【題目】下面是某同學對電場中的一些概念及公式的理解，其中正確的是（　�。�

A. 根據(jù)電場強度的定義式可知，電場中某點的電場強度與試探電荷所帶的電荷量成反比

B. 根據(jù)電容的定義式可知，電容器的電容與其所帶電荷量成正比，與兩極板間的電壓成反比

C. 根據(jù)真空中點電荷的電場強度公式可知，電場中某點的電場強度與場源電荷所帶的電荷量無關(guān)

D. 根據(jù)電勢差的定義式可知，帶電荷量為1 C的正電荷，從A點移動到B點克服電場力做功為1 J，則A、B兩點間的電勢差為﹣1 V

【答案】D

【解析】試題分析：電場強度取決于電場本身，與有無試探電荷無關(guān)，所以不能理解成電場中某點的電場強度和試探電荷的電量成反比，故A錯誤；電容是描述電容器容納電荷本領(lǐng)的物理量，取決于電容器本身，并不是電容器的電容與所帶電荷量成正比，與兩極板間的電壓成反比，故B錯誤；根據(jù)點電荷的場強公式知：Q是場源電荷，所以電場中某點電場強度與場源電荷的電量成正比，與該點到場源電荷距離的平方成反比，故C正確；據(jù)電勢差的定義式知，帶電量為正電荷，從A點移動到B點克服電場力做功為，即電場力做功為，則A、B點的電勢差為，故D錯誤。

故選：C

練習冊系列答案
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【題目】電場中有一點P，下列說法正確的是 （ ）

A. 若放在P點的電荷的電量減半，則P點場強減半

B. 若P點沒有檢驗電荷，則P點的場強為零

C. P點的場強越大，則同一電荷在P點所受的電場力越大

D. P點的場強方向為檢驗電荷在該點的受力方向

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【題目】如圖所示，平行板電容器兩極板A和B分別與電源的正、負極相連且A板接地，P為兩極板間的一點．現(xiàn)保持B板不動，將A板慢慢向上平移到圖中虛線所示的位置，這時（ ）

A. 電容器兩極板間的電勢差減小

B. P點的場強增大

C. P點的電勢降低

D. 固定在P點的負電荷的電勢能將減小

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【題目】如圖所示為氫原子能級示意圖的一部分，根據(jù)玻爾理論，下列說法中正確的是（ ）

A. 從n=4能級躍遷到n=3能級比從n=3能級躍遷到n=2能級輻射出電磁波的波長長

B. 處于n=4的定態(tài)時電子的軌道半徑r4比處于n=3的定態(tài)時電子的軌道半徑r3小

C. 從n=4能級躍遷到n=3能級，氫原子的能量減小，電子的動能減小

D. 從n=3能級躍遷到n=2能級時輻射的光子可以使逸出功為2.5eV的金屬發(fā)生光電效應(yīng)

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【題目】從地面以一定的速度豎直向上拋出一小球，小球從拋出點上升到最高點的時刻為t1 ， 下落到拋出點的時刻為t2 ． 若空氣阻力的大小恒定，則在下圖中能正確表示被拋出物體的速率v隨時間t的變化關(guān)系的圖線是（ ）
A.
B.
C.
D.

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【題目】某同學在研究性學習中，利用所學的知識解決了如下問題：一輕彈簧一端固定于某一深度為h=0.25m、且開口向右的小筒中（沒有外力作用時彈簧的下部分位于筒內(nèi)），如圖甲所示，如果本實驗的長度測量工具只能測量出距筒口右端彈簧的長度l，現(xiàn)要測出彈簧的原長l0和彈簧的勁度系數(shù)，該同學通過改變掛鉤碼的個數(shù)來改變l，作出F—l變化的圖線如圖乙所示。

【1】由此圖線可得出的結(jié)論是 ；

【2】彈簧的勁度系數(shù)為 N/m，彈簧的原長l0= m；

【3】

優(yōu)點在于： ；

缺點在于： 。

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【題目】下列各選項中，所有物理量都是矢量的是

A.時間、速度、加速度B.位移、速度、加速度

C.速率、位移、加速度D.路程、速度、力

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【題目】一個小孩在蹦床做游戲，他從高處落到蹦床上后又被彈起到原高度．小孩從高處開始下落到彈回的整個過程中，他的運動速度隨時間變化的圖象如圖所示，圖中只有oa段和cd段為直線．則根據(jù)此圖象可知（ ）

A.小孩和蹦床相接觸的時間是t2﹣t4
B.t3﹣t4時間內(nèi)彈簧處于伸長狀態(tài)
C.0﹣t2時間內(nèi)小孩在運動的過程中先失重后超重
D.t2時刻小孩處于平衡狀態(tài)

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【題目】質(zhì)量都是m的兩個完全相同、帶等量異種電荷的小球A、B分別用長l的絕緣細線懸掛在同一水平面上相距為2l的M、N兩點，平衡時小球A、B的位置如圖甲所示，線與豎直方向夾角α＝30°，當外加水平向左的勻強電場時，兩小球平衡位置如圖乙所示，線與豎直方向夾角也為α＝30°，求：

(1)A、B小球電性及所帶電荷量Q；

(2)外加勻強電場的場強E.

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