如圖所示，一根長(zhǎng)為L(zhǎng)=0.2m，質(zhì)量為m=0.1kg的導(dǎo)線AB，用軟導(dǎo)線懸掛在方向水平的磁感應(yīng)強(qiáng)度為B=1T的磁場(chǎng)中，現(xiàn)要使懸線拉力為零，則：
（1）AB導(dǎo)線通電方向怎樣？
（2）電流強(qiáng)度是多大？（重力加速度g取10m/s2）
分析：（1）根據(jù)懸線拉力為零判斷出安培力的方向，然后根據(jù)左手定則，即可判斷出電流方向．
（2）根據(jù)安培力和重力相等列方程，可正確解答結(jié)果．
解答：解：（1）由題意可知，安培力方向向上，因此根據(jù)左手定則可判斷流過(guò)AB的電流方向?yàn)橄蛴遥?BR>故答案為：A指向B（或向右）．
（2）由題意可得：
mg=BIL，所以有：I=
mg
BL
=1A．
故電流強(qiáng)度為1A．
點(diǎn)評(píng)：本題比較簡(jiǎn)單，借助于力的平衡考查了安培力的大小和方向，屬于基礎(chǔ)題目，注意左手定則的應(yīng)用．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中物理 來(lái)源： 題型：

如圖所示，一根長(zhǎng)為L(zhǎng)、質(zhì)量為100kg的木頭，其重心O在離粗端
L3
的地方．甲、乙兩人同時(shí)扛起木頭的一端將其抬起．此后丙又在木頭的中點(diǎn)N處用300N的力向上扛，由于丙的參與，甲的負(fù)擔(dān)減輕了
150
150
N，乙的負(fù)擔(dān)減輕了
150
150
N．

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科目：高中物理 來(lái)源： 題型：

如圖所示，一根長(zhǎng)為L(zhǎng)的輕質(zhì)細(xì)線，一端固定于O點(diǎn)，另一端拴有一質(zhì)量為m的小球，可在豎直的平面內(nèi)繞O點(diǎn)擺動(dòng)，現(xiàn)拉緊細(xì)線使小球位于與O點(diǎn)在同一豎直面內(nèi)的A位置，細(xì)線與水平方向成30°角，從靜止釋放該小球，當(dāng)小球運(yùn)動(dòng)至懸點(diǎn)正下方C位置時(shí)的速度是（　　）

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科目：高中物理 來(lái)源： 題型：

精英家教網(wǎng)如圖所示，一根長(zhǎng)為L(zhǎng)，質(zhì)量不計(jì)的硬桿，在中點(diǎn)及右端各固定一個(gè)質(zhì)量為m的小球，桿可帶動(dòng)小球在豎直平面內(nèi)繞O點(diǎn)轉(zhuǎn)動(dòng)．若開(kāi)始時(shí)桿處于水平位置，由靜止開(kāi)始釋放，當(dāng)桿下落到豎直位置時(shí)，下列說(shuō)法中正確的是（　�。�
A、B球的速率為
12gL
5
B、B球的機(jī)械能減少了
mgL
5
C、A球的機(jī)械能減少了
mgL
5
D、每個(gè)小球的機(jī)械能都不變

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科目：高中物理 來(lái)源： 題型：

精英家教網(wǎng)如圖所示，一根長(zhǎng)為L(zhǎng)的細(xì)桿的一端固定一質(zhì)量為m的小球，整個(gè)系統(tǒng)繞桿的另一端在豎直面內(nèi)做圓周運(yùn)動(dòng)，且小球恰能過(guò)最高點(diǎn)．已知重力加速度為g，細(xì)桿的質(zhì)量不計(jì)．下列說(shuō)法正確的是（　�。�
A、小球過(guò)最低點(diǎn)時(shí)的速度大小為
gL
B、小球過(guò)最高點(diǎn)時(shí)的速度大小為
gL
C、小球過(guò)最低點(diǎn)時(shí)受到桿的拉力大小為5mg
D、小球過(guò)最高點(diǎn)時(shí)受到桿的支持力為零

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科目：高中物理 來(lái)源： 題型：

精英家教網(wǎng)如圖所示，一根長(zhǎng)為l的輕桿的一端與一個(gè)質(zhì)量為m為小球相連，并可繞過(guò)另一端O點(diǎn)的水平軸在豎直面內(nèi)自由轉(zhuǎn)動(dòng)，圖中的a、b分別表示小球運(yùn)動(dòng)軌跡的最低點(diǎn)和最高點(diǎn)，已知桿能提供的最大支持力為
1
2
mg．現(xiàn)在a點(diǎn)給小球一個(gè)初速度v0，使它做圓周運(yùn)動(dòng)，則下面說(shuō)法正確的是（　�。�

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