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【題目】如圖所示,質量m=4kg的物體(可視為質點)用細繩拴住,放在水平傳送帶的右端,物體和傳送帶之間的動摩擦因數(shù)μ=0.2,傳送帶的長度l=6m,當傳送帶以v=4m/s的速度做逆時針轉動時,繩與水平方向的夾角θ=37°.已知:sin37°=0.6,cos37°=0.8.求:

(1)傳送帶穩(wěn)定運動時繩子的拉力;

(2)某時刻剪斷繩子,則經過多少時間,物體可以運動到傳送帶的左端.

【答案】18.7N;(22.5s;

【解析】試題分析:物塊受重力、支持力、拉力和滑動摩擦力處于平衡,根據共點力平衡,運用正交分解求出繩子拉力的大小.剪斷繩子,物塊先做勻加速直線運動,當速度達到傳送帶速度時,一起做勻速直線運動,結合牛頓第二定律和運動學公式求出物體運動到傳送帶的左端的時間.

1)對物體受力分析: , ,

聯(lián)立解得

2)剪斷后,

物體加速運動的時間

物體加速運動的距離

勻速運動的時間

總時間

練習冊系列答案
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科目:高中物理 來源: 題型:

【題目】如圖所示,虛線 ab、c 代表某一電場中的三個等勢面,相鄰等勢面之間的 電勢差相等實線為一帶正電的粒子僅在電場力作用下通過該區(qū)域時的運動軌跡, P、R、Q 是這條軌跡上的三點,其中 R 在等勢面 b 上。下列判斷正確的是

A. 三個等勢面中,c 的電勢最低

B. 帶電粒子在 P 點的電勢能比在 Q 點的大

C. 帶電粒子在 P 點的動能與電勢能之和比在 Q 點的小

D. 帶電粒子在 R 點的加速度方向垂直于等勢面 b

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科目:高中物理 來源: 題型:

【題目】研究平拋物體的運動實驗中,讓小球多次沿同一軌道運動,用描點法畫出小球做平拋運動的軌跡.實驗前要檢查斜槽末端切線是否 ;要檢查坐標紙上的豎線是否 .實驗時,每次釋放小球的位置 相同,每次 由靜止釋放小球(最后兩空選填不必必須

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科目:高中物理 來源: 題型:

【題目】探究加速度與力、質量的關系的實驗裝置如圖所示.

1)下列說法正確的是_____

A.實驗時應先接通電源后釋放小車

B.每次改變小車質量時,應重新平衡摩擦力

C.本實驗砝碼及砝碼盤的質量應遠大于小車A的質量

D.在探究加速度與質量關系時,應保持小車質量不變

2)某同學在實驗中,打出的一條紙帶如圖所示,他選擇了幾個計時點作為計數(shù)點,相鄰兩計 數(shù)點間還有4個計時點沒有標出,其中Sab=7.06cm、Sbc=7.68cm、Scd=8.30cmSde=8.92cm,已知電磁打點計時器電源頻率為50Hz,則紙帶加速度的大小是_____m/s2

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科目:高中物理 來源: 題型:

【題目】如圖所示,小球b靜止與光滑水平面BC上的C點,被長為L的細線懸掛于O點,細繩拉直但張力為零.小球a從光滑曲面軌道上AB上的B點由靜止釋放,沿軌道滑下后,進入水平面BC(不計小球在B處的能量損失),與小球b發(fā)生正碰,碰后兩球粘在一起,在細繩的作 用下在豎直面內做圓周運動且恰好通過最高點.已知小球a的質景為M,小球b的質量為mM=5m.己知當?shù)刂亓铀俣葹?/span>g求:

1)小球ab碰后的瞬時速度大小

2A點與水平面BC間的高度差.

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科目:高中物理 來源: 題型:

【題目】將平拋運動分解在水平和豎直兩個方向,水平方向上物體做____________運動,豎直方向上物體做_______________運動

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科目:高中物理 來源: 題型:

【題目】下列說法正確的是(

A.發(fā)現(xiàn)電磁感應現(xiàn)象的科學家是奧斯特,發(fā)現(xiàn)電流磁效應的科學家是法拉第

B.奧斯特的思維和實踐沒有突破當時人類對電和磁認識的局限性

C.產生感應電流的原因都與變化或運動有關

D.電磁感應現(xiàn)象的發(fā)現(xiàn)使人們找到了磁生電的方法,開辟了人類的電氣化時代

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科目:高中物理 來源: 題型:

【題目】甲、乙兩物體的質量之比為m:m=5:1,甲從高H處自由落下的同時,乙從高2H處自由落下,若不計空氣阻力,下列說法中正確的是( )
A.在下落過程中,同一時刻二者速度相等
B.甲落地時,乙距地面的高度為H
C.甲、乙落地時的速度大小之比為1:2
D.甲、乙在空氣中運動的時間之比為1:2

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科目:高中物理 來源: 題型:

【題目】如圖所示,甲、乙兩車的質量均為M,靜置在光滑的水平面上,兩車相距為L,乙車上站立著一個質量也為M的人,他通過一條水平輕繩用恒定的水平拉力F拉甲車直到兩車相碰,在此過程中( )

A.甲、乙兩車運動過程中某時刻瞬時速度之比為1:2
B.甲、乙兩車運動的距離之比為2:1
C.人拉繩所做的功為FL
D.人拉繩所做的功為 FL

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