2．如圖所示，直線為某電場(chǎng)中一條與光滑絕緣斜面平行的電場(chǎng)線，將一帶電小球（可視為質(zhì)點(diǎn)）從斜面上的A點(diǎn)靜止釋放，到達(dá)B點(diǎn)時(shí)速度恰好為零，不計(jì)空氣阻力，下列說(shuō)法正確的是（　�。�
A．小球由A點(diǎn)運(yùn)動(dòng)到B點(diǎn)過(guò)程中電勢(shì)能增加
B．小球由A點(diǎn)運(yùn)動(dòng)到B點(diǎn)過(guò)程中機(jī)械能守恒
C．電場(chǎng)強(qiáng)度的關(guān)系一定是EA＜EB
D．電勢(shì)的關(guān)系一定是φA＜φB

分析 小球在下滑過(guò)程中，從A到B的過(guò)程中，動(dòng)能的變化量為零，故根據(jù)動(dòng)能定理可知，電場(chǎng)力做負(fù)功，即可判斷出電勢(shì)能的變化，根據(jù)運(yùn)動(dòng)狀態(tài)的分析，判斷出受到的電場(chǎng)力的大小，即可判斷出場(chǎng)強(qiáng)的大小，但不知道小球的電性，故無(wú)法判斷電場(chǎng)的方向，無(wú)法判斷電勢(shì)

解答 解：A、小球在下滑過(guò)程中，重力做正功，根據(jù)動(dòng)能定理可知，電場(chǎng)力做負(fù)功，故電勢(shì)能增加，故A正確；
B、由于電場(chǎng)力做功，故機(jī)械能不守恒，故B錯(cuò)誤；
C、因?yàn)樾∏蛳燃铀俸鬁p速，根據(jù)牛頓第二定律額控制，在B點(diǎn)受到的電場(chǎng)力大于在A點(diǎn)受到的電場(chǎng)力，故電場(chǎng)強(qiáng)度的關(guān)系一定是EA＜EB，故C正確；
D、由于小球電性未知，故無(wú)法判斷場(chǎng)強(qiáng)的方向，沒(méi)法判斷電勢(shì)的高低，故D錯(cuò)誤；
故選：AC

點(diǎn)評(píng) 本題主要考查了在電場(chǎng)力作用下的動(dòng)能定理，關(guān)鍵是分析小球的運(yùn)動(dòng)過(guò)程，明確受到的力的大小關(guān)系

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中物理 來(lái)源： 題型：解答題

6．閱讀下列信息，并結(jié)合該信息解題：
（1）開普勒從1609年～1619年發(fā)表了著名的開普勒行第三定律，其中第一定律為：所有的行星分別在大小不同的橢圓軌道上繞太陽(yáng)運(yùn)動(dòng)，太陽(yáng)在這個(gè)橢圓的一焦點(diǎn)上．第三定律：所有行星的橢圓軌道的半長(zhǎng)軸的三次方跟公轉(zhuǎn)周期的平方的比值都相等．實(shí)踐證明，開普勒三定律也適用于其他中心天體的衛(wèi)星運(yùn)動(dòng)．
（2）從地球表面向火星發(fā)射火星探測(cè)器，設(shè)地球和火星都在同一平面上繞太陽(yáng)作圓周運(yùn)動(dòng)，火星軌道半徑rm為地球軌道半徑的r0的1500倍，簡(jiǎn)單而又比較節(jié)省能量的發(fā)射過(guò)程可分為兩步進(jìn)行：
第一步，在地球表面用火箭對(duì)探測(cè)器進(jìn)行加速，使之獲得足夠動(dòng)能，從而脫離地球引力作用成為一個(gè)沿地球軌道運(yùn)行的人造衛(wèi)星．
第二步是在適當(dāng)?shù)臅r(shí)刻點(diǎn)燃探測(cè)器連在一起的火箭發(fā)動(dòng)機(jī)，在短時(shí)間內(nèi)對(duì)探測(cè)器沿原方向加速，使其速度數(shù)值增加到適當(dāng)值，從而使探測(cè)器沿著一個(gè)與地球及火星軌道分別在長(zhǎng)軸兩端相切的半個(gè)橢圓軌道正好射到火星上（如圖1），當(dāng)探測(cè)器脫離地區(qū)并沿地球公轉(zhuǎn)軌道穩(wěn)定運(yùn)行后，在某年3月1日零時(shí)測(cè)得探測(cè)器與火星之間的角距離為60°（如圖2），問(wèn)應(yīng)在何年何月何日點(diǎn)燃探測(cè)器上的火箭發(fā)動(dòng)機(jī)方能使探測(cè)器恰好落在火星表面？（時(shí)間計(jì)算僅需精確到日，已知地球半徑為：R0=6.4×106m．$\sqrt{（1.5）^{3}}$=1.840，$\sqrt{（1.25）^{3}}$=1.400）．

