈泡D2立即熄滅，而由于L中產(chǎn)生自感電動勢阻礙電流的減小，所以會在L和D1形成新的回路，故D1會亮一下后才熄滅，選項C正確，D錯誤；故選BC.

考點：自感

練習(xí)冊系列答案
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如圖所示，在光滑水平面上一輕質(zhì)彈簧將擋板和一條形磁鐵連接起來，此時磁鐵對水平面的壓力為N1，現(xiàn)在磁鐵正上方位置固定一導(dǎo)體棒，當(dāng)導(dǎo)體棒中通以垂直紙面向里的電流后，磁鐵對水平面的壓力為N2 ，則以下說法正確的是( )

A．彈簧長度將變長 B．彈簧長度將變短

C．N1＞N2 D．N1＜N2

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科目：高中物理 來源：2014-2015學(xué)年河南省鄭州市高一1月月考物理卷（解析版） 題型：選擇題

下面有關(guān)說法中正確是( )

A．物體對水平桌面的壓力就是重力

B．某百米賽跑運(yùn)動員起跑快，我們說他的加速度大

C．速度很大的物體，很難停下來，說明速度越大，物體的慣性也越大

D．跳高時，運(yùn)動員能跳離地面，是因為人對地面的壓力大于地面對人的支持力

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科目：高中物理 來源：2014-2015學(xué)年河南省許昌市四校高一上學(xué)期第三次聯(lián)考物理卷（解析版） 題型：選擇題

如圖為一質(zhì)點運(yùn)動的位移隨時間變化的圖象，圖象是一條拋物線，方程為x＝－5t2＋40t，下列說法正確的是( )

A．質(zhì)點的加速度大小是5m/s2

B．質(zhì)點做勻減速運(yùn)動，t=8s時質(zhì)點離出發(fā)點最遠(yuǎn)

C．質(zhì)點的初速度大小是20m/s

D．t＝4s時，質(zhì)點的速度為零

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科目：高中物理 來源：2014-2015學(xué)年河北晉州一中第一學(xué)期高二期末質(zhì)量檢測物理卷（解析版） 題型：計算題

如圖所示，一個質(zhì)量為m，帶q（q >0）電量的粒子在BC邊上的M點以速度v垂直于BC邊飛入正三角形ABC。為了使該粒子能在AC邊上的N點垂直于AC邊飛出該三角形，可在適當(dāng)?shù)奈恢眉右粋�垂直于紙面向里、磁感應(yīng)強(qiáng)度為B的勻強(qiáng)磁場。若此磁場僅分布在一個也是正三角形的區(qū)域內(nèi)，且不計粒子的重力，試求：

（1）畫出正三角形區(qū)域磁場的邊長最小時的磁場區(qū)域及粒子運(yùn)動的軌跡。

（2）該粒子在磁場里運(yùn)動的時間t。

（3）該正三角形區(qū)域磁場的最小邊長。

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科目：高中物理 來源：2014-2015學(xué)年河北晉州一中第一學(xué)期高二期末質(zhì)量檢測物理卷（解析版） 題型：選擇題

如圖所示，通電導(dǎo)線MN與單匝矩形線圈abcd共面，位置靠近ab且相互絕緣。當(dāng)MN中電流突然增大時，線圈所受安培力的合力方向（ ）

A.向左 B.向右 C.垂直紙面向外 D.垂直紙面向里

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科目：高中物理 來源：2014-2015學(xué)年廣東增城鄭中鈞中學(xué)高一上期期末考試物理卷（解析版） 題型：計算題

如圖所示三個小球的質(zhì)量都為m；甲、乙圖中接觸面光滑、小球處于靜止?fàn)顟B(tài)，甲圖中的擋板豎直方向，丙圖中小球與小車保持相對靜止，角度已知，重力加速度為g，則

①畫出甲、乙、丙三圖中小球的受力分析圖。

②分別寫出甲圖中擋板對小球的彈力大小、乙圖中繩子對小球的彈力大小、丙圖中小球的合外力大�。�

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在太空站的完全失重環(huán)境中，下列儀器能繼續(xù)使用的是（ ）

A. 水銀氣壓計 B. 體重計 C. 打點計時器 D. 天平

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某學(xué)校教室里的磁性黑板上通常粘掛一些小磁鐵，小磁鐵被吸在黑板上可以用于“貼”掛圖或試題答案．關(guān)于小磁鐵，下列說法中正確的是 ( )

A．磁鐵受到的電磁吸引力大于受到的彈力才能被吸在黑板上

B．磁鐵受到五個力的作用

C．磁鐵與黑板間在水平方向上存在兩對作用力與反作用力

D．磁鐵受到的支持力與黑板受到的壓力是一對平衡力

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