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科目：高中物理 來(lái)源： 題型：實(shí)驗(yàn)題

13．利用單擺周期公式測(cè)重力加速度時(shí)，測(cè)出幾組擺長(zhǎng)和相應(yīng)周期T，并作出了T2--L圖線，如圖所示，已知圖象與橫軸間的夾角為θ，圖線上A、B兩點(diǎn)的坐標(biāo)分別為（x1，y1），（x2，y2），則可以得重力加速度g=$\frac{4{π}^{2}（{x}_{2}-{x}_{1}）}{{y}_{2}-{y}_{1}}$．

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科目：高中物理 來(lái)源： 題型：計(jì)算題

10．有一條河流，流量Q=16m3/s，落差h=10m，現(xiàn)利用其發(fā)電，發(fā)電機(jī)的總效率η=50%，輸出電壓為240V，輸電線總電阻R=30Ω，允許損失的功率為輸出功率的6%，用戶所需電壓為220V，為滿足用電需求
（1）該輸電線路所使用的理想升壓、降壓變壓器的匝數(shù)比各為多少？
（2）能使多少盞“220V，100W”的電燈正常發(fā)光？（g取10m/s2）

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科目：高中物理 來(lái)源： 題型：實(shí)驗(yàn)題

17．如圖所示，兩段水銀柱將U形管內(nèi)的空氣分成A、B兩部分，若B氣柱長(zhǎng)L=19cm，封閉A氣體的水銀柱上端面跟右管水銀柱液面相平，外界大氣壓p0=76cmHg=1.0×105Pa，則A部分氣體的壓強(qiáng)pA=1.25×105Pa．

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科目：高中物理 來(lái)源： 題型：選擇題

7．物理學(xué)的發(fā)展豐富了人類對(duì)物質(zhì)世界的認(rèn)識(shí)，推動(dòng)了科學(xué)技術(shù)的創(chuàng)新和革命，促進(jìn)了物質(zhì)生產(chǎn)的繁榮與人類文明的進(jìn)步．下列表述正確的是（　�。�
A．伽利略發(fā)現(xiàn)了單擺的周期性并推出了單擺的周期公式
B．庫(kù)倫通過(guò)油滴實(shí)驗(yàn)首先比較準(zhǔn)確地測(cè)出了元電荷的電荷量
C．自然界中的電荷有兩種，富蘭克林將其分別命名為正電荷和負(fù)電荷
D．加速度是用比值法來(lái)定義的物理量，其定義式為a=$\frac{F}{m}$

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科目：高中物理 來(lái)源： 題型：多選題

14．下列說(shuō)法正確的是 （　　）
A．關(guān)于核反應(yīng)方程${\;}_{15}^{30}$P→${\;}_{14}^{30}$Si+X，此反應(yīng)為裂變反應(yīng)，X粒子是正電子
B．a射線比γ射線貫穿能力較強(qiáng)，電離能力則較弱
C．在光電效應(yīng)現(xiàn)象中，光電子的最大初動(dòng)能隨照射光的強(qiáng)度增大而增大
D．當(dāng)溫度升高或壓強(qiáng)增大或發(fā)生化學(xué)反應(yīng)時(shí)，原子核的半衰期不會(huì)改變
E．由玻爾的原子模型可以推知，氫原子處于激發(fā)態(tài)，量子數(shù)越大，核外電子動(dòng)能越小

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科目：高中物理 來(lái)源： 題型：選擇題

11．物理上有許多概念，它們既相互聯(lián)系又有區(qū)別，學(xué)習(xí)時(shí)容易理不清其關(guān)系，混到一塊．因此在學(xué)習(xí)物理概念時(shí)，要從不同的角度進(jìn)行比較、辨析，突出概念的差異，明確概念的內(nèi)涵和外延，加深理解，避免混淆．下列有四組物理概念，每組中兩個(gè)概念間都存在著某種聯(lián)系，通過(guò)分析請(qǐng)找出與眾不同的一組（　　）
A．電容與電量B．合外力與動(dòng)量
C．加速度與速度D．感應(yīng)電動(dòng)勢(shì)與磁通量

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科目：高中物理 來(lái)源： 題型：多選題

12．以下是有關(guān)近代物理內(nèi)容的若干敘述，其中正確的是（　�。�
A．一束光照射到某種金屬上不能發(fā)生光電效應(yīng)，改用波長(zhǎng)較長(zhǎng)的光照射該金屬可能
B．氡222的半衰期為3.8天，則質(zhì)量為4g的氡222經(jīng)過(guò)7.6天還剩下1g的氡222
C．玻爾理論解釋了氫原子發(fā)射出來(lái)的光子其譜線為什么是不連續(xù)的
D．重核裂變?yōu)閹讉�(gè)中等質(zhì)量的核，其平均核子質(zhì)量會(huì)增加

